三级上册教学设计美术

三年级上册美术教学计划 课次 内容 课 时 教学目标 1 色彩的明度渐变 2 1、 巩固色相、色彩、明度三要素等色彩知识，了解明度、纯度的 概念和明度渐变的调配方法。 2、 通过明度渐变的练习，体会渐变的技术的要领，掌握制作的方 法。 3、 体验明度渐变的艺术风格，提高表现能力，培养学生勇于创新 的能力和耐心细致的工作态度。 2 点彩游戏 2 1、 感知色彩空间混合的视觉效果，了解色彩空间混合的基本原理。 2、 从游戏中体验发现的乐趣，激发其创造欲望。 3 粉印纸版画 3 1、 了解粉印纸版画的相关知识。能运用粉印纸版画的技法创作一 幅粉印纸版画。 2、 开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。 4 我设计的服饰 2 1、 了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。 2、 培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。 5 画感觉 2 1、 认识自己的各种感官，了解自己的感知能力。 2、 学会用色彩、线条和形状，画出冷、热、湿、凉爽、安静、痛、 痒等感觉。培养学生的表现能力和大胆做画的能力。 3、 通过学习提高学生对身边事物的感受能力，从而激发学生热爱 生活的情感，培养保护感觉器官的意识 6 形形色色的人 2 1、 了解各式各样的人群，掌握不同职业的从业人员的特点，能自 如的表现形形色色的职业人。 2、 用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。 3、 回忆自己周边的人的职业，接触社会、了解社会的不同分工。 通过学习，对人类有广博的爱心，对生活中形形色色的人有更多的认识。 7 天外来客 1 1、 欣赏影视或绘画作品中的天外来客，了解运用想像、大胆组合 的造型方法。 2、 尝试用各种工具和材料，表现奇思妙想的外星朋友，挖掘创造 潜能。 8 对称美，秩序美 2 1、了解对称知识，掌握镜面对称、平移对称及旋转对称的特征， 并能区分各种对称图例。 2、能表现出不同形式的对称，并尽量展现特有的秩序美感。 9 10 动物明星 3 1、 通过学生主动探究、表现动物让孩子们更加热爱大自然，喜欢 动物，并树立直起保护动物的意识。 2、 在查资料、看动物、说动物、画动物的学习活动中，提高学生 的观察能力，想象能力和创造能力。 11 水墨画动物 3 1、 通过不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验 笔墨意趣，激发孩子对水墨El的兴趣。 2、 了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的 运用。 3、 在用水墨艺术表现的同时，培养保护动物的意识。 12 动物装饰画 1 1、 了解动物装饰画创意变化的乐趣； 2、 掌握创意变化的几种方法； 3、 运用方法对动物原形进行变化。 13 我的动物朋友 2 1、 引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间 发生的动人故事，并绘画。 2、 让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、的有关活动中，更 好地体验动物给我们带来的乐趣。 14 亲昵 2 1、 在活动中逐步理解"亲昵”的内涵，激发情感冲动，产生创作 欲望。 2、 以绘画的方法塑造动物、人物等主体形象，尝试用自己擅长的 手法及喜欢的画面去表现主题、表达感情，画出所思所想，同时提高想 象能力和创作能力。 课次 内容 课时 教学目标 15 图形印章 2 1、 感受印章文化，了解图形印章的制作过程和正确的操作方法。 2、 分画稿、刻印、拓印三步走。通过仔细观察，学生动手完成学 习 16 手提袋 1 1、 了解手提袋的用途及相关知识，会利用剪刀、胶及各种彩纸、 废旧材料进行手提袋的制作。 2、 展开合理的想象，让自己的手提袋富有个性，表现出独特的想 法。 17、18 剪纸 2 1、 欣赏剪纸作品，了解剪纸的一般常识和中国民间剪纸的特点。 2、 进行剪纸练习，学习剪纸的简单剪刻技法和创作设计方法，锻 炼动手能力。 19 摸物背形 2 1、 欣赏多种造型手法表达的绘画或泥塑作品，了解背形的基本方 法。 2、 通过触摸物休，训练学生形象特征的记忆能力和默写能力，积 累学生的触觉经验。学习的能力。 20 皮影戏 1 1、培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱 之情。 复习 第1课色彩的明度渐变 教学目的: 1、 认识领域：巩固色相、色彩、明度三要素等色彩知识，了解明度、纯度的概念和 明度渐变的调配方法。 2、 操作领域：通过明度渐变的练习，体会渐变的技术的要领，掌握制作的方法。 3、 情感领域：体验明度渐变的艺术风格，提高表现能力，培养学生勇于创新的能力 和耐心细致的工作态度。 教学重点： 了解明度渐变的概念，感受渐变的艺术特点。练习、掌握绘制方法。草稿图的设计。 教学难点： 1、 草稿图的设计，色条、色块的布局，设想添色后的有序排列。 2、 渐变的技法要点和添色时的均匀有致与灵活运用。 教具学具 师：课件、毛笔、水粉颜料 生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等 教学过程： 一、 视频导入 1、师：“同学们，先来欣赏一组图片，看看你能从图片中发现什么？” （多媒体来展示多种风格的渐变形式。人物个子高矮的渐变，人物体型胖瘦的渐变， 罐子的粗细的渐变，纸盒的体积大小的渐变……把色块的明暗渐变夹在其中，让学生在不 经意间找出渐变的物体的特征。） 2、趣味发现渐变物体间的反义词现象和渐变顺序的双向性。 二. 介绍知识 明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明 暗强弱。色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得 明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明 暗层次。二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高，蓝 紫色明度最低，青、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑 色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白则明度提高了，纯度却降低了。 色彩的明暗基调是指一个色彩结构的明暗及其明度对比关系的特征。整体的色彩是暗 的，还是亮的；是明度对比强烈的，还是对比柔和的，这种明暗关系的特征，将成为这个 设计的色彩效果的基础。 按照孟谢尔色寺的明度色阶表，将色彩的明度划成十个等级，即存在10种 明暗基调。艮化 低长调、低中凋、低短调、中长调、中间中调、中短调、高长调、高 中调、高短调、全长调。 在高调中（亮色调）：为了避免色弱感，可以在色彩排列上加强色相的对比节奏，这样 可以增强高调色的色彩力度。 低调色（暗色调）：有一种重量感和物质感，在处现低色调时，加强冷暖对比可以增强 低色调的生动感。 三、 先出示几例打乱了色彩明暗顺序的物体。 如房子、鞋子、树、人物等自然形，各题材均涉及，让学生重新排列，作拼色游戏。 再打乱了渐变顺序的纯粹的色块或色条，让学生自由搭配、配合。这两、次拼摆练习，就 是两次练习不同范围：一种是自然形，一种是线条几何形。 四、 欣赏范图： 如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？ 让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。 1. 欣赏老师准备的范图 2. 欣赏美术书中的图片 3. 欣赏优秀学生作品 交流、发表意见，了解、熟练概念。 五. 交流 欣赏了这些优秀的渐变画，你知道加入什么色彩调配才能调出明度渐变的效果？ 师总结：只要逐渐加入黑或白，任何一种颜色都可以形成渐变，成为有序排列的明度 渐变图案。 六. 创作 1. 老师示范： 教师用蓝色加白色、红色加黑色两种渐变作比较，结合学生调色小练习中出现的问题, 做具体示范，也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。 2. 学生练习: 要求：1.独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。 2. 用水粉颜料色完成作业。 七评价 学生优秀作业展示 1. 评出“最佳效果奖”。 2. 你能用自己的作品来说说明度渐变的特点吗？ 3. 你的作品哪一部分表现得最好，哪一部分有待改善? 八.延伸 寻找色彩的明度渐变在生活中的运用。 第2课点彩游戏 教学目标： 1、 通过学习了解点彩画，让学生初步接触点彩派，知道点彩的特点及简单技巧。 2、 引导学生富有创意的运用各种类型的材料，尝试进行点彩画的创作，逐步形成 创造性的构思。 3、 通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。 教学重难点： 1、 了解点彩派的特点。 2、 学习点彩的基本方法和技巧。 3、 启发学生的想象，进行创作，表现。 4、 多给学生一些欣赏作品。 教学过程： ——看老师变个魔术，用三原色中两种颜色点，让学生在下面看，观察颜色的变化 现在我想请一位同学上来用三原色来点一个桔子 ——游戏： 我们把书打开，看书上得点彩作品，讨论一下用到了什么方法来表现点彩画？ ——启发： 你打算用点彩的方法绘制一副什么内容的画？ ——制作： 请每人动手用自己喜欢的颜色和方法进行点彩，可以用彩纸粘贴。（还可以用圆形 物品拓印） —评比： 学生可以在完成作品以后，评出最有创意、最有意思、最细致作品等。 第3课粉印纸版画 一、 教学目标 1、 认知目标：了解粉印纸版画的相关知识。 2、 技能目标：能够运用粉印纸版画的技法创作一幅粉印纸版画。 3、 情感目标：开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。 二、 教学内容 1、 教学重点：能够运用粉印纸版画的技法创作一幅粉印纸版画。 2、 教学难点：在粉印过程中，水份与颜料之间比例的掌握及一些制作“小窍门” 的发现。 课时：1课时 三、 课前准备：教师准备：数张美术作品、多媒体课件、6B铅笔、吹塑纸、黑色印 纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。 学生准备：6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印 制工具。 四、 教学过程： 1、 创作情境，揭示课题 （1） 展示一组小朋友用各种材料绘制的美术作品。 老师：同学们，你喜欢这些小朋友创作的美术作品吗？ （展示美术作品图片） 老师：你们觉得它们好看吗？能不能说一说它们都是一些什么画呢？ 生：…（中国画、线描、年画…） 老师：同学们，有没有谁发现哪一张比较特别呢？ 生：（粉印纸版画） 老师：谁能告诉老师，这是一张什么画呢？它是怎么绘制出来的呢？ 生：… （2） 揭示课题： 老师：今天，老师和大家一起学习这种绘制的方法 粉印纸版画。 2、 欣赏分析，讲授新课 （1）出示课件图片，小组讨论 老师：谁能知道这些不同的画是怎么绘制出来的吗？（中国画、线描、年画…） (2) 示范粉印纸版画的制作过程 老师：下面，老师变个魔术，大家想看吗？ ① 拿出事先刻好图案的吹塑纸底版，贴上黑纸。 ② 将水粉颜料涂在吹塑纸底版上。 ③ 将黑纸覆盖压印。 ④ 展示印制的粉印纸版画的半成品。 ⑤ 展示事先印制好的粉印纸版画成品。 老师：同学们，你们觉得这样的绘画方式有趣吗？好玩吗？ 老师：用这种方式印制出来的画就叫做粉印纸版画。 (3) 欣赏学生作品 老师：同学们，看了这些粉印纸版画作品，你最喜欢哪一张？为什么？ (4) 小组讨论 ① 老师：你能总结出粉印纸版画的特点吗？ 老师：你们能说一说，哪些题材可以成为粉印纸版画印制的内容吗？ 生：…(人物、动物、风景…) ② 老师：同学们，你觉得用于印画的纸是深色的好还是浅色的好呢？为什么？ (5) 制作步骤 老师：我们来谈谈制作的步骤,分为，构思、构图、印制三大块。 构思：想一想，我将要画什么内容？ 构图：用6B铅笔在吹塑纸上将想要画的内容刻出来，刻出凹痕。 印制：将水粉颜料涂在吹塑纸底版上，再将黑纸的一边与底版固定并覆盖在地板上 压印。 老师：按照从上到下、从左到右的顺序涂一块印一块，将颜色转印