人教版(部编版)小学语文一年级上册 10 大还是小 (4)
24页1、10 大还是小 孩子们都希望自己快快长大,成为一个独立的人。与此同孩子们都希望自己快快长大,成为一个独立的人。与此同时,他们也十分依赖父母,离不开父母的呵护。孩子们的内时,他们也十分依赖父母,离不开父母的呵护。孩子们的内心世界是矛盾的,又是充满趣味的。本课就是运用对比的方心世界是矛盾的,又是充满趣味的。本课就是运用对比的方式来展现儿童真实的内心世界的,富有童真童趣。式来展现儿童真实的内心世界的,富有童真童趣。说教材说教材1.根据本课生字特点,运用词语识字、生活中识字和字理识字根据本课生字特点,运用词语识字、生活中识字和字理识字的方法,认识的方法,认识“时、候、觉时、候、觉”等等11个生字;通过对比、观察等个生字;通过对比、观察等方法正确规范书写方法正确规范书写“自自”字。字。2.在教师指导下,通过多形式的朗读达到正确、流利地朗读课在教师指导下,通过多形式的朗读达到正确、流利地朗读课文。结合插图体会小作者内心世界的矛盾。文。结合插图体会小作者内心世界的矛盾。3.结合生活体验,说说什么时候觉得自己很大,什么时候觉得结合生活体验,说说什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小。乐于在生活中承
2、担力所能及的事。自己很小。乐于在生活中承担力所能及的事。说目标说目标重点:重点:1、认识、认识“时、候、觉时、候、觉”等等11个生字,书写个生字,书写“自自”字。字。2、正确、流利地朗读课文。、正确、流利地朗读课文。难点:体会难点:体会“我我”自相矛盾的内心世界。自相矛盾的内心世界。说重难点说重难点 紧扣低年级教学重点,以学生为中心,从学生的兴趣、需紧扣低年级教学重点,以学生为中心,从学生的兴趣、需要和能力出发,尽可能追求轻松愉快简单高效的语文课堂。要和能力出发,尽可能追求轻松愉快简单高效的语文课堂。设计理念设计理念10 大还是小大还是小有有 时时 候,我觉候,我觉 得自己得自己 很大。很大。y u sh hou w ju de z j h n d 我自己我自己 穿穿 衣服的时衣服的时 候,我自己候,我自己 系系鞋鞋 带的带的 时时 候,我觉候,我觉 得自己得自己 很大。很大。w z j chu n y fu de sh hou w z j j xi d i de sh hou w ju de z j h n d 有有 时时 候,我觉候,我觉 得自己得自己 很很 小小。y u sh h
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