2022师德师风优典型事迹材料(精选20篇)
54页1、 2022师德师风优典型事迹材料(精选20篇)2022师德师风优典型事迹材料1 作为一名为孩子们服务的普一般通的老师,以平常心做着平常事,如同大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充溢天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长改变,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。 自参与工作以来,我始终战斗在教学一线,始终担当班主任工作,在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的心态全身心的投入到教化教学当中,取得了优异的教化教学效果,也获得了荣誉,取得了较好的成果。但我深知道成果只代表过去,成果与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬,使我更信念百倍的投入到自己所深爱的教化事业。 当一名老师不简洁,当一名班主任更是不简单。因为班主任工作是琐碎、繁忙的,是具有挑战性的,每个学生都是一个世界,须要无限的爱心、耐性,更须要有如针般的细心,才能创建出让学生强壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。 一个好班主任,就是一个好班。可见,班主任自身师德的修养,言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。老师,为人师表,班主任,更应当既做“老师”,
2、更做“人师”,而且把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深体会到班主任担负着比任课老师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯,都对学生的成长和发展产生影响作用,有的甚至影响学生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得,班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上,行为习惯上,有着比从事其他职业的人更高的要求,“打铁还得自身硬”。罗曼罗兰曾经说过:“要播撒阳光到别人心里,总得自己心中先有。” 一、兢兢业业发挥骨干带头作用 备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教化好每一个学生!”作为自己每天工作的信条。平日里我不愿错过每一次听课学习的机会,不管是哪个级别的课,我都会专心听,专心琢磨,“取之精华,摒弃糟粕”,消化、应用在自己的课堂上。我还主动争取每一次做课机会,因为,每做一节探讨课,评优课,观摩课,对自己都是一次挑战,一次提高。有人说我聪慧,其实不然,每一个胜利的课例,都要付出许多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜?太晚了,闭上眼睛睡吧,可是脑子根本不听我的指挥,过电影似的过教案,再一睁眼,都三、四点钟了,还没睡着! 作为一名老师
3、,我在教学上仔细备课、仔细上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,刚好批改作业,耐性辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信任的老师,又是密切的好挚友,值得敬重的人。因为有了爱和喜爱,同学们总喜爱上自己的课,任课班级教学成果越来越好,受到了学生及学生家长的好评,通过勤奋的工作,不断的吸取,自己始终是学校的一名骨干老师。学生的主要任务是学习,但如何能让学生更好的学,是摆在老师面前的一个重要任务。为此,在工作中我仔细钻研教材,虚心向有阅历的老师求教,注意翻阅各种教学刊物,将好的阅历与构思用于自己的教学中。我还主动参与教学改革,努力尝试分层教学,为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”,尖子生注意讲解学问的联系,运用变式教学开发逆向思维,迎合学生“求新”、“求变”的心理,使尖子更尖。学困生注意双基的落实,同时对不同的学生实行作业面批、个别辅导、情感激励等等,使他们体会到分层不等于被放弃,而是有针对性的提高,增加了各层学生的学习爱好,成果明显提高。 在教学改革的同时,我持之以恒的主动学习教改理论,驾驭新课标的基本精神,努力探询适合各年级学生
4、的课堂教学模式,主动采纳启发式、探讨式,而且学中有变。本学年我担当七年级语文教学工作,针对学生年龄小、留意力时间短的特点,注意将启发式、探讨式与嬉戏竞赛相结合,做到使学生“玩中学”,全面调动了学生的学习热忱。开设“评比栏”、“我是强者”等栏目,增加学生的上进意识,同时提示优秀生的找不足,激励学困生奋斗。我的课也得到了学生和老师们的认可,多次被评为校级优秀课,学生成果也在改革中快速提高。 二、勇于探究让教化充溢探讨 从事教化科研工作,在某些人的印象中,以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实,教科研是一项系统的、困难的创新工作,它首先须要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱,它更须要一种夜以继日的勤奋,一种锲而不舍的耐力,一种不断探究的执着。 自从任班主任以来,我更深知肩上的责任。假如把学校比作一座大花园,那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教化科研。几年来,在繁重的教化教学工作、家务劳作之余,我勤于收集各种与教科研有关的资料,主动开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料,浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表,一堂堂好课的开设、展示,一项项
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