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龙都初中恐龙文化特色教育活动总结

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1、龙都初中恐龙文化特色教育活动总结恐龙文化特色教育活动总结为弘扬恐龙文化，全面实施素质教育，充分挖掘本地教育资源，多渠道、多层次、多方位的开展教育活动，增强学生文化底蕴，培养学生爱国情操，全面提升学生的核心素养。根据中心校统一部署，我校举办了恐龙文化特色教育活动。本次教育活动以“研读恐龙文化，探究恐龙奥秘”为主题，包括两阶段：第一阶段，4月23日组织全校师生徒步10公里参观山东诸城恐龙国家地质公园，参观了暴龙馆、龙立方、恐龙化石长廊等恐龙文化景点，开展了一场别开生面的集体共读活动，现场感受诸城恐龙的生存、繁衍、灭亡；第二阶段开展了包括阅读恐龙知识读物、组织开展了摄影作品、征文、演讲、小课题研究、读书笔记、手抄报评选等系列活动，对参观实践活动进行整理和深化。现将活动开展的有关情况总结如下：一、加强领导，精心组织，周密部署活动伊始，学校及时制定了活动实施方案和应急处理预案，专门设立了以校长为组长的应急工作领导小组，同时配备了现场指挥、医疗救助、警戒疏散、通讯联络、后勤保障、车辆调度和摄像宣传等7个职责小组，健全了组织机构，及时召开了动员会，对参观活动进行了全面安排部署。各班班主任与

2、家长、学生签订安全承诺书，召开专门班会进行安全、纪律和参观有关事宜的教育。徒步参观过程中，各班班主任、导师和学生来回一起走、场馆内一起参观，确保安全、有效的搞好本次参观活动。各个路口由交警、公安和警戒疏散组老师负责交通指挥，学生安全、有序通过；医疗救助和后勤保障组在行进队伍中巡视，及时救助身体有问题的学生。各部门齐心协力，有力的保障了恐龙文化特色教育活动的深入开展。二、广泛宣传，积极配合，全员参与 4月23日是世界读书日，我校把本次读书日主题定为：“研读恐龙文化，探究恐龙奥秘”，开展了丰富多彩的恐龙文化特色教育活动。在活动中，学校首先通过宣传栏、黑板报、以及悬挂宣传标语等途径和方式营造浓厚、健康的校园文化氛围，形成各具特色、主题鲜明的校园恐龙文化。各班级拿出专门时间，老师带领学生学习我校的校本课程知龙乡中的第四篇“龙乡骄傲”，让学生了解我们龙乡之最，引发探究恐龙的种类，白垩纪恐龙的生活环境，恐龙灭绝等兴趣，确保学生在参观活动中观察有方向、有重点。这些措施，营造了全校探究、学习恐龙文化的氛围，充分调动广大学生参与恐龙文化特色教育活动的自觉性和积极性，提高活动覆盖率。全校师生积极配

3、合，确保活动的实效性。三、内容丰富，形式多样，主动体验学校组织开展了内容丰富的恐龙文化特色教育活动，成功举办了参观诸城恐龙地质公园摄影作品展，班级、级部层层推荐，选出优秀摄影作品80张，在学校网站进行展示；针对参加参观恐龙地质公园的体会和收获进行了系列演讲比赛，每个参与者向父母演讲，谈体会、收获感悟；然后小组、班级、级部三个层次进行演讲比赛，最后各级部一等奖获得者进行学校汇报演讲交流，并进行颁奖活动；参观活动前各班各小组认领研究课题（五个方面，即：探究龙乡之最；追溯恐龙时代；发掘恐龙之旅；揭秘恐龙灭绝；复生远古恐龙）。活动结束后各小组进行梳理、上报。此外，还进行了征文大赛，黑板报、手抄报比赛，阅读相关科普读物写读书笔记等活动。每位学生都积极主动的参与了活动，他们在活动中体验、感悟、收获，提高综合素质。通过参观恐龙地质公园，学生深入地了解了恐龙的特点和生活习性，感受了恐龙进化的神奇，培养了学生亲身参与实践的积极体验和丰富经验；通过徒步观察沿途村居新貌，初步形成对自然、对社会、对家乡的关爱和责任感，同时，锻炼了学生的身体，培养了学生吃苦耐劳的顽强意志和不怕吃苦、不怕困难的精神。龙都初中

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