小升初语文课外阅读专题(一)写人篇 有答案
9页1、小升初语文课外阅读专题(一)写人篇(含解题技巧+例题精析+真题演练)一、考点分析 写人的文章,就是以人物描写为主的文章。主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。 二、常考题型:1.通过典型事例,分析人物形象。2.分析写作目的,正确归纳中心思想。 3.抓住人物的言行举止,体会人物的个性品质。三、方法点拨根据小学阶段中高年级学生阅读要求,在阅读写人类文章时应注意以下几点: 1.抓住人物的外貌特征,体会人物的个性和品质; 2.注意人物的语言、动作和心理活动的描写,体会人物的思想感情和内心世界; 3.通过典型事例,分析人物特点,把握文章的内容; 4.分析写作目的,深化认识理解。四、解题步骤人物描写方法作用(依次分析,有一个答一个):(1)生动形象地写出(特点)(2)表现了人物(要结合文章具体化)(精神/品质/心理)(3)表达作者(有时是“我”)(情感)(4)为下文作铺垫(5)如果是侧面描写,应回答:从侧面烘托答题公式:1.运用了xx描写,形象生动写出了什么(内容),表现了谁xx性格特点或XX品质。(外貌描写) 2.交代了人物的身
2、份、地位、处境、经历或写出了什么以及心理状态、思想性格等情况。答题步骤举例(1)描写方法 外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写(2)怎么用的 通过“”等动词/表情(3)表达效果生动形象/传神(具体准确)地(4)句意、情感表达(什么人做了什么事),抒发了(情感)答题要点:描写方法?+ 描写方法的作用?这段话用了的描写方法(外貌、语言、动作、心理、神态描写,正面、侧面、细节描写),表现了人物的特点(性格、精神、品质、身份、地位、状态、境遇、情感等)。五、例题精析 我的老师春天又到了。柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上,架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。这时候,我就会情不自尽地想起我的刘老师,想起他放入天空的风筝。刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿,而左腿从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次,他讲课讲到女娲造人的时候,笑着对我们说:“女娲用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了,有的人甩丢了腿和胳膊。我就
3、是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情,同时更增添了对刘老师的尊敬。他只靠着健壮的右腿和一根木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。写板书的时候,他用木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师,一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转,都引起学生们一次激动的心跳。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词,使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他常常哽咽,使我们沉重地低下头去。后来,我考入大学历史系,和刘老师的影响有极大的关系。他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻,他便,静静地伫立在教室一角,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后,又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,满意地在记分册上写下分数,大声地说:“好!满分!”倘若有同学说得不好,他便瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说:“别紧张,想想,想想,再好好想想。”一边不住地点头,好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景,今天想起来,依旧那么
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