部编语文五年级下册2 祖父的园子
58页1、2 祖父的园子 童年是快乐的,童年生活是美好的,人们往往留恋童年时光。今天,让我们走进一段别样的童年生活,感受童年别样的快乐!语文 五年级 下册 2 2 祖父的园子祖父的园子第一课时第二课时2 祖父的园子 1.认识“蚱、啃”等10个生字,读准多音字“晃”,会写“蚂、蚱”等14个字,会写“蝴蝶、蜻蜓”等10个词语。学习目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.默读课文,能说出祖父的园子里有些什么,“我”在园子里做了什么。第一课时 4.能从写景的部分中体会课文表达的思想感情。2 祖父的园子 萧红(19111942)黑龙江省呼兰县人,现代著名女作家,“民国四大才女”之一。 代表作:生死场呼兰河传等。2 祖父的园子 自由朗读课文,读准字音,读通句子。初读课文 扫清障碍2 祖父的园子zhhungkn蚱 蜢晃明晃啃 掉樱 桃yng蚌 壳bnggdw割掉倭毛嘟嘟瓜啰嗦lu逛 街gung拴着shun学认字学认字一起来读一读会认字吧!2 祖父的园子w倭逛gung学认字学认字 会认字中有两个形声字与声旁读音差别较大,我们一起来辨析吧!委狂wikung倭瓜 倭寇委托 委屈逛街 闲逛狂风 疯狂2 祖父的园
2、子花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。晃摇晃多音字hunghung晃动hung2 祖父的园子整体感知 默读课文,说一说:祖父的园子里有些什么,“我”和祖父在园子里做了什么?(课后第1题)昆虫、花草、大榆树栽花、拔草、铲地有些什么?做了什么?2 祖父的园子 依据刚才找出的祖父园中的景物和我们的活动,你觉得课文可以分为几部分?每部分主要讲了什么?2 祖父的园子祖父的园子写园中的景物。第4-14自然段 写“我”和祖父在园子里的活动。第15-19自然段 写太阳下的园子和院中的景物。第1-3自然段写景写景叙事2 祖父的园子说一说:这是一个怎样的园子?色彩鲜艳生机勃勃快乐自由2 祖父的园子 课文中有很多句子都能体现出“我”的内心感受,请你找出来,和同学说说你是怎么体会到的吧! (课后第2题)互动课堂2 祖父的园子 凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。大树和土墙是“我”的好朋友。你体会到了“我”怎样的内心感受?“我” 爱园子中的一切。2 祖父的园子 凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两
3、声,好像对面的土墙都会回答似的。 一起来朗读这两个句子,要读出对园中景物的喜爱之情哦!朗读指导2 祖父的园子 黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。黄瓜:自由自在、无拘无束你有怎样的感受?“我”自由为什么会有这样的感受?“我”的感受寄托在了黄瓜上。2 祖父的园子 从前面的两个句子分析中,你发现了什么? 课文表面上写园中景物的 ,实际是把 寄托在 上。自由自在思想感情园中景物2 祖父的园子 找一找:类似的将思想感情寄托在园中景物上的语句还有哪些?画下来,并作批注。 想一想:你从中体会到了课文中什么样的思想感情呢?2 祖父的园子 蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。记忆清晰 “我” 对园子的喜爱。2 祖父的园子丰富繁茂花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。2 祖父的园子 这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。健美高大有生机有活力2 祖父的园子 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,
4、就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。拟人排比有灵性“我”对园子的喜爱。虫子的叫声2 祖父的园子 倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。倭瓜自由自在 “我”对园子的喜爱。2 祖父的园子 玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。玉米自由自在“我”对园子的喜爱。2 祖父的园子 蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。蝴蝶自由自在“我”对园子的喜爱。2 祖父的园子 一起来随着音乐,带着自由、愉悦的心情朗读这一自然段,读出对园子的喜爱之情吧!朗读指导伴读音乐2 祖父的园子拔铲hmzhyngbxichg chng shun pio gungchnwng锄 割 承 拴 瓢 逛瞎樱嗡蚱蚂蝴学写字学写字最后,一起来学写会写字吧!2 祖父的园子承chng“了”中间是三横。重难点字书写指导2 祖父的园子pio铲chn撇画穿插到左半部分。瓢2 祖父的园子课堂演练 一、用“”给加点字选择正确的读音。 啃咬(knkng) 河蚌(bngfng) 嘟囔(ddu) 倭瓜(wiw)2 祖父的园子 二、品读句子,
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