教师招聘考试教育基础知识讲义(教育学心理学法规)
28页1、小学教育基础知识讲义第一部分教育学第一章教育及其产生于发展重点:教育的发展;教育学的发展出题形式多为选择题、填空题一教育的发展考点 1:教育发展的三个阶段特征古代教育(我国的为重点): 与生产劳动脱离; 具有等级性;个别教学;教学)。A.苏格拉底B.夸美纽斯C.培根D.梅伊曼和拉伊2.下列哪一观点是亚里士多德的思想( )。A.美德是否可教B.教学具有教育性1 C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活3.独立形态时期的第一本教育学著作是( )。A.雄辩术原理B.康德论教育C.大教学论D.论科学的价值和发展4.与封建社会教育特征不符的是( )。A.师生关系民主化,出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.以“ 四书五经 ” 等经典为教育D.官学与私学、书院和社学并存5“ 学而不思则罔,死而不学则殆” 选自( ) 6.连线题助产术(产婆术)柏拉图理想国苏格拉底最早提倡全面发展的和谐教育洛克大教学论卢梭教育慢话夸美纽斯爱弥儿赫然巴特普通教育学杜威民族主义与教育亚里斯多德7. “教学相长 ” 、“ 循序渐进 ” 等教学原则最早出自() 。A 学记B 论语C 尚书D 孟子8反映古希腊著名哲学家柏拉
2、图教育思想的代表作品是()。A 教育论B 雄辩术原理C 理想国D 巨人传9教育学作为一门独立形态的学科,形成于()。A资本主义社会初期B封建社会末期C奴隶社会初期D原始社会末期10首先提出普及教育的思想,并详细论证班级上课制的教育著作是()。A杜威的民主主义与教育B赫尔巴特的普通教育学C夸美纽斯的大教学论D昆体良的雄辩术原理11.教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是() 。A凯洛夫和赫尔巴特B杜威和赫尔巴特C赫尔巴特和杜威D夸美纽斯和杜威12“ 不愤不启,不悱不发 ” 的思想最早出自()。A 论语B 学记C 四书集注D 孟子13世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是(C) 。A 论语B 师说C 学记D 孟子14最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是()。A柏拉图B亚里士多德C昆体良D苏格拉底15被称为世界上第一部研究教学法的书是(D) 。A夸美纽斯的大教学论B柏拉图的理想国C斯宾塞的教育论D昆体良的雄辩术原理16首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家() 。A卢梭B培根C拉伯雷D洛克17一般认为
3、,教育学成为一门独立学科的标志是()。A柏拉图的理想国B夸美纽斯的大教学论C昆体良的雄辩术原理D斯宾塞的教育论18教育学作为一门学科在大学里讲授,最早始自德国哲学家()。2 A柏拉图B赫尔巴特C康德D梅依曼19最早提出教学具有教育性的教育家是(D) 。A杜威B夸美纽斯C凯洛夫D赫尔巴特20以马克思主义的观点来阐述教育教学问题的著作是(B) 。A杜威的民主主义与教育B凯洛夫的教育学C赫尔巴特的普通教育学D夸美纽斯的大教学论21. 杜威实用主义所提倡的主要教育观点有() 。A学校即社会B教育即生活C儿童为中心D课堂为中心E从做中学22. 从横向看,教育的基本形态主要有_、_、_三种。答案:学校教育家庭教育社会教育第二章 教育目的与功能(一)教育目的考点 1:教育目的名词解释教育目的:指教育要达到的预期目标, 狭义的教育目的是指一定社会为所属各级各类教育人才培养所确定的总体要求。考点 2:教育目的确立依据客观依据:生产力与科技发展水平认的依据:人的心理发展与需要考点 3:教育目的主要理论社会本位论:化民成俗,其必由学;建国君民,教学为先个人本位论:教育目的根本在于人的本性得到发展(二)教育功
4、能考点:影响教育的几个社会因素政治、经济、文化、环境、人口常以简答题形式出现,考察某一个因素与教育之间关系政治经济制度与教育的关系:(1)政治经济制度对教育的制约作用(政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利) 。(2)教育对社会政治经济制度的反作用(教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度,教育通过影响社会舆论、 道德风尚为政治经济制度服务,教育对社会政治经济制度不起决定作用)例题:1. “君子欲化民成俗,其必由学乎 ” 、 “ 古之王者,建国君民,教学为先 ” 体现了 ( )的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论2. 以下关于教育目的的论述,错误的选项是()A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B、教育目的受制于生产力的发展C、教育目的就是各级各类学校的培养目标D、教育目的体现了人们的教育理想3. 国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求,而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求,通常称为_ 。4. 我国教育目的的理论基础是马克思主义关于_ 。5. 教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面?答
5、:培养合格公民,造就政治人才宣传思想,形成舆论促进政治民主化3 6. 确定教育目的的客观依据是( )。A.哲学观念B.人性假设C.理想人格D.生产力和科技发展水平第三章学校教育制度考点:学制名词解释;我国近代学制学制: 一个国家各级各类学校的系统及其管理规则,规定者各级各类学校的性质、任务、修业年限以及它们之间的关系。我国近代学制的情况:1902 年,我国颁布了第一个近代学制“ 壬寅学制 ” ,但未实施;1904 年,我国颁布了 “ 癸卯学制 ” ,这是我国第一个正式实施的学制。1922年,我国颁布了 “ 壬戌学制 ” ,即通常所说的六三三学制,一直用到中华人民共和国成立。例题:1. 我国第一个正式实施的学制是( )。A.壬寅学制B.壬戌学制C.甲午学制D.癸卯学制第四章教师与学生(一)教师考点 1:教师的权利与义务(简答题)教师的权利: 1.进行教育教学活动, 开展教育教学改革和实验; 2.从事科学研究,学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中发表意见;3.指导学生的学习与发展,评定学生的品行和学业成绩;4.按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;5.对学校
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