最新仁爱版英语八年级下册Unit6Topic1SectionA教学设计
9页1、Unit6 Topic1 Weregoingon a three-dayvisitto Mount Tai.教学设计Section A. Material analysis本节课为该话题的第一节课,建议用1 课时上完;主要活动为1a 和 3;本单元教学内容主要环绕旅行和交通方面的话题绽开;话题一主要让同学学习如何用英语谈论旅行,如何用英语预订车票、房间,如何为旅行筹集资金、制订出行方案等;动词不定式是本话题的重点语法项目;本课通过让同学掌握旅行地点、 交通方式和所需费用等常识,把握黑体单词和短语field, proper, total, go on a visit to和 decide on,懂得白体词汇 mount, vehicle, airline,partner 和 suitable, 把握动词不定式的用法,同时训练同学要学会制订方案; 培育同学喜爱旅行、积极探究的精神;. Teaching aimsKnowledge aims:1. 同学能正确拼读并运用黑体单词;2. 同学能正确运用以下短语造句:go on a visit to, make a decision, tooto和
2、 decide on3. 同学能自如地运用以下句式进行沟通:I have some exciting news to tell you.Were going on a three-day visit to Mount Tai. It will take us a few days to get there by bike. It costsLet s decide.We ll decide on the best way to travel on our filed trip.4. 同学能简洁地把握动词不定式的用法;Skill aims :1. 能听懂有关旅行的短文或对话,并从中猎取信息;2. 能使用英语与他人谈论关于旅行的话题;3. 能懂得有关旅行、预订等方面的表达,并从中猎取需要的信息;4. 能用英语制订旅行方案;Emotional aims:1. 具有积极参加课堂上各种英语实践活动的爱好;2. 培育同学喜爱旅行、积极探究的态度; . The key points and difficult pointsKey points:1. 谈论旅行的话题; 2. 初步把握动词不定式的用法;
3、Difficult points :1. 把握动词不定式的用法;2. It takes /will take sb. +some time + to do sth. It costs sb. + some money +to do sth. Learning strategies善于创设情形, 在情形中提高语言交际才能, 突显语言交际功能;. Teaching aidsComputer multimedia projector, the flash of the song,I d like to go tGouilin . Teaching proceduresStepInteraction patternStudent activityTeacher activity1. The whole class work.2. Pair work.1. Focus their attention on the teacher. Enjoythe song2. Students complete the table according to their field tripsand their
4、 partners.Then ask and answer in pairs, paying attention to1. Greet the students and get them ready for learning. The teacher plays the flash of the song, I d like to go to Guilin.2. The teacher shows some beautiful pictures of some famous places of interest and leads to 3.The teacher teaches the new wordpartnerbyIntroduction(8mithe structurev. ” to +“ pointing atthe studentsgroupmates.(1) The teacher asks the students to finish the table alone.(2) The teacher asks the students to write down the
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