氧气的制取复习课导学案中学学案
4页1、气的体积大于理论值(水的体积测量准确),你认为原因是。若改用氯酸钾和二气密性?六归纳小结通过本节进一步对有关氧气的知识的复习,你有没有新的收获?新的收获是七测评反馈指出F装置内导管(”或”)该怎样延伸?请画出。根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧导学案氧气的制取复习课一 复习目标:1 知道氧气的工业制法和实验室制法(重点)2 氧气的实验室制法中发生装置和收集装置的选择(重点)3 发生装置和收集装置的改进,特别是 能瓶”的使用(难点) 二 自主复习,查漏补缺1 O2 的实验室制法(用化学方程式表示)_ _O2 的工业制法_属于_变化发生 装置实例适用 范围选择气体发生装置的依据: _,_规律应用:根据反应原理,选择制取气体的发生装置(1)2NH 4Cl( 固体)+Ca(OH)2(固体)=CaCl 2+2H2O+2NH3( )(2) FeS (固体) +2HCl=FeCl 2+H2S( )F装置内导管(”或”)该怎样延伸?请画出。根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧气的体积大于理论值(水的体积测量准确),你认为原因是。若改用氯酸钾和二的氧气体积(装置
2、选用A、F、G)。写出该反应的化学方程式。若各装置的连接顺序是:abcd,收集方法收集装置实例适用范围选择气体收集装置的依据: _ 三 合作组内交流,完善学案1、对比改进后的装置优点优点: _a b你会用它收集氧气吗? _端进, _端出?你会用它收集氧气吗? _端进, _端出?、b导管连接供给氧气的钢瓶B、b导管连接病人吸氧气的塑料管C、使用该装置用来观察是否有氧气输出D、使气的体积大于理论值(水的体积测量准确),你认为原因是。若改用氯酸钾和二流,完善学案对比改进后的装置优点优点:ab你会用它收集氧气吗?端进,端出?你会用它收集氧气吗?端进图中存在的错误之处:医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置,下列说法中不正确的是()A你会用它收集氧气吗? _端进, _端出?四 展示点评,达成共识五 知识拓展该装置使用时注意什么?如何检验气密性?六 归纳小结通过本节进一步对有关氧气的知识的复习,你有没有新的收获? 新的收获是_七 测评反馈 指出图中存在的错误之处:_ _ 医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置,下列说法中不正确的是( )A、 b 导管连接供给氧气的钢瓶B、 b 导管连接病人吸氧气的塑料管C、使用该装置用来观察是否有氧气输出D、使用该装置用来观察氧气输出的速率的氧气体积(装置选用A、F、G)。写出该反应的化学方程式。若各装置的连接顺序是:abcd,端出?你会用它收集氧气吗?端进,端出?四展示点评,达成共识五知识拓展该装置使用时注意什么?如何检验图中存在的错误之处:医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置,下列说法中不正确的是()AAEF G。用高锰酸钾制取氧气时, 所根据下列装置图回答问题。B C D( 1)标号仪器的名称是选用的制取装置为_ (填字母序号,从 中 选)。 (2)实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气,通过排水量测定所 收集到的氧气体积(装置选用A、F、G)。写出该反应的化学方程式 。若各装置的连接顺序是:abcd,F 装置内导管( ”或 ”) 该怎样延伸?请画出。根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得 氧气的体积大于理论值(水的体积测量准确),你认为原因 是 。若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧 二,氧化锰在反应前后 固体混合物中的质量分数将 (填 大”、 小”或 变”)
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