《依呀呀奥咧奥》教学设计.doc

《依呀呀奥咧奥》教学设计木瓜九年制学校 郭娟  教学目标：  1、能熟练的演唱扎伊尔民歌《依呀呀奥列奥》，并能准确表现音乐的风格  2、通过欣赏和体验，理解非洲音乐文化独特的魅力  3、体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，了解鼓在非洲音乐中的重要地位  4、了解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响 教学重点： 会唱扎伊尔民歌《依呀呀奥列奥》，学习非洲独具特色的音乐文化，感受非洲音乐的节奏特点  教学难点：  1、能运用鼓的节奏为歌曲伴奏，从而增强学生对音乐的表现力   2、能模仿和学习一种独特的音乐表现法  教学用具：  课件、钢琴、非洲鼓  教学过程：  一、情境导入：   在环球之旅这个板块中我们六年级学过亚洲、欧洲、大洋洲的音乐，今天我们一起走进非洲，去了解非洲的音乐——（出示本课教学目标）  二、走进非洲：  1、提起非洲大家能想到什么呢？你又对非洲有那些了解呢？（学生回答）  2、老师给大家带来一段视频，让我们一起来感受魅力非洲播放教师制作的微视频）  三、学唱歌曲《依呀呀奥列奥》  1、大家对非洲有了大体的了解，怎样才能更好地了解非洲的音乐文化呢？下面就让我们以一首歌曲为突破口来走进非洲音乐。

  2、初听歌曲《依呀呀奥列奥》，感受作品的情绪，风格特点学生回答，教师补充：歌曲具有欢快、热情；乐句短、常反复的特点人声演唱是非洲音乐的重要组成部分  3、再赏歌曲，鼓励学生模唱并观察曲谱找出你觉得比较有难度的小节  4、学生找出难点部分教师播放微课程，带领学生解决曲谱中切分节奏的演唱，从而解决本歌曲的演唱难点  5、曲谱学唱  （1）、结合音阶手势，慢速的跟老师一起清唱曲谱  （设计意图：让学生清晰感受音 的位置，建立音准概念  （2）、结合音乐手势，单独拿出曲谱中的级进和跳跃音程进行分别视唱  （设计意图：帮学生进一步建立音准概念，通过分解视唱，让学生更了解曲谱从而降低曲谱视唱难度  （3）、跟钢琴伴奏一起视唱曲谱  （播放教师录制的伴奏，教师与学生一起划拍子视唱曲谱，引导学生将切分节奏的强弱规律唱准  （4）、采用集体唱、分组唱、接龙唱、展示唱的形式进行巩固练习教师及时调控演唱中出现的问题  6、教师简介歌曲、歌词，渗透社会主义核心价值观  （这首歌曲的歌词由扎伊尔林加拉语的汉语拼音组成，歌曲大意是要表达扎伊尔人民对祖国、对领袖的热爱和赞扬。

  7、填词演唱歌曲通过小组PK的形式起到巩固练习效果，达到熟练演唱的目的  四、走进非洲鼓  1、欣赏各种非洲鼓，了解它的形状特点（幻灯片演示）  2、感受非洲鼓乐文化；（观看视频《民间鼓乐》）  （教师讲解：鼓在非洲除了可以独奏、合奏外，还可以为舞蹈、其他乐器和歌曲伴奏在鼓乐的表演中，主要是击鼓，另还伴有演唱、吆喝等非洲人持鼓的方式很多样，击鼓的手法也很多，从而奏出不同的音响和效果  3、教师进行非洲鼓表演，请同学们猜猜老师要表达什么  4、学生尝试演奏非洲鼓，让同学们猜猜演奏者此时的心情 （教师小结：鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲传统音乐之魂鼓在非洲有多种多样的功能和用途，除了用于音乐外，有时还是民族、部落和宗教的象征，或者用来传递信息在非洲，鼓既是音乐，又是语言鼓在非洲人民生活中的地位是任何乐器都无法比得上的  五、回顾展示：在音乐和教师的鼓乐伴奏下全班同学集体演唱《咿呀呀奥咧奥》  六、课后作业：请学生们为自己的班级设计鼓语，评选出人气最高的作为班级鼓语，在运动会、篮球赛等场合击奏，为自己班级鼓士气、涨人气  七、课堂小结：非洲音乐是朴实的、纯真的音乐，起丰富多彩和变化无穷的节奏，是世界音乐的宝贵资源。

人们常说：非洲是节奏的故乡，非洲音乐的节奏带给世界音乐许多灵感我相信课后每一位同学都会对非洲音乐有着更深的认识和了解。