影视文字案例分析合并课件（影视案例部分）——【心理咨询 精】.pdf

影视文字案例分析课件影视文字案例分析课件 影视案例分析影视案例分析 影视录像的观看和分析影视录像的观看和分析 （一）观看录像要重点关注的人及练习观看录像要重点关注的人及练习 步骤：步骤： 重点关注的人：重点关注的人：来访者、咨询师 教学练习中分三步：教学练习中分三步： 先观看分析来访者； 再观看分析咨询师； 然后结合考题将两者综合起来分析 影视录像的观看和分析影视录像的观看和分析 观看录像的方法：观看录像的方法： 1、以影片的时间为线索，逐段观 看； 2、以事件发展的过程为线索，逐 段观看； 3、以考卷需要回答的问题为线索 进行观看 考试时是以第三种方法来观看， 但前两种方法是基础 注意：要用“心理学的眼睛心理学的眼睛”进 行观看 以影片放演的以影片放演的时间时间 为线索逐段观看为线索逐段观看 以以时间时间为线索观看和分析影视录像为线索观看和分析影视录像 观看录像时需要思考以下问题：观看录像时需要思考以下问题： 、刚才的片段表达了什么内容 、刚才片段中人物有哪些言行，讲 述了哪些事件,情绪如何,进行了哪些评论 、这些言行、事件、情绪、评论的 前因、后果是什么 、这些言行、事件、情绪、评论是 否能和心理学挂上钩，也就是可能涉及到 的心理学问题。

分析表一分析表一 1 1、、言行言行、、事件事件、、情绪情绪、、评论评论概括性地写出 来 2 2、、前因前因为什么片段中会说这样的话，做这 样的动作，有这样的评论 3 3、、后果后果这些言行、事件、情绪、评论产生 了哪些后果，或者说实施者希望达到什么样的后果 4 4、、可能涉及到的心理学内容可能涉及到的心理学内容根据前述内容， 进行有根据的推测有根据的推测 5 5、、备注备注你的判断依据 前前 因因 言行、事件、言行、事件、 情绪、评论情绪、评论 后后 果果 可能涉及到的可能涉及到的 心理学内容心理学内容 备备 注注 2 21 13 34 45 5 案例一 房东的秘密 案例一：房东的秘密 041041秒秒 前因前因无无 言行、事件、言行、事件、 情绪、评论情绪、评论 修水管、请吃饭；女人推辞、男人热情修水管、请吃饭；女人推辞、男人热情 后果后果无无 可能涉及的可能涉及的 心理学内容心理学内容 无无 备注备注无无 42874287秒秒 前因前因丧妻、失子丧妻、失子 言行、事件、言行、事件、 情绪、评论情绪、评论 男人叙述丧偶失子的情况；但表情愉悦男人叙述丧偶失子的情况；但表情愉悦 后果后果无无 可能涉及的可能涉及的 心理学内容心理学内容 心理障碍：表情倒错心理障碍：表情倒错 备注备注 在描述一件悲伤事件时表情愉悦。

如果后面在描述一件悲伤事件时表情愉悦如果后面 没有进一步说明，应该是表情倒错没有进一步说明，应该是表情倒错 德心之源德心之源瑞行天下瑞行天下 88958895秒秒 前因前因丧妻、失子丧妻、失子 言行、事件、言行、事件、 情绪、评论情绪、评论 提出做人要向前看提出做人要向前看 后果后果使得自己好受一些使得自己好受一些 可能涉及的可能涉及的 心理学内容心理学内容 防御机制中的防御机制中的: :合理化合理化 备注备注以做人要向前看来使自己解脱以做人要向前看来使自己解脱 9610896108秒秒 前因前因丧妻、失子丧妻、失子 言行、事件、言行、事件、 情绪、评论情绪、评论 提出转行做保险帮助他人提出转行做保险帮助他人 后果后果安慰自己安慰自己 可能涉及的可能涉及的 心理学内容心理学内容 防御机制：升华防御机制：升华 备注备注把悲伤转变成帮助他人的愿望把悲伤转变成帮助他人的愿望 108108秒秒 最后最后 前因前因丧妻、失子丧妻、失子 言行、事件、言行、事件、 情绪、评论情绪、评论 在门口放了妻子、儿子的拖鞋，提出礼物等儿子在门口放了妻子、儿子的拖鞋，提出礼物等儿子 回来拆，做更多好菜让妻子吃胖点，表达希望妻、回来拆，做更多好菜让妻子吃胖点，表达希望妻、 子回来的愿望。

子回来的愿望 后果后果不接受妻、子死亡的现实，以此来安慰自己不接受妻、子死亡的现实，以此来安慰自己 可能涉及的可能涉及的 心理学内容心理学内容 防御机制：否认防御机制：否认 备注备注 尽管妻、子已死，但不愿意去承认，给自己尽管妻、子已死，但不愿意去承认，给自己 营造一种妻、子未死的感觉营造一种妻、子未死的感觉 整体来看整体来看 前因前因丧妻、失子丧妻、失子 言行、事件、言行、事件、 情绪、评论情绪、评论 修水管、请吃饭，女人推辞、男人热情；修水管、请吃饭，女人推辞、男人热情； 男人叙述丧偶失子，但表情愉悦；男人叙述丧偶失子，但表情愉悦； 提出做人要向前看；提出做人要向前看； 提出转行做保险帮助别人；提出转行做保险帮助别人； 在门口放着鞋子等妻、子回来，不接受妻、子死亡在门口放着鞋子等妻、子回来，不接受妻、子死亡 的现实，安慰自己的现实，安慰自己 继续表达希望妻、子回来的愿望继续表达希望妻、子回来的愿望 后果后果 不接受妻、子死亡的现实，不接受妻、子死亡的现实， 使得自己好受一些，籍此来安慰自己使得自己好受一些，籍此来安慰自己 可能涉及的可能涉及的 心理学内容心理学内容 心理障碍：表情倒错；心理障碍：表情倒错； 防御机制：合理化、升华、否认。

防御机制：合理化、升华、否认 备注备注 表情倒错：在描述丧妻失子时表情愉悦，后面表情倒错：在描述丧妻失子时表情愉悦，后面 没有进一步说明，应该是表情倒错没有进一步说明，应该是表情倒错 合理化：以做人要向前看来使自己解脱合理化：以做人要向前看来使自己解脱 升华：把悲伤转变成做保险帮助他人的愿望升华：把悲伤转变成做保险帮助他人的愿望 否认：尽管妻、子已死，但不愿意去承认，给自己否认：尽管妻、子已死，但不愿意去承认，给自己 营造一种妻、子未死的感觉营造一种妻、子未死的感觉 1、、看完这个影视片段看完这个影视片段，，我们看到了什么我们看到了什么 （（也就是也就是言行言行、、事件事件、、情绪情绪、、评论评论））？？ （1）修水管、请吃饭；女人推辞、男人热情； （2）男人叙述丧偶失子的情况，但表情愉悦； （3）提出做人要向前看； （4）提出转行做保险帮助他人； （5）放着鞋子等妻、子回来，提出礼品等儿 子回来拆，多做饭给老婆吃；继续表达希望妻、 子回来的愿望 2 2、、以上事件中以上事件中，，哪些可能涉及到心理学的内容哪些可能涉及到心理学的内容？？ 第（1）点：修水管修水管、、请吃饭；女人推辞请吃饭；女人推辞、、男人热情男人热情。

无无 第（2）点：男人叙述丧偶失子时男人叙述丧偶失子时，，表情愉悦表情愉悦 心理障碍：心理障碍：表情倒错表情倒错 第第（（3 3））点：讲述妻点：讲述妻、、子死亡过程子死亡过程，，提出做人要向前看提出做人要向前看 防御机制防御机制: :合理化合理化 第（4）点：转行做保险帮助他人转行做保险帮助他人 防御机制：防御机制：升华升华 第（5）点：不接受妻、子死亡的事实，放着鞋子等放着鞋子等 妻妻、、子回来子回来，，多做饭等老婆回来吃多做饭等老婆回来吃，，表达希望妻、子回来的愿 望 防御机制：否认否认 3 3、、前因：前因：妻、子死亡 4 4、、后果：后果： （1）在讲述妻、子死亡过程时，提出做人要向前看这样说的后果是“使自 己好受些 （2）讲转行做保险帮助他人这样说的后果“缓解自己所受打击” （3）放着鞋子等妻、子回来这样说的后果是“不接受妻、子死亡的现实，以 此来安慰自己 5、、备注备注你的判断依据：你的判断依据： （1）判断是“表情倒错”的依据是：在描述一件悲伤事件时表情愉悦，后面 又没有进一步说明，应该是表情倒错 （2）判断防御机制是“合理化”的依据是：以做人要向前看，给自 己的行为赋予合理、正当的理由，并有助于减缓所受的打击。

（3）判断防御机制是“升华”的依据是：把妻、子死亡的悲伤转变成做保险 帮助他人的愿望 （4）判断防御机制是“否认”的依据是：在门口放着妻、子的鞋子等他们回 来换，多做饭给妻子吃胖点，给自己营造一种妻、子未死的感觉 注意事项：注意事项： 、、先写先写言行言行、、事件事件、、情绪情绪、、评论评论，，再写再写前前 因因、、后果后果，，然后写然后写可能涉及的心理学内容可能涉及的心理学内容，，最后写最后写 备注备注 建议建议: :学习初期反复操练学习初期反复操练 、、记录的语言尽量简洁记录的语言尽量简洁，，不然来不及记不然来不及记 3 3、、可能的心理学内容可能的心理学内容：某种心理疾病：某种心理疾病，，某种某种 心理防御机制心理防御机制，，某种认知曲解等等某种认知曲解等等 注意注意：这些概念是不同的：这些概念是不同的，，在回答问题的时在回答问题的时 候注意不要混淆候注意不要混淆 备注：为何影视案例需要借助表格？备注：为何影视案例需要借助表格？ 与文字案例不同，影视案例的信息是 一逝而过、不可回塑的因此表格可以帮 助我们更加有效地留住该留的信息在学 员熟练之后，即可以抛弃表格另外，在 对文字案例的思路不熟悉的时候，也可以 借助表格的形式帮助自己整理思路，迫使 自己根据某种思路来思考问题。

考试时该片断可能提问的问题考试时该片断可能提问的问题: : 1、、房东的表现属于哪种心理障碍房东的表现属于哪种心理障碍？？ 答：答：表情倒错表情倒错 片中表现为片中表现为男人叙述丧偶失子时男人叙述丧偶失子时，，表情愉悦表情愉悦，， 后面也没有说明后面也没有说明 2、、房东为了减轻丧妻失子的痛苦使用了什么房东为了减轻丧妻失子的痛苦使用了什么 防御机制防御机制？？ 答：答：合理化合理化，，升华升华，，否认否认 片中表现为片中表现为以做人要向前看来使自己解脱以做人要向前看来使自己解脱（（合合 理化理化）） 把悲伤转变成做保险帮助他人的愿望把悲伤转变成做保险帮助他人的愿望（（升华升华）） 尽管妻尽管妻、、子已死子已死，，但不愿意去承认但不愿意去承认，，给自己营给自己营 造一种妻造一种妻、、子未死的感觉子未死的感觉（（否认否认）） 案例二 爱化妆的女孩 德心之源德心之源瑞行天下瑞行天下 爱化妆的女孩 独白部分独白部分0101分分1818秒秒 前因/ 言行 事件 情绪 评论 化妆 后果 1、不化妆不出门； 2、与男友关系紧张； 3、化妆成为生活的束缚，不知如何摆脱 可能涉及的 心理学内容 1、强迫症；2、社会功能受损； 备注 1、强迫行为：反复做某事；2、反强 迫：痛苦抵抗强迫症状 德心之源德心之源瑞行天下瑞行天下 爱化妆的女孩 1 1分分1919秒秒- -3 3分分2828秒秒 前因/ 言行 事件 情绪 评论 1、化妆1个半小时，不满意重化； 2、见陌生人就要化妆，觉得不化妆见了生人就抬不 起头 3、想知道怎样可以摆脱化妆的束缚 后果上班迟到、挨上司骂 可能涉及的 心理学内容 1、强迫症；2、社会功能受损；3、自卑； 备注 1、强迫与反强迫； 2、自我评价低：不化妆见了生人抬不起头； 德心之源德心之源瑞行天下瑞行天下 爱化妆的女孩 3 3分分2929秒秒- -结束结束 前因 爸妈关系不好，羡慕其他小朋友有爸妈带着一起出去； 父亲脾气暴躁，没有得到过父亲夸奖； 小时候不大跟别人交往； 言行 事件 情绪 评论 化妆；化妆时瞪着自己； 觉得长得丑，孤独；觉得化妆能让自己变漂亮； 哭了；做了一个测验 后果与男友吵架，男友接受不了； 可能涉及的 心理学内容 1、投射测验（TAT）；2、补偿；3、社会功能受损 备注 1、看图说故事，容易把自己的故事编进去； 2、补偿：通过实际行为弥补缺失。

因觉得自己长得丑， 而且没有得到父亲夸奖，父母关系不好，所以化妆可能 是在补偿这些缺失 德心之源德心之源瑞行天下瑞行天下 爱化妆的女孩爱化妆的女孩 这段影片讲了什么？ 王莹由于小时候没有得到父亲的夸奖，且 父母关系不好，所以在潜意识中不能接纳 自己，觉得自己长得丑。