四川省三台县刘营镇初级中学校九年级语文 作文 细腻亲情最动人教学课件.ppt

单元作文话题： 我和亲人的故事我和亲人的故事 细微细微之处见真情之处见真情经典细节描写欣赏 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了他用道，要爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了看见他的背影，我的泪很快地流下来了 ——朱自清朱自清《《背影背影》》 在关键处驻足，在关键处驻足，“慢”说细微之处说细微之处如何写好细节 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。

我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我临渊羡鱼方法一：细化动作、描写过程……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间妈妈好长时间没有爱抚我的头发了没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠妈妈的，我知道她在让我好好睡眠妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品凝聚她一生心血的艺术品 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。

我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，的床前我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我眼睛愣愣地看着我 临渊羡鱼方法二：运用修辞，画其神韵……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神眼神啊！啊！那那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！交谈！ 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床我的床前我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我边，眼睛愣愣地看着我临渊羡鱼方法三：类比联想，丰富内涵……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在季羡林的我曾在季羡林的《《永久的悔永久的悔》》里见过，那母亲里见过，那母亲的眼神是一种希望的企盼；我曾在史铁生的的眼神是一种希望的企盼；我曾在史铁生的《《我与地坛我与地坛》》里见过，那母亲的眼神是一种无里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在毕淑敏的言的祝福；我曾在毕淑敏的《《我的五样我的五样》》中见中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！ 牛刀小试 “爱”是一个永恒的话题，我们和亲人之间总有许多细节让人铭记、感念，请你捕捉一个最动人的点，运用刚才所学方法的任意一种或几种，细致地描写最令你感动的一幕。

 课外演练场 阅读四单元写作训练，自拟题目，阅读四单元写作训练，自拟题目，写一篇写一篇600600字左右的文章字左右的文章 ，表达你感悟，表达你感悟到的亲情到的亲情要求：要求： 1 1、选择你和亲人之间的动情点来表、选择你和亲人之间的动情点来表达亲情，情节完整，叙述清楚达亲情，情节完整，叙述清楚 2 2、要对细节进行描写，生动表达亲、要对细节进行描写，生动表达亲情 3 3、可适当抒情可适当抒情再再 见！见！。