2022年人教版七级英语第三单元测试题.pdf

1 / 8 词汇 .1. _this_( 这些) are my balls. 2. My _(朋友) Jim is with his _(母亲). 4. Her telephone _( 号码) is 8967532. 5. That old man is Jeffs _( 祖父). 6. My _(父母) are all teachers. 7. His _( 叔叔) is a doctor. His _( 婶婶) is a nurse. 8. My _(表兄) is seven years old. 9. My friend Jim has a big _( 家庭). II将下列名词变为复数形式name_ friend_ watch_ bus_ key_ parent_ family_ dictionary_ picture_ 用 am,is,are 填空 1 Thats my father and this_ my mother. They _my parents. 2 _ he your brother?- Yes, he _ . 3 _ these your sisthers?- No ,they _ 4 _ you Jack s brother?-No, Im not. 5 Those _ my parents and these _my grandparents. .单项选择(10分)。

1. Is she your friend? Yes, _. A. it is B. it isn tC. she is D. he isn t（）2. Is this your brother ? No, _. A. it is B. it isn tC. he is D. he isn t（）3. Is that your _ ? A. a picture B. photos C. photoes D. picture （）4. Are _ Lucys _?A. this, pencils B. that，pencil C. these， pencils D. those，pencil （）5. Is Lun Lin your father? _. A. Yes，it is B. No， it isn t C. Yes, she is D. No ，he isn t（）6. Thanks _ your family photo A. of B. from C. for D. to （）7. Anna is not my sister. _my cousin. 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 2 / 8 A. He B. He sC. She D. She s（）8. Is _ your mother? What s _ name? A. he ， his B. she， her C. he， her D. she， his （）9. Who are those? _. A. They are my girl friends B. She is my girl friends C. Those are my girls friends D. Those are my girl friend （）10. Your _ son is your brother. A. parents B. parentsC. parentssD. parents( )11. Is that Jeff? -No, _ isn t , _ Anna A its B hes C thats D she1.这是你的父母吗？_ _ your _?3.那 是你 爷爷 奶奶 吗？ 是的 ，他们是。

_ your _? Yes, they _. 4.这是我的家庭照片This is a _ _ my _. This is my _ _. 5.谢谢你的英语字典 _ your English dictionary. 6. 那些是我的橡皮 _ _ my erasers. IV. 句型转换20分) 1. This is his parent. ( 变成复数形式 ) _ _ his _. 2 .Whats this?(变成复数形式 ) _ _ _? 3.Yes, it is.(变为复数形式 ) _ ,_ _. 2. Those are my photos.（变一般疑问句）_ _ _ _? 3. They are my uncles. ( 变成否定句 ) They_ _ my uncles. 4. She is my cousin.( 变同义句 ) She is my aunt s_. 5. Are those your sisters? ( 做肯定回答 ) _，_ _. 6. Is he your grandfather? ( 作否定回答 ) _, _ _. 8. Those are erasers. ( 改成单数形式 ) _ _ _. 9 Thats my sister.(对划线部分提问 ) _ _ _. 10 This is my mother and this is my father.(改为同义句 ) These _ my _ . V. 用单词的适当形式填空。

10 分）1. _ is a girl, _ name is Li Fang. (she) 2. What s _ ID number? (you) 3. Is _ English name Bob? (he) 4. My _ brother is my uncle. ( father) 5. _ are my English books. (this) 6. His sister _ nice. (be) 7. _ it your cousin s mother? (be) 8. _ is my grandmother. (those) 9. She has many （许多）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 3 / 8 beautiful_. (picture ) 10. _ answer is wrong .(Tom) Starter Unit1 Good morning!教材分析本单元要求学生掌握英文字母A H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。

书写（大写和小写，笔顺，笔画）基本合乎要求能看 ,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确注意一些字母及日常交际用语的发音，万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师Starter Unit2 Whats this in English?教材分析本单元的教案内容为：学习letters （Ii Rr）10 个字母；学习words （map, orange, jacket, key, pen, ruler, quilt）等 7 个表示事物的单词；本单元的核心教案内容是“ 认物” 用英语确认周围的常见事物，比较符合英语初学者的实际情况通过本单元教案，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；教案生学会在实际生活中如何确认事物通过辨认物体，学生学到一些生词，并巩固所学句型所以教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口这样，学生才能顺利开展比较灵活的对话教师可以用手势，表情，动作等示意、帮助学生听懂课堂教案内容，但在实际操作中应尽量避免“ 明知故问 ” 的倾向，应该采用应用性原则；如：遮盖物品、显露局部、辨认物体、完形识别、图形辨认等方法。

目标在学生学习过程中的作用至关重要，教师要帮助他们建立起一个切合自己实际的目标，通过渐进的学习以及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成功感成功越多，自信心就越强Starter Unit2 What color is it? 教材分析What color is it? 是一个承上启下的单元，学习 letters （Ss Zz）8 个字母；学习words 紧密围绕 “ 询问颜色 ” 这一话题，把字母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合起来，给我们展示了一幅幅真实的生活画面，有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容通过本单元教案，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用本单元口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用实物时要使颜色醒目；在组合图画时，要尽量用大色块；在使用投影时要使颜色突出来教师可以从教室环境上入手营造色彩气氛，如：选取十种颜色的硬色板，剪成各个大写字母；或者将色板剪成各种卡通动物形象，悬挂在教室当中或在墙上，注明各种颜色的英语字块用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。

同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识 我 what color”学生在学习的过程中很容易把它错写成或错读成 “whats color ”，因此在练习中要反复强调通过预备篇的学习，既便于提高学生知识水平和文化素养，一定程度改善学生英语水平参差不齐的状况，做好中小学英语教案的衔接，也便于进行审美、情趣等方面的教育，发展学生创新情感、创新想象、创新意识以及合作意识为初中乃至以后的英语学习奠定良好的基础正式篇 Unit1 My names Gina.教材分析本单元继续围绕 “ 结交新朋友 ” 使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“Whats your / his / her name? My / His / Her name is ”；通过学习区分“first / last name”了解有关姓名的文化知识；通过查询号码“What s your / her / his phone number?”，学习数字19 ，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴本单元与第二单元衔接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。

由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中运用 Practicing, Listening for specific information的学习策略，引导学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名、查询号码的基本句型；了解有关姓名的文化知识；学习特殊疑问句及my / your / her / his等物主代词的用法本单元出现的核心话题Greeting 要求学生知道如何认识新朋友；了解中英文名字的区别；在复习数字的基础名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 4 / 8 上，要求学生能制作朋友的通讯录在此，教师要为学生营造良好的学习英语的氛围，鼓励学生在新的环境下运用体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写等综合语言技能教案中可设计一些贴近学生生活及能激发学生兴趣而积极参与的任务，使任务更具有真实性本单元通过讨论中英文姓名的区别，帮助学生了解中西方文化的差异，培养和提高学生对中外文化差异的敏感性和鉴别能力，加深对本国文化的理解和认识，培养学生的世界观意识，以及初步的跨文化交际能力。

并要求学生在此基础上制作本人的ID card 在教案中突出交际性，注重情景的真实。