人教版九年级上册第9课《故乡》.docx

［自主 ］一、 累运用1. 下列加点的字注音 1）黛色（ ） （ 2）寓 所（ ） （ 3）嗤 笑（ ）． ． ．（ 4） 猪（ ） （ 5）愕 然（ ） （ 6）惘 然（ ）． ． ．（ 7）阴晦 （ ） （ 8）瑟 索（ ）． ．答案：略2. 辨析近 ， 恰当的 填到横 上 1）从篷隙向外一望， 黄的天底下， 近横着几个 __________（ 条 索 疏）的荒村，没有一些活气 2）我的母 很高 ，但也 __________ （ 瞒 藏）着 多凄凉的神情⋯⋯（ 3）他站住了， 上 出了 喜和 __________ （凄惨 凄楚 凄凉） 4）我接着便有 多 ， 想要 珠一般 __________（涌 流 淌 ）出：角 ，跳 儿， 壳，猹，⋯⋯答案：（1） 索 （ 2）藏 （ 3）凄凉 （ 4）涌3. 下 两个句子，你 哪一种 法更好，并 你的理由①“阿呀阿呀，真是愈有 ，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有 ⋯⋯” 一面 的回 身，一面絮絮的 ②“阿呀阿呀，真是一毫不肯放松，便愈有 ，愈有 ，便愈是一毫不肯放松⋯⋯” 一面 的回 身，一面絮絮的 。

我 ______句好，因 ： ___________________________________________答案： ① 二嫂 我在外 了， 听 我搬家， 要拿走我的木器， 被我拒 后， 她便 我是愈有 ，愈不肯放松（ 两句 的重点不一 ，①句 的是有 之后才吝 ，②句 因一 吝 才有 ）二、 （一） 内 段 同学 “我躺着，听船底潺潺的水声”到文末一段文字，回答下面 第 1页 共 4页4. 合全文，分析“我想：我竟与 土隔 到 地步．．．了”一句加点 “ 地步”所指的内容是什么? 个 含着作者怎 的感情？答案：“ 地步”指代“我”与 土的关系，不 失去了儿 的 密友情，而且两个人彼此不能 了解、相通 地步”正是“我”的一种极大的感慨，因 感慨， “我”看到了社会的黑暗，看到了 民命运的悲惨、生活的极度 困，看到了封建 力 像 土一般的 民精神上和生活上的双重摧残 （“ 地步”是指我与 土的隔 因 在 土的意 中，儿 的友伴已成了老 和奴仆的关系 ）5. 找出 段文字中的景物描写，并 它的作用答案：景物描写“眼前⋯⋯金黄的 月”作用：作者在文章的 尾 再 儿 五彩 的大自然，是 儿 真、自然、活 生活的留恋，渴望人与人之 能建立 真的关系，而不再是愚昧、落后、 生活的 回。

同学 可参 “技巧 ”的分析 ）6. 文中与“母 和我都 息他的景况：多子， 荒，苛税，兵，匪，官， ，都苦得他像一个木偶人了”一句相照 的句子是 __________________________ 多子， 荒，苛税，兵，匪，官， ”属于 __________描写，其作用是 ______________________________ 答案：“ 土要香炉和 台的 候，我 暗地里笑他，以 他 是崇拜偶像，什么 候都不忘却” 社会 境 交代了 代背景，交代了 土 化的原因正是社会多方面残酷的剥削和 榨7. “他 有新的生活”一句中“新的生活”具体指什么 的生活 ?答案：指没有剥削 迫，平等自由，充 幸福和希望的生活 （“新的生活”要 合全文来理解含 ）第 2页 共 4页（二）课外拓展阅读害怕回乡（节选）故乡，是生命的根，在抚摸生命之树的根须时，如果没有结出丰厚的果实来回报，那么你可曾以自己树冠的绿阴，给故乡人送来一丝一缕的清凉？你会想到自己没有做官，不是荣归故里，你不很富有，不是衣锦还乡你也不是明星，不为故乡增色也许，这并不重要，故乡无意苛求于你只是你对自己的人生之路，回乡之路，进行一番审视和梳理了。

想到此，你会明白前人为什么会有“近乡情更怯”的感喟了你会感喟自己是一只小鸟， 在山外的天地里飞了一圈 感喟自己是一条鱼， 在人生的江河里漫游了一回如今日暮乡关，想到故乡厚实的土地，能歇你坎坷多愁的奔波，能抚慰你疲惫至极的心灵于是你回乡，因为你是从这里赤条条的来到世上，也是从这里背起行囊，怀着故乡的期待，开始世路风尘的跋涉而今疲游知还，鸟归林，鱼归渊，回到了生命的源头，你不得不回望一下自己的漫漫长途，也不得不反躬自问：你留在山外世界的行踪、足踪是否歪斜？你是否行所当行，止所当止？你所食的一饭一粥，是否取之有理有节？而对依旧贫瘠的土地，你是否无愧于心，无愧于乡呢？所以回乡，不只是回到往昔，回到记忆，而是回到生活的始发站，去审读 ．．自己的生命行程回家也许你会生出丝丝愧疚，但会因亲情的抚慰而释然回乡，面对养育你的土地，你想到故乡的厚恩，未有寸功的回报，你会怵然而惊所以，我害怕回乡8. 文中画线句子的含意是什么？答案：尽自己努力，给故乡作一点贡献 （“结出丰厚的果实来回报” “送来一丝一缕的清凉”表达了这层意思9. 体会第 5 段中加点词“审读”的语境义，从上一段中找出一个与它意义相近的词语答案：回望或反躬自问。

（“审读”即反思、反省的意思 ）10. 文章结尾，作者说： “我害怕回乡 ”请细读短文，概括原因答案：①去审读自己的生命行程②对故乡未有寸功回报三、（ 2004 年沈阳市）中考试题追踪11. 选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项A. 闰土受到多重压迫，生活艰辛，但满怀希望，充满活力第 3页 共 4页B. 苦 的生活改 了 土的外表，并没有改 他的内心世界C. 土遵守社会的礼法，并以此 理与“我”的关系D. 土 “我” 然没有很多的言 ，但儿 的 不会忘却，两个人的心灵又融合一 答案： C（ A 中“ 希望，充 活力” 种 法不正确，此 的 土已“像一个木偶人了” ， 生活已没有了什么希望，而是把精神寄托在 神的追求上当然更 不上“充 活力”了 B ， 土的内心世界已 生了深刻的 化，由原来天真、充 活力， 得麻木、 D 中“两个人的心灵又融合一 ”的 法不正确，此 两人之 已有“一 可悲的厚障壁了” 12. 人 都 “月是故 明” ，你 次离开故 的“我” 会有 种感受 ？答案：略（ 是一个开放性的 可以 会有，因 “我”漂泊在外， 故 一直 有美好的回 ，看到故 衰 冷落的 ， 感悲哀失望，但内心深 是 着 故 美好未来的憧憬。

也可以 没有，因 故 的 化使“我”感到非常痛心， “我” 的故 已毫无留恋 ）13. “我” 的故 生了深深的困惑，根据你的理解，写出困惑体 在哪些方面？（写出两个即可答案：（示例） 什么 真的人性被扭曲了？ 什么故 人的生命和活力被扼 ？ 什么理想的人与人关系缺失？愚昧、落后、 什么 回？故 的希望在哪里？⋯⋯（ 系本文的主 来理解， “我”的困惑， 上就是作者在小 中所要表达的主 ）四、 新写作14. 迅先生笔下的“故 ”二十年来日 破 、 困，你的故 些年来有 化 ?不妨作一次社会 ，把你了解的情况写成一篇 “故 ”的文章答案：略第 4页 共 4页。