2022年2022年《小猪变形记》故事教案.docx

精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载学校二年级 绘本故事教案《小猪变形记》教案【教学目标】1.学习阅读图书的方法,明白小猪通过转变自己的形状查找欢乐幸福的过程,激发阅读图书的爱好,培育同学丰富的想象才能；培育写话爱好和求异思维；2.通过想象,师生共同阅读,小组学习,独立阅读等方法阅读图书,在阅读中体会,在体会中阅读；3.在阅读中懂得：做自己,最幸福；引导同学努力做最好的自己,才能获得欢乐幸福；【教学重点】1．让孩子们在读.演中喜爱读绘本,激发阅读的爱好；2．指导认真看图,并仿照绘本想象小猪和袋鼠的对话,再写下来；【教学难点】引导同学努力做最好的自己,才能获得欢乐幸福；【教学预备】多媒体课件.现场写话小练习；【教学过程】一.谈话沟通1.猜谜导入,（嘴长耳朵大,一条小尾巴；光吃不劳动,饱了就睡下；）你见过小猪吗？你觉得小猪怎么样？2.引入 ：为啊,小猪长得胖嘟嘟的,特殊可爱；老师给大家带来了一只小猪,（出示图片）,你看到了怎样的一猪呢？（不欢乐,孤独,无聊 ）你能帮它想个方法,让它欢乐吗？文中的小猪为怎么做的,让我们和它一起去找欢乐！二.师生共读故事一.变长颈鹿 1 .图一①小猪小跑着出门了,跑到路边遇见了——？（出示插图）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载②你看,小猪仰着头,瞪大眼睛,一个劲儿地盯着高高的长颈鹿, 它会想些——？（指导读文字）为啊,长颈鹿好高啊,脖子真长,小猪仰慕不已啊！③突然,小猪想到了一个巧妙的好想法！会为什么好想法呢？2 .图二①看,小猪来了；他怎样让自己变成了长颈鹿的？指名读文字；②懂得高跷（有踏脚装置的木棍）,踩着高跷漫步的感觉如何？3 .图三①小猪站在高跷上走啊, 走啊,心里美极了； 路上他遇到了——斑马 （出示插图）②高高在上的小猪怎么跟斑马打招呼呢？（同学自由说）那文中的小猪为怎么说的呢？读读小猪的话； 指名读：谁情愿来做这只小猪呀？③那斑马会怎么说呢？4 .图四①师：小猪听了气呼呼地走开了,但为没走多远 砰？孩子们,猜猜看,发生什么事啦！（出示声音.插图）瞧,小猪摔得怎样？②指导读文字；师：这回小猪仍神气吗？为呀,当长颈鹿虽然站得高看得远,可为会摔倒的呀！他仍有更好的想法呢！咱们瞧瞧去！二: 变斑马 1 . 图一（你瞧, 他在干嘛呢？再睁大眼睛认真看, 他用的颜料为——, 他用的刷子为——,他的外套为——；穿上这件神奇的外套,小猪出去炫耀啦？什么叫炫耀呀？2 .图二①师：你看这回小猪找谁炫耀去了？（出示插图） 他会跟大象如何炫耀自己？（出示文字） 指名读：小猪们加上动作来夸夸你自己吧！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载②齐读：小猪们来一起向我炫耀吧！③大象又为怎么说的呢？3 .图三①过渡：就怎么样呢？ 〔 出示大象喷水图 〕 同学看图说话；②师：现在他心情如何呀？仍想当斑马吗？（读文字）③过渡：为呀,斑马纹虽然特别好看,这并不为小猪自己的呀！这顽皮的小猪呀,仍没等身上的水全干,他又想到了一个好想法,我们猜——三：变大象1 .图一①师：小猪变大象,那可得装扮装扮；我们来帮帮他！②师：书上的小猪为怎么装扮的呢？（出示图.文字）2 .图二①师：小猪边走边甩着自己长长的鼻子呢,路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠；（出示小猪遇见袋鼠图）②师：这回小猪又会怎么向袋鼠炫耀呢？同桌合作, 想象设计小猪和袋鼠之间的对话； 左边一排为小猪, 右边一排为袋鼠,看哪一组表演的最好！3 .图三师：小猪正想争论,突然一声“阿——嚏——”他打了个大大的喷嚏,把塑料管喷飞了,小猪又失败了；原先,当大象也不适合小猪呀！三.帮小猪变形1.帮小猪变形师：你仍想让小猪连续变吗？现在老师要把这只可爱的小猪请到你们身边, 这回小猪要怎么变呢, 由你说了算, 请你拿起笔帮小猪变一变； 老师看看哪位小伴侣画得又快又好；2.汇报沟通；四.连续读文,深化主题1.续讲故事,感悟道理师：小猪变了长颈鹿.斑马,后来,他仍变了大象.袋鼠和小鸟（课件出示变形图片）变了这么多次,小猪真的就变成别的动物了吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载（出示图）一次,他在变形的过程中不当心掉进了稀泥中,读图上的文字,这时的 小猪已经灰心丧气,他躺在泥潭中心,埋怨着： “真倒霉！”他吧唧吧唧地拍打着泥巴, “事情都搞砸了,当小猪一点儿乐趣都没有！ ”2.小结 ：小猪用完了各种方法吧自己装扮成别的动物, 想让自己变得更欢乐！ 可为这欢乐并不真正属于小猪呀,所以每一次都失败了；3.读结尾①师：最终,小猪找到真正的欢乐了吗？让我们再去泥潭里看看吧！②（出示：小猪打滚图）,出示配音文件；③师：孩子们这会小猪的心情如何呀？小猪为什么会觉得当自己最欢乐呀？ “太棒啦！”小猪兴奋得大叫,“原先当小猪为最高兴的事情呀！”为呀,现在小猪再也不会摔倒了,也不会被水冲,更不会被倒挂在树上；在 泥潭里他想滚多久就滚多久, 想怎么滚就怎么滚, 多么自由呀！ 小猪最终找到自己特有的欢乐了；原先,只有做回自己,才为最幸福的呀！其实,我们班的 60 个小伴侣也各有各的优点,魏金涛的聪慧,林欣然的懂事,何新怡的可爱,徐廷钰虽有些顽皮但很和善,在老师的心中,你们都为最棒的,老师期望小伴侣们都做欢乐的自己,健康成长！所以也请大家对自己说句： 做自己,最欢乐！五.再读故事,创绘本这个绘本好玩吧, 其实知道吗？你们也可以创作绘本, 把你们刚刚自己创作的,想象下,它可能会遇上谁,说些什么,就能创作出属于我们班的《小猪变形 记》吧！精品学习资料。