《杜甫诗三首》教案1（沪教版七年级上）.doc

杜甫诗三首（唐）杜　甫第一课时【学习目标】　　１．背诵并默写《登岳阳楼》、《登高》，熟读《石壕吏》，初步了解杜甫及其作品　　２．体会杜诗的景物描写中呈现的感情色彩，理解诗歌的景与情的关系　　３．了解杜诗关注现实、关注民生的现实主义精神与情怀课文提示】　　１．杜甫，字子美，是伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”杜甫的诗歌，真实而全方位地反映了唐王朝经“安史之乱”由盛转衰的历史过程，被誉为“诗史”　　２．杜甫诗歌的主要风格是“沉郁”，即浓厚深沉、忧郁苍凉杜甫的重要作品有“三吏三别”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》　　３．杜甫与李白齐名，他们并称“李杜”，是唐代诗坛的最耀眼的双子星，是中国诗歌世界中两座并峙的高峰正音正字】　　坼chè　 渚zhǔ　逾yú　 邺yè　 戍shù（辨析：戊wù　 戌xū）　 妪yù【朗读课文】【课文分析】　　《登岳阳楼》与《登高》两首诗，都是杜甫晚年流浪途中，登高远望之作昔闻洞庭水，今上岳阳楼吴楚东南坼，乾坤日夜浮亲朋无一字，老病有孤舟戎马关山北，凭轩涕泗流　　《登岳阳楼》是歌吟岳阳楼的名作《登岳阳楼》通过宏伟壮丽的景象来寄托诗人的情感。

　　开头四句极力渲染洞庭湖水势浩渺、无边无际的宏丽形象看起来这与诗人的情感不一致，但实际上，当我们知道了这样的景象是“漂泊西南天地间”的杜甫眼中的景象，就不难明白诗句里蕴含的伤感与悲愤了所以景象越是宏大，越是能反衬诗人的渺小和无助，越是能反衬在无限时空面前人的无足轻重　　接下去，诗人直抒胸臆，“亲朋无一字，老病有孤舟”，将自己孤苦伶仃的不幸遭遇直接展现在读者面前但诗人的伤感又不仅只为一己，他眺望万里关山，想起天下还处在兵荒马乱的动荡之中，不禁涕泗滂沱，声泪俱下这样，社会衰落的哀叹与个人际遇的感伤融合风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来万里悲秋常作客，百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯　　《登高》被誉为古今七律之冠它将写景与抒情完美结合，抒发了诗人长久以来积郁于心的羁旅之愁与孤独之感《登高》通过与悲情相一致的“悲景”来表达诗人心中的情感　　前四句以写景为主，一开头就以不凡的气势将秋天特有的寥廓与肃杀展示出来空阔的天空下，湍急的长江滚滚东去；飙疾的秋风里萧萧落叶飘忽而下，还有凄惨的猿鸣，低徊的鸟儿……诗人置身于这样一个背景，不仅感慨万千：自己就像一片孤叶飘零在外，终年客居异乡，如今年岁大了，疾病缠身，穷困潦倒，不禁悲从中来。

　　杜甫从小深受儒家文化的影响，抱负远大，一直将“致君尧舜上，再使风俗淳”作为自己的人生理想可是生不逢时，偏偏遇到了“安史之乱”，不仅理想成空，而且穷困潦倒，四处漂泊虽然杜甫从没因此改变自己的初衷，但面对“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”的生活景况，他内心感慨万千！这首诗歌虽然短，却充满了社会衰落的哀叹、个人际遇的感伤、时光流逝的感慨、壮志难酬的悲壮，尤其是渗透行间的“悲”字，渗人肌骨，动人心魄课外作业】１．完成“学习建议”２．通过图书馆、因特网，了解杜甫的生平和作品第二课时【朗读课文】　　　　暮投石壕村，有吏夜捉人老翁逾墙走，老妇出门看　　　　吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致辞：“三男邺城戍　　　　一男附书至，二男新战死存者且偷生，死者长已矣　　　　室中更无人，唯有乳下孙有孙母未去，出入无完裙　　　　老妪力虽衰，请从吏夜归急应河阳役，犹得备晨炊　　　　夜久语声绝，如闻泣幽咽天明登前途，独与老翁别课文分析】　　《石壕吏》是一首传诵很广的叙事诗诗歌很短，但承载的分量很重诗人截取生活中的一个片段，通过“安史之乱”时期一个普通家庭的不幸遭遇，表现了作者对社会的诅咒和对处于水深火热中的人民的同情。

　　诗歌的主要内容是老妇对全家遭遇的控诉吏呼一何怒，妇啼一何苦”，在对比中表现了官吏的凶狠与妇人的无奈；“天明登前程，独与老翁别”，令读者回味无穷，一个家庭最终的遭遇与结局可想而知统治集团的争权夺利给人民带来什么？是妻离子散，是家破人亡，是无尽的眼泪，是永远的伤痕朗读课文】【讨论问题】（根据学生情况，选择若干讨论）　　１.《登岳阳楼》颔联描写了怎样的画面？ “吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，形象逼真地绘画出洞庭湖水势浩渺无边的宏丽画面　　２.《登高》中的“无边”、“不尽”两词传达了诗人什么思想感情？传达了诗人韶光易逝、壮志难酬的感慨和悲怆之情　　３.秋天本身并无悲喜之分杜甫的《登高》为什么用“悲”字写秋？诗人目睹苍凉的秋景，触景生情，联想自己沦落他乡、年老多病的处境，所以生发无限悲愁的情绪　　４. 《石壕吏》“有吏夜捉人”中，“捉”有什么表达作用？ “捉”寄寓了批判之意不是招兵征兵，而是捉人；不是白天光明正大地找人，而是趁夜深人睡之时搞突然袭击，可见战乱给普通民众带了的无穷苦难　　５. “夜久语声绝”四句，在全文有什么作用？反映了人民不堪忍受的巨大灾难，揭露了社会的黑暗、政治的腐败　　６. 请举例说明杜甫诗歌的现实主义特色。

“吏呼一何怒，妇啼一何苦”，在对比中表现了官吏的凶狠与妇人的无奈，蕴涵作者对处于水深火热中的人民的同情　　“天明登前程，独与老翁别”，令读者回味无穷，一个家庭最终的遭遇与结局可想而知，这里表现了作者对社会的诅咒　　７. 请举例说明杜甫诗歌寓主观于客观的特色　 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 这四句，将写景与抒情完美结合，通过与悲情相一致的“悲景”来表达诗人心中的情感，抒发诗人长久以来积郁于心的羁旅之愁与孤独之感拓展学习】　　１. 简单介绍《新安吏》《潼关吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》　　２. 朗读“三吏三别”，感悟作者同情人民疾苦的思想感情课外预习】　　１. 读一遍《白居易诗两首》，扫除文字障碍　　２. 大概理解新课文的内容，思考“学习建议”学α优╓中α考≦，网。