2025-2026学年年人教版九年级化学上册跨学科实践活动4.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,五,单元,化学反应的定量关系,跨学科实践活动,4,基于特定需求设计和制作,简易供氧器,九年级化学,上册,人教版,2024,学习内容导览,了解需求,1,获取信息,2,设计制作,3,1.,通过讨论供氧器的应用范围和场景，明确项目问题和研究的价值，体会物质及其变化在保障人体健康等方面的重要性明,教学目标,3.,了解实现物质定量转化的方法，综合应用多学科知识和工程技术手段解决实际问题2.,进一步巩固对氧气性质和实验室制取氧气的原理与装置的认识，并应用于实际场景解决实际问题引,新课导入,实验室制氧,工业制氧,引,新课导入,空间站,核潜艇,氧气的供应十分重要,了解需求,01,探,知识奥秘,任务一 了解需求,讨论,1,：,哪些人群在哪些场景或地域会用到供氧器？,高原吸氧,便携式吸氧瓶,家用保健,家庭制氧机,病人吸氧,医用供氧器,鱼缸增氧,充氧增氧泵,探,知识奥秘,任务一 了解需求,讨论,2,：这些,场景或地域中用到的供氧器具有什么特点？,便携式吸氧瓶,家庭制氧机,医用供氧器,充氧增氧泵,安全,便携,操作简单,制氧率高,绿色环保,美观,获取信息,02,探,知识奥秘,任务二 获取信息,商品化的供氧器类型,化学试剂制氧机,分子筛制氧机,富氧膜制氧机,电解水制氧机,探,知识奥秘,任务二 获取信息,知识回顾：实验室制取氧气的一般思路。

选择反应装置,加热,KMnO,4,分解,H,2,O,2,明确反应原理,发生装置,收集装置,依据,质量守恒定律等,反应物状态和反应条件,O,2,的密度和溶解性,探,知识奥秘,任务二 获取信息,思考：制作简易供氧器的一般思路基于特定需求,选择供氧原理,设计并制作供氧装置,家庭医用供氧,或户外人群,反应条件简单,成本低,操作简单,绿色环保,设计制作,03,探,知识奥秘,任务三 设计制作,活动,1,：选择供氧原理,获取氧气的方法,使用分析,分离液态空气法,光合作用,反应需要加热，操作不便且不安全,反应是常温、产物环保、操作简单,反应需要通电，受场景限制,对光照要求高，且时间较长,2H,2,O,2,2H,2,O+O,2,2KMnO,4,=,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,2H,2,O,=,2,H,2,+O,2,通电,对压强和温度要求高,探,知识奥秘,任务三 设计制作,活动,1,：选择供氧原理,获取氧气的方法,使用分析,分离液态空气法,光合作用,反应需要加热，操作不便且不安全,反应是常温、产物环保、操作简单,反应需要通电，受场景限制,对光照要求高，且时间较长,2H,2,O,2,2H,2,O+O,2,2KMnO,4,=,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,2H,2,O,=,2,H,2,+O,2,通电,对压强和温度要求高,探,知识奥秘,任务三 设计制作,活动,2,：计算供氧量,标准状况下，供给正常健康人连续吸氧,10,分钟，大约需要氧气的质量为,5 g,，计算需要过氧化氢多少克？,解：设需要过氧化氢的质量为,x,。

2H,2,O,2,2H,2,O+O,2,32,x 5 g,x,32 5 g,=,x,10.6 g,答：需要过氧化氢的质量为,10.6 g,探,知识奥秘,任务三 设计制作,活动,2,：计算供氧量,过氧化氢溶液是,H,2,O,2,和水的混合物，,3%,的过氧化氢溶液表示,100 g,过氧化氢溶液中只含,3 g H,2,O,2,，其余成分为水资料卡片,若需要,10.6 g H,2,O,2,，则需要,3%,过氧化氢溶液多少克？,10.6 g3%,353.3g,探,知识奥秘,任务三 设计制作,实际应用中的供氧剂,（,1,）试剂：,A剂：,过碳酸钠（,2Na,2,CO,3,3H,2,O,2,）,固体氧释放剂,(,白色颗粒,),B剂：,二氧化锰,催化剂,(,黑色粉末或颗粒,),探,知识奥秘,任务三 设计制作,实际应用中的供氧剂,（,2,）用法：,将,A,剂、,B,剂先后放入装好水的氧立得制氧器反应仓中，通过导管和鼻塞吸氧3,）原理：,2Na,2,CO,3,3H,2,O,2,=,2Na,2,CO,3,+3H,2,O,2,2H,2,O,2,2H,2,O+O,2,2,（,2Na,2,CO,3,3H,2,O,2,）,4Na,2,CO,3,+6H,2,O+3,O,2,探,知识奥秘,任务三 设计制作,实际应用中的供氧剂,2,（,2Na,2,CO,3,3H,2,O,2,）,4Na,2,CO,3,+6H,2,O+3,O,2,标准状况下，供给正常健康人连续吸氧,10,分钟，大约需要氧气的质量为,5 g,，计算需要过碳酸钠多少克？,解：设需要过碳酸氢的质量为,x,。

628 96,x 5 g,628 x,96 5 g,=,x,33g,答：需要过碳酸钠的质量为,33g,供氧剂,过碳酸钠,(2Na,2,CO,3,3H,2,O,2,),过氧化氢,(H,2,O,2,),溶液,特点,探,知识奥秘,任务三 设计制作,供氧剂对比,固体，,方便运输储存,液体,产氧量更多,产氧量少,性质稳定，,易保存,不稳定，易分解,设计发生装置,探,知识奥秘,任务三 设计制作,制作简易供氧器的一般思路,基于特定需求,选择供氧原理,设计并制作,供氧装置,户外人群,过碳酸钠制氧气,探,知识奥秘,任务三 设计制作,活动,3,：设计供氧装置,固液常温型发生装置,简易供氧装置,探,知识奥秘,任务三 设计制作,活动,3,：设计供氧装置,人体不能吸入纯氧，若吸入纯氧可能导致视网膜脱落、呼吸急促等症状资料卡片,制氧器内部结构图,湿润氧气，过滤杂质,探,知识奥秘,任务三 设计制作,多功能瓶,思考：如何用生活中的材料设计加湿过滤装置？,O,2,供给呼吸,水：加湿过滤,加湿过滤仓,探,知识奥秘,任务三 设计制作,活动,3,：设计供氧装置,反应仓 加湿过滤仓,水,过碳酸钠,二氧化锰,反应仓 加湿过滤仓,O,2,底部入水,O,2,上部逸出,探,知识奥秘,任务三 设计制作,活动,4,：制作供氧器,根据设计图制作简易供氧器并进行试验优化，编写自制供氧器的使用说明书。

说明书可从产品特点、操作步骤、注意事项等方面书写,),与同学交流和相互评价，分享活动收获和体会理,核心要点,获取信息,设计制作,供氧器,了解需求,使用环境,适用对象,认识市面上供氧器的工作原理,明确设计简易供氧器的一般思路,选择供氧原理,计算供氧量,设计供氧装置,制作供氧器,1,小明利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计制作了下图的简易制氧器有关说法中不恰当的是（）,A.,甲瓶是气体发生装置,B.,试剂,B,可以是二氧化锰,C.,注射器可以控制滴加液体的速率,D.,乙瓶的作用只能使氧气湿润,练,技能实战,D,2.,小华基于过氧化氢制氧的原理设计了三种简易制氧器，如图所示，其中明显不合理的是,_(,填“甲”“乙”或,丙”,),练,技能实战,乙,3.,某同学参考左图利用家庭中的常见材料，设计并制作了简易家用供氧器,(,如右图,),，其中,C,瓶的作用相当于左图中的,_,仓，当观察到,C,瓶中,_,时开始吸氧练,技能实战,过滤,气泡连续均匀冒出,THANKS!,谢谢观看,九年级化学,上册,人教版,2024,。