第12课 《宋元时期的都市与文化》.docx

第12课 《宋元时期的都市与文化》《宋元时期的都市与文化》是历史人教部编版教材七年级下册第二单元中的第7节课讲授了这一单元所学的宋元时期的都市生活和文化发展一、教学目标与重难点情感、态度与价值观：通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力，加深对中国历史和文化的认同感增强文化自信！继承和发扬传统文化知识与能力：了解宋朝社会生活的大概风貌，了解宋朝社会的文化娱乐活动的情况；了解宋元时期的文学、艺术成就过程与方法：通过了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地认识我们现在的物质文化生活教学重点与难点：本课重点：宋朝城市娱乐活动；宋词和元曲难点：培养学生的历史文化认同感，增强文化自信二、教学准备课前要求学生认真预习，了解基本史实；教师准备上课课件，制作导学案—获奖人提名卡，并寻找相关多媒体资源三、教学过程板块教学设计板块一导入新课同学们，我们刚刚度过了5.1假期老师想问问你们，如果周末在家不想出门就想吃到美食，你们会怎么办呢？对，美团外卖，送啥都快外卖是我们城市经济发展的产物，给我们带来了极大的便利那宋元时期的人们能享受到这种便利么？其实宋元时期，人们不仅饮食方面很便利，生活的各个方面都有了巨大变化。

让我们一起学习第12课-宋元时期的科技和文化板块二学习内容板块二：学习新课一、繁华的都市生活1、自学第一子目，回答一下问题 a.你会去哪些大城市游玩？b.你想去哪里玩呢？又有哪些有趣的休闲方式？c.你能体验到哪些节日，有怎样的习俗？2、老师手上有三张机票，如果给你们，你们想去哪玩呢？点拨：这三个城市分别是现在的哪里3、老师决定带大家去开封城里转一转，你们想去么？想去什么地方玩呢？4、我给大家请了一个导游大家猜猜他是谁对，就是苏轼，今天他就根据大家需求，带大家在开封城转一转5、首先我们去第一站--大相国寺大相国寺有哪些特别之处呢，我们一起来读一读6、接下来，苏轼要带我们转一转街市出示瓦子图片）你们知道这是哪里么？他是干什么的地方？7、插入瓦子视频8、这里还有专门负责演出的地方，你们知道在哪里么？（图上找）9、勾栏都表演什么呢？什么是杂剧？10、历史学习不仅要看表现，也要知道原因，为什么这时候文娱生活这发达呢？11、我觉得这里真是太好了那如果我想多待一段时间，我能体会到什么节日呢？别急，让我们通过几首诗词来猜一猜12、这些节日有什么习俗？二、宋词和元曲、司马光和《资治通鉴》1、自学第二、三子目，回答一下问题。

a.宋朝的主要文学形式是什么？代表人物有哪些？各有怎样的风格？b.元朝的主要文学形式是什么？列举其代表人物和代表作c.宋朝史学的代表作是什么？说出其体例和内容2、宋朝主要文学形式是什么？他和唐诗有什么区别？3、代表人物和风格分别是怎样的呢？男女分角色读，体会不一样的特点4、元朝的主要文学形式是什么？列举其代表人物和代表作分别是？5、“元曲四大家”都是谁？6、史学代表作的相关知识点，请大家填写一下7、还记得我们之前学习过的另一部史学巨作么？对，《史记》，复习其相关知识板块三总结通过我们的努力，我们今天学习了宋元时期的都市和文化我们来一起回顾一下通过思维导图带领学生回忆识记板块四拔高拓展我们发现我们历史上，特别是宋元时期，文化是非常繁荣的，但是现在，我们的文化却出现了一些问题师讲述韩国端午祭的申遗和圣诞节）你们觉得出现了什么问题？对，不重视那我们该怎么办呢？ 文化兴，则国兴，我们在社会发展加速的今天， 我们更应该继承和发展我们的传统文化！板块五作业作业布置：做一份思维导图。