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《金色的草地》预习课导学案 一、知识链接蒲公英：多年生草本植物全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药二、作者简介 普里什文,出生于俄罗斯一个破败的家庭,他的主要作品是:<在飞鸟不惊的地区>三、预习目标1、 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化2 、认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字3 、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯4 、正确、流利、有感情地朗读课文四、自主学习1、草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？看到课题想到了什么？2、带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友初步了解课文内容1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍2、学习方法可概括为四读：　　一读：扫读（扫除障碍读）小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决　　二读：连读小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音　　三读：想读小声自由读课文，边读边想课文写了什么？　　四读：选读选择你最喜欢的段落多读几遍3、在小组长的带领下，学生自学课文。

1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）　　在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？　　理解"开心、一本正经、揪掉、合拢"，可让学生做一做相应的动作，重点理解"合拢"　　重点区别"近和进"、"反和返"　　（2）分自然段朗读课文　　（3）课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意通过读课文，你解决了哪些问题　学生课前搜集有关蒲公英的资料，先让他们说一说，然后对照课文的描写和课文中的插图，让进行比较、观察，蒲公英是什么样子的？花是什么颜色的？有什么不同之处介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，叶根生，花为头状花序五、预习达标错别字门诊1、我家的房子是座北潮南的                   （         ）2、放学了，小朋友们在草坪上玩要             （         ）3、小猫什么时候能学会钩鱼呢？                  （         ）4、在草丛中，我发现了一此蒲公英的种子     （ ）《金色的草地》展示课导学案一、 展示目标1、了解课文大致内容2、想想课文主要写了哪两件事。

二、分派任务第一组：1、 课文主要讲了件什么？2、 文中的这片草地在哪里？为什么称这片草地为金色的草地呢？3、 蒲公英妈妈是怎样传播种子的？第二组1、 我和弟弟在草地上是怎样玩的？玩的怎样2、草地的早晨、中午、傍晚各是什么颜色？3、草地为什么会变色？第三组：1、我发现草地会变色的现象后，对蒲公英有了什么变化？2、文中朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”，和我们一起“起床”，你觉得这种情况怎么样？三、学生交流四、学生展示五、教师点评归纳六、测评达标我来闯关：1、         我会填空：（        ）的花瓣    （        ）的草地    （        ）蒲公英（        ）的天空    （        ）的绒毛    （        ）的朋友2、         我会辨字组词拢（        ）  耍（        ）  劲（        ）  掌（        ）扰（        ）  要（        ）  经（        ）  趣（        ）3、         从文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子。