游戏点亮童年园长发言稿.docx

游戏点亮童年园长发言稿1. 如何做到游戏点亮孩子们的快乐童年2017年学前教育宣传月主题为“游戏点亮快乐童年”，就是要在全社会树立尊重儿童、尊重规律的理念，引导社会充分认识游戏是幼儿的天性，是幼儿特有的生活和学习方式，也是幼儿的基本权利家长和幼儿园应当创造充足的机会和条件，鼓励和支持孩子在游戏中学习，在快乐中成长，扭转当前存在的重知识轻游戏、成人干预、“”幼儿游戏、用电子游戏产品替代玩教具等违反幼儿身心发展规律的现象目前全球最先进的教育理念—美国哈佛大学霍华德·加德纳教授提出的“多元智能”理论，以及哈佛大学对幼儿成长追踪研究的“光谱计划”，已在中国的幼儿园中得到应用去年，北大出版的幼儿园课程—《领航学习与发展课程》就是依据“多元智能”理论，同时结合我国《3-6岁儿童学习与发展指南》，并通过科学的原创教学案例，让孩子们尽可能的在游戏中发现强项，弥补弱项，挖掘幼儿最大潜能，为每个孩子找准起跑轨道，打造健康快乐童年该课程已应用在全国40余家光谱幼儿园的教育教学中，得到了业内及广大家长的一致好评2. “游戏点亮快乐童年”是什么意思游戏是孩子的天性，游戏蕴含了孩子成长需要的源动力，是孩子最喜欢做的事情，孩子们通过寓教于乐的方式在游戏中探索发现未知，从中学到更多的知识，所以孩子的童年是需要游戏来帮助他们快乐成长的。

孩子在趣味的游戏活动中，激发了好奇心，培养了创造能力、学习能力、动手操作等多种能力角色扮演游戏是孩子幼儿阶段很喜欢做的事情包括对设定的人物或者动物的简单模仿、剧情表演等他们能够模仿医生、警察、老师、消防员、猎人等自己较为熟悉的人物角色；甚至是老虎，狮子，大象，狐狸，狼，猴子，兔子等一些动物角色孩子在幼儿园生活和日常生活中，喜欢和自己的同学或者小玩伴们进行角色扮演、模仿游戏，甚至互换角色表演孩子们会发挥自己无限的想象力，设置不同的场景，进行编排、表演在角色扮演游戏中，孩子们得到了最大限度的创造力发展和心理上的满足感，有助于孩子潜移默化地理解和把握自己所处的世界，使孩子的行为方式符合客观实际、更擅长社交、更具有创造力，为今后更快更好的适应社会打下良好的基础幼儿期的孩子非常关注木头、塑料、纸板、纸、布料、透明胶片或金属等制品的用途及功能，总想探究明白例如，孩子玩陀螺时，会观察制作陀螺的木头材料，会把一本大的画册当成玩具火车的隧道使用，会对折叠的纸飞机进行研究，这些行为也能成为航模兴趣培养的基础所以让年轻的父母们学会善用游戏来点亮孩子的快乐童年吧！3. 怎样写点亮快乐童年游戏写作案例童年的游戏 童年是快乐的，童年的游戏更是快乐的。

在童年游戏的秋千上，我们一起“乘风破浪”、一起“高歌曼舞”、一起“并肩而行”、一起“笑傲江湖”、一起“遨游太空”……在童年的游戏“风筝”中，我们飞向天空自由的翱翔着；我们飞向太空看着晶莹透亮的地球；我们飞向未来玩耍着未来先进的玩具……快乐的童年有许多快乐的事，快乐的童年也有许多快乐的伙伴，快乐的童年更有许多快乐的游戏 童年是快乐的，童年的游戏更是快乐的在童年游戏的秋千上，我们一起“乘风破浪”、一起“高歌曼舞”、一起“并肩而行”、一起“笑傲江湖”、一起“遨游太空”…… 在童年的游戏“风筝”中，我们飞向天空自由的翱翔着；我们飞向太空看着晶莹透亮的地球；我们飞向未来玩耍着未来先进的玩具……在童年游戏的“沙包”中，丢出了一片慰蓝的天空；丢出一声声欢乐的笑语；丢出了无拘无束的心…… 在童年游戏的滑梯上，滑出了一道道亮丽的彩虹；滑出了一个个难忘的日子；滑出了一条群星璀璨的银河；滑出了精彩的人生……在快乐的童年中，有许多快乐的伙伴我和快乐的伙伴们去捉蝴蝶、捉蝌蚪、捉小鸟……，我和伙伴们永远是快乐的清晨，我们一起来唱歌、玩耍；傍晚，我们又一起来唱歌、玩耍 在快乐的童年生活中，有不可计数的快乐的事情发生在我们周围。

春天，生机勃勃、万物复苏，我和小伙伴们在姹紫嫣红的花丛中玩“花式救人木”、“丢手娟”、“老鹰捉小鸡”……在这嫩绿嫩绿的草地上，我们怀着愉快的心情度过了一天又一天，草地上留下了一个个童年时的足迹夏季，唯一的沙池成了我们快乐的小天地，我和小伙伴们在单杆上爬上爬下，蹦蹦跳跳，双手扶着来比赛，看谁荡得最远小伙伴们把沙子堆起来，堆出形态各异的东西，小伙伴们还不谋而合的站在同一条线上准备进行跳远开始了！可有些小伙伴“原地不动”地站在那时里，想等旁边的伙伴开始跳的时候推他一把（出于好意），结果可想而知，那个小伙伴“漫”身遍“沙”，嘴里也有呢！小伙伴并没有哭，反而推人的小伙伴哭起来，说：“我不是有意的，你不要告诉我爸爸，到时候又要打我了！呜呜……呜……”小伙伴还一边说一边直跺脚，用脏手背擦自泪如雨下的眼泪秋天，我们集中在一起派出捡叶子的任务，便分成了三个小组……集中了，叶子的数目不可计数，口袋、手上、衣服上全是秋天的叶子，我们把全部叶子放在石板上，哇！一大堆的叶子如同火苗般溅出了火星玩累了，快乐而疲劳的伙伴们一个靠一个睡入甜美的梦乡，在梦里梦见自己在海里游泳、梦见自己在天空飞翔、梦见自己在河边戏水，时不时发出笑声。

快乐的童年让我拥有许多伙伴和留连忘返的时光；快乐的童年让我们有许多难忘的事，童年，我会再次拥有它吗？ 啊，童年，我难忘的、快乐的童年！====================================童年的游戏 小时侯的冬季，捉迷藏是我们村里最火暴的游戏每当万物凋零的时候，也就是“一、二、三、四……藏好没有？我来了……”的高喊声到来的时候一个阴天的早晨，村里的小伙伴都不约而同地来到了老地方——开杂货店的丹丹家，等待着一年一度的保留游戏——捉迷藏的又一次开幕我也不甘示弱——跟去了首先，当然是一如既往地确定下谁来当第一个“特务”十几个小孩围成了一个圆圈，高高举起自己的一只手，同时盯着别人的拳头嘿、哈、嘿……”一次又一次的划拳，胜出的人幸灾乐祸着离开了这“不宜久留”之地，圆圈也就越变越小我还真够倒霉的，竟是最后一个脱离这“苦海”的，弄得我冒了一身冷汗；而那挣扎不出来的婷婷，只好愁眉紧锁地走到树边，抱着大树，数起了阿拉伯数字一”一出来，所有的伙伴儿纷纷撒腿向四面八方奔去我飞跑到屋后，向四周扫射一圈，祈祷着一个隐蔽的地方能被我一个人开掘出来终于，我看到了一个堆着红薯的坑，上面搭了几根竹竿，竹竿上是一些稻草堆成的呈锥形的棚。

我奔过去，准备在那儿落脚，不料，里面已经有好几个人了我想转移地点，可“藏好没有？我来了……”这似乎带有命令的声音传到了耳朵里，无奈，无奈，我飞身挤了进去，抓些谷草把自己遮了起来脚步声来了，越来越近了，我不禁有些惊慌，害怕这里被她怀疑，担心自己也遭受那种一人到处找十几人的痛苦令我们始料未及的事发生了 在那脚步声离我们只有两三米远时，“砰”地一声，竹竿断了，我和几个小伙伴都享受了一下飞的感觉后又重重地坠落在了那高低不平的红薯上，个个人仰马翻哎哟！”“谁压住我的腿了？！”“妈呀，我的摔成八块了……”“红薯钻进我的衣服里去了……不知谁还急中生智，高喊着：“不算！我们摔倒了！”坑里一片漆黑，什么也看不见，只有我们的叫苦声和喊冤声撞击着土坑的壁，热闹极了别的伙伴闻声赶来，首先是指着坑里大笑，后才拿来梯子，让哭笑不得的我们重见光明了 我不知是该感谢那竹竿，还是应恨它反正与红薯的亲密接触是不好受的，大人的责骂也是难忍的人生的事也就是这么难以预料的吧，4. 《游戏,点燃快乐童年》学习心得1、学习中最基本的一点，就是要主动学习是自己的事，只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣，方能学有所成主动地吸取和被动的接受是有本质的区别的，所以要从内心认识到学习的重要性。

2、学习最重要的就是跟着老师走上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以你想有个好成绩，最好还是跟着老师走，他不会害你3、提高学习效率学习中最忌讳的就是一味的苦学，学习必须注重效率，只有高效的学习才能事倍功半学习效率的高低取决于：学习能力和学习计划5. 幼儿园园长会代表发言稿可以介绍下幼儿园的设置时如何为小朋友们的，同时可以向家长提出教育孩子孩子的建议，让人听起来就是一切为了孩子 为了孩子的一切尊敬的各位家长朋友：大家好！首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持！并在百忙之中抽出时间参加今天的家长会家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用在这里我真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好下面我就幼儿园的相关做法和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨，希望我们能达成共识 一、幼儿园的基本情况：二、幼儿园的课程设置幼儿教育以培养幼儿形成良好的生活学习习惯和培养良好的学习兴趣为目的因为幼儿时期是培养和形成一个人终身生活习惯和学习习惯的最佳时期 幼儿园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过各种方法，游戏活动让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握，并产生兴趣，激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。

而良好的生活、学习习惯可以陪伴其一生，并影响他的一生本着这样的教育理念，我们幼儿园要求老师能在充分研究儿童身心特点的同时，精心备课，开展系列的或主题形式的知识教学和形式多样的游戏活动以及丰富多彩的实践活动，注重培养幼儿的学习兴趣，切实提高孩子的各项能力所以恳请家长在日常的教育中也要“强化习惯养成，弱化知识点的追求”下面我给大家介绍一下我们的课程设置三、创设良好的家庭环境家庭是儿童成长发展的第一环境，家庭教育是一种一对一的个别教育，对于独生幼儿甚至是几个成人对一个幼儿的教育因家长与孩子有着亲密的关系，所以家庭教育对儿童的影响最直接，对幼儿健康发展所起的作用是十分重要的家长既要注意言传身教对孩子的影响，同时也要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度要多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥责的词语挂在嘴边，这样容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性四、幼儿在园的安全问题：我曾经说过，家长不只是给幼儿园送来了一个孩子，而是送来了一份沉甸甸的责任首先是孩子在园的安全问题，我们有责任保证孩子人身安全但由于孩子年龄小，平衡能力差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。

所以幼儿园意外事故也时有发生正因为有事故的难以预料性，所以中华人民共和国教育部于2002年3月26日发部了第12号令，颁布了《学生伤害事故处理办法》（含幼儿园在内） 《学生伤害事故处理办法》第三十入条指出：幼儿园发生的幼儿伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照《事故处理办法》处理，幼儿园应当承担的法律责任有： ① 因校舍、公共设施及玩具或生活设施不符合国家规定的标准或者有明显的不安全因素② 安全保卫 、消防、设备等因管理混乱存在重大安全隐患，未及时采取措施的 ③ 幼儿园向幼儿提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或行业有关标准、要求的，或体罚、变相体罚幼儿造成事故的但有的事故幼儿园没有过错，那么承担责任的是幼儿的监护人五、理解、支持老师的工作教师是一项最辛苦、责任最大、要求最高的职业我们幼儿园里的每位老师都是经过挑选、考试、审查才最后录用的，各个均是德才兼备的她们以园为家，无私奉献着、忘我的工作着，一刻也不停留的在孩子幼小的心灵中撒播知识的种子，在孩子天真的童语中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中浇铸崇高的信念他们阳光、可爱、充满激情，他们将人生中最美的时光奉献给了幼教事业。

我很爱他们，他们就像我的亲姐。