2025年秋一年级科学上册校园里的植物集体备课教案设计.pdf

1 校园里的植物教学设计 【教材简析】本课为本单元第 6 课，对应课程标准 12 年级学习内容“5.2 地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物”的第三点“说出周围常见植物的名称及特征”本课将综合运用前 5 课学习的观察方法，走出教室，观察和记录校园里的植物，这是对前几课学习的整体回顾本课的重点是带领学生去校园实地观察和认识植物，让学生能够说出周围常见植物的名称，描述其特征通过观察，学生养成良好的记录习惯，提高交流汇报的能力，增强探究植物的兴趣，进一步认识到植物是有生命的，是环境的重要组成部分本课内容有四个部分聚焦板块通过提问校园里有哪些植物，引导学生去观察和认识校园里的植物探索板块带领学生走出教室观察、记录校园里的植物通过实地观察校园里的植物，认识到植物生长在自然环境中，知道常见植物的名称和主要外部特征在研讨板块，学生整理自己的记录单，交流观察到的植物和遇到的新问题拓展板块引导学生课后可以和家人一起到菜市场或者田野里去认识一些蔬菜、水果，让学生感受到我们身边到处都有植物，我们吃的瓜果蔬菜和农作物等也是植物学生分析】在前面几课的学习中，学生已经会运用看、摸、闻等方法观察植物，知道了植物有的生长在土壤里、有的生长在水里、有的是无土栽培，通过种植植物等活动知道了植物会生长变化，植物的生存需要水和阳光。

本课是学生第一次到室外开展科学活动，一年级学生会很兴奋，难以自我约束因此，教师在活动前需要分好小组，明确任务，着重强调在限定区域内开展活动，在活动中教师要及时答疑、指导记录，帮助学生有序且有效地开展活动教学目标】科学观念目标科学观念目标 认识到植物生长在自然环境中，知道常见植物的名称和主要外形特征科学思维目标科学思维目标 用比较的方法，能区别和描述常见植物的不同外部特征2 探究实践目标探究实践目标 在实地观察中，能通过画简单的示意图来描述和记录植物的形态，会提出感兴趣的问题态度责任目标态度责任目标 在观察植物的过程中，能持续关注周围植物的形态，对常见植物的外形特征产生探究兴趣教学重难点】重点：能用简单的示意图来描述和记录植物的形态，会提出自己感兴趣的问题难点：能用比较的方法区别和描述常见植物的不同外形特征教学准备】学生：铅笔、橡皮、观察记录单教师：校园植物视频或图片资料、多媒体课件教学过程】一、聚焦一、聚焦 1.讲述：同学们，我们的校园中有很多植物，你认识它们吗？课件出示校园里植物的照片，让学生认一认这些植物，试着说出植物的名称，看一看植物生长的环境2.校园里的植物很多，有高大的树木和矮小的花草。

大家想去校园中观察一下吗？揭题：校园里的植物（板书）设计意图：设计意图：通过多张校园植物的照片，引导学生发现校园中有很多植物，植物的外形特征各不相同，激发学生观察和认识校园植物的兴趣二、二、探索：探索：观察校园里的植物观察校园里的植物 （一）（一）外出观察准备外出观察准备 1.外出观察方法提问：出示一棵植物的照片，这棵植物长什么样？我们可以怎么观察？观察什么？指导：校园里有这么多植物，为了方便分享自己观察的植物，我们在观察时要及时记录如果这棵植物很高，我们可以先远远地看，画出它的轮廓；再走近看一看，观察那些你能够观察到的地方，把它们的样子记录下来3 设计意图：设计意图：回顾观察植物的方法，启发学生在室外时应该观察什么，怎样观察及用画示意图记录的方法教师可以给出可供模仿的范本2.外出观察工具提问：为了到校园中认识更多不同的植物，我们要做哪些准备呢？需要带什么工具来帮助我们观察和记录呢？学生：讨论需要的工具，互相补充铅笔、橡皮、观察记录单等）指导：帮助学生整理外出观察时需要的工具，提示学生保管好观察工具，尤其是铅笔设计意图：设计意图：让学生参与根据观察和记录的需要确定观察工具3.外出安全提示。

提问：观察和记录的工具都准备好了，我们外出观察，还应该注意什么？指导：安全非常重要！老师给你们提三点要求：第一，注意观察时间，解散后请你们一定注意听老师的铃声，铃声响起代表集合，迅速收好工具；第二，注意观察地点，到操场后，老师会为你们划定观察范围，请你们千万不要离开这个范围，遇到问题随时举手告诉老师；第三，爱惜植物，它们也是大自然中的小生命，一定注意不能拔起、不能采摘、不伤害植物如果校园里有池塘和电线，务必提醒学生不可靠近这些区域设计意图：设计意图：教师的安全提示为学生树立守规矩的意识，以防发生安全事故二）外出观察植物（二）外出观察植物 学生以小组为单位，在教师划定的范围内分别观察不同的植物，提示学生注意观察植物生长的环境设计意图：设计意图：在做好外出准备后，学生分组观察，发现校园里多样的植物在观察活动时，教师巡视指导，解决个别学生的提问，并拍摄各组观察的植物的照片，方便后续交流汇报三、研讨：交流我们观察的植物三、研讨：交流我们观察的植物 1.观察活动结束后，教师组织学生有序回到教室，并开展研讨活动提问：同学们，你们观察到了多少种植物？他们分别长在什么地方？这种植物有什么特征？可以这样来汇报：我观察的植物生长在 ，它的特征是 。

说一说叶片的特点或者有没有开花结果），我知道它叫 4 小结：校园中不同的地点长着不同的植物，它们有着各自的特点植物是有生命的，我们要爱护植物2.观察活动中的新发现提问：在观察和记录过程中，同学们有什么新发现或者新的问题？学生分享交流小结：如果同学们有兴趣，在确保安全的情况下，课后还可以继续观察设计意图：设计意图：鼓励学生主动交流汇报所观察到的植物，引导学生用自己的话描述植物的特征及生长的地点鼓励学生说出自己的发现与疑问，激发学生继续观察和探索的兴趣四、拓展：认一认菜场或超市的蔬菜水果四、拓展：认一认菜场或超市的蔬菜水果 1.提问：同学们，图片里的是什么?追问：你都认识这些蔬菜或水果吗？能不能说出它们的名称？2.小结：校园中的植物美化了我们的校园环境，菜场和超市的植物是我们的食物，我们的生活离不开植物3.课后任务：老师有一本往届学生自己创作的绘本我的朋友真不少，同学们可以在课后看一看绘本中到底有多少植物朋友设计意图：设计意图：引导学生自己去菜场或超市认识蔬菜、水果及农作物，通过实地观察产生新的发现，激发学生提出更多感兴趣的问题相关练习】1.观察校园里的植物，以下哪种观察方法不可行？（）A.用眼睛看 B.用手摸 C.用嘴尝 答案：C 解析：观察校园里的植物时，可以用眼睛看植物的大小、形状、颜色，用手摸植物树干或者叶子，但不能用嘴尝。

因此本题选 C2.观察、记录校园里的植物，不需要下列哪些工具？（）A.剪刀 B.放大镜 C.纸和笔 答案：A 解析：观察校园里的植物，可以用放大镜观察细节，可以用纸和笔进行记录，但是不需要剪刀因此本题选择 A3.我们吃的大米是（）提供的5 A.植物 B.动物 C.都不是 答案：A 解析：我们吃的大米、水果都是植物因此本题选择 A4.校园里的植物一年四季都是常绿植物答案:解析：校园里的植物种类很多，可能有常绿植物，也有随着一年四季变化的植物，因此本题是错误的5.观察植物时可以按照从远到近、从部分到整体的顺序进行答案:解析：观察植物时可以按照从远到近、从整体到部分的顺序进行因此本题是错误的板书设计】【相关表单】6 “校园里的植物”观察活动评价表“校园里的植物”观察活动评价表 评价要素 评价内容 能做到的打“”小组合作 先后有序，不打闹 爱护植物 仔细观察，不伤害 观察记录 真实记录，我会画 课堂学习评价表课堂学习评价表 评价维度 评价内容 能做到的打“”我会听 安静倾听 我会做 会仔细观察校园里的植物 能用画图记录校园里的植物 我会说 和同学分享观察到的校园植物 校xio 园yun里l的de植zh物w6校xio 园yun里l有yu很hn多du植zh物w，有yu的de是sh 高go大d的de树sh木m，有yu的de是sh矮i小xio的de花hu草co。

校xio园yun里l有yu哪n些xi植zh物w？聚 焦不拔起、不采摘、不伤害植物182302167-科学 一年级（上册）.indb 182302167-科学 一年级（上册）.indb 182024/6/26 10:50:032024/6/26 10:50:03把b找zho到do的de植zh物w用yng图t画hu记j录l在zi表bio格g中zhng2交jio流li我w们men的de发f现xin3记j录l夹ji笔b记录单校xio园yun里l的de植zh物w日期：我w认rn识shi校xio 园yun里l的de（）种zhng植zh物w我们要做哪些准备呢？如何观察和记录？观gun察ch、认rn识shi校xio园yun里l的de植zh物w1探 索观gun察ch时sh不b要yo靠ko 近jn 池ch塘tng和h电din线xin安全提醒192302167-科学 一年级（上册）.indb 192302167-科学 一年级（上册）.indb 192024/6/26 10:50:032024/6/26 10:50:03和h家ji人rn一y起q到do菜ci市sh场chng或hu田tin野y里l，认rn识shi常chng见jin的de蔬sh菜ci、水shu果gu。

拓 展研 讨我w们men观gun 察ch、认rn识shi了le校xio 园yun里l的de哪n些xi植zh物w？我w们men有yu哪n些xi新xn发f现xin？遇y到do了le哪n些xi新xn问wn题t？12202302167-科学 一年级（上册）.indb 202302167-科学 一年级（上册）.indb 202024/6/26 10:50:052024/6/26 10:50:05单 元 小 结周zhu围wi的de植zh物w大d小xio颜yn色s形xng状zhung软run硬yng气q味wi阳yng光gung水shu空kng气q植zh物w的de特t点din植zh物w的de需x要yo我w 能nng做zu到do能nng做zu到do的de打d“”至zh少sho能nng认rn识shi三sn 种zhng植zh物w能nng 种zhng活hu一y 种zhng植zh物w会hu画hu一y 种zhng植zh物w我的收获植zh物w是sh我w们men的de好ho朋png友you，我w们men要yo爱i护h植zh物w怎样改进呢？212302167-科学 一年级（上册）.indb 212302167-科学 一年级（上册）.indb 212024/6/26 10:50:062024/6/26 10:50:061 单元小结教学设计 【教材简析】单元小结和科学阅读板块，是对“周围的植物”单元学习的拓展延伸。

通过单元小结，梳理了本单元学习的主要内容：一是认识更多周围的植物；二是体现出植物的多样性在科学阅读板块补充了人类和植物之间密切的关系科学阅读也是学生学习科学的一种方法和途径，通过插图和文字内容，让学生认识到植物的分布非常广泛且各具特色，也为我们的生活带来了许多便利和美的感受，是我们的好朋友学生分析】一年级学生刚刚接触科学课，植物是孩子的亲密伙伴，他们对植物有天然的亲近感和好奇心种植一棵植物是一个长周期的活动，学生通过本单元的学习活动，亲身经历种植植物的过程，发现植物会生长，植物的生长需要水分和阳光等条件，为形成对生物的认识积累经验、提供证据通过一个单元的学习，学生能逐步适应连贯的实践活动，但在学习习惯、合作意识、表达能力、自我评价反思等方面仍然需要培养和发展教学目标】科学观念目标科学观念目标 知道植物是有生命的，在生长变化过程中，需要阳光、水分和空气科学思维目标科学思维目标 能够针对自己的学习进行评价和反思探究实践目标探究实践目标 会从大小、颜色、形状、软硬的角度来描述更多的植物态度责任目标态度责任目标 了解植物在生产、生活中的应用，体会植物与人类的密切关系教学重难点】重点：会从大小、颜色、形状、软硬的角度来描述更多的植物。

难点：能够针对自己的学习进行评价和。