我爸爸教案热门10篇.docx

我爸爸教案热门10篇我爸爸教案第1篇 [活动目标] 1.观察、表现爸爸的脸部特点，尝试人物图片写生 2.说说爸爸对自己的关爱，表达如同朋友般的父子之情 [活动准备] 1.材料准备：8开正方形黄色印尼纸、水粉颜料、水粉笔、油画棒 2.幼儿知识经验准备：带一张爸爸的照片，仔细观察爸爸的特征 3.教师自身经验准备：熟悉几种眼睛、嘴巴、脸型和头型的类型和表现方式 [活动过程] 1.谈话导入 幼儿自由举例表述生活中的爸爸 ——小朋友们的爸爸都长得很帅，今天每个人都带来了一张爸爸的照片请你们观察一下，爸爸长得什么样？ ——有的爸爸戴眼镜，有的爸爸胡子可多啦！有的胖乎乎的，有的长得高高的 ——原来每个爸爸都有自己的特征 2.布置任务 ——爸爸关心、爱护我们，又像好朋友一样一起玩耍，真是好爸爸、帅爸爸！ ——我们今天给爸爸画一幅肖像，作为送给爸爸的礼物 3.幼儿作画 （1）观察爸爸的脸部特征 重点：人物头像画大画满，观察表现脸部的五官特征 ——爸爸的头要画得大大的。

一步巡视法并开展手指引导示范，脸的轮廓要画得长一些 ——认真观察图片，爸爸的眼睛长得长长的，还是圆圆的？ ——仔细观察后发现，眼睛当中有黑色眼球，眼睛的外面有长长的睫毛 ——嘴巴在鼻子的'下面，大家要看一眼，画一笔，把看到的东西画下来 ——鼻子要画得大大的，有两个鼻孔 ——有的爸爸嘴巴是张开的，露出了牙齿；有的爸爸在微笑，眼睛笑眯眯的 ——观察一个爸爸戴了什么样的眼镜，透过镜片也能够看到爸爸的眼睛 ——爸爸的发型是怎么样的？是一根根竖起来的，还是卷卷地倒在一边？ ——爸爸今天好似没刮胡子，一个个小黑点就像脸上刚刚长出来的胡子 ——画得不像没关系，大家观察仔细就可以了 （2）添画衣服和上半身 ——我们画的爸爸今天穿了什么样的衣服呢？ ——格子衬衫、运动服，还是厚厚的棉袄？观察一下自己手中的照片，给爸爸穿上漂亮的衣服 ——你要是想给爸爸换件新衣服，他肯定更高兴了 （3）涂色 难点：水粉淡彩涂色 ——有的爸爸头发是深色的，黑眼珠是黑色的，别忘记留出眼白的位置 ——有的爸爸头发是黄色的，或者有几根白色的头发。

要认真观察 4.作品评价 ——小朋友的爸爸真帅气，各有各的特点 ——你的作品非常饱满，爸爸看起来可精神了 ——你的细节添画得非常仔细，爸爸的胡子和睫毛都画上了 5.作品分享与解读 （1）请幼儿描述一下自己画的爸爸有哪些特征，回忆平时跟爸爸相处的细节 （2）幼儿带着爸爸欣赏同伴的作品，看看别人的爸爸有哪些特征被表现出来了 我爸爸教案第2篇 一、活动目标： （一）亲近爸爸，表达爱爸爸的情感 （二）尝试用印章作画 二、活动准备： （一）大照片一张：“亲亲爸爸” （二）活动材料：操作材料“爸爸”，胡萝卜唇型小印章，红色颜料，抹布 （三）《我爸爸》课件 （四）轻音乐 三、活动过程： （一）出示课件完整讲述故事 （二）说说我的爸爸 1、你喜欢你的爸爸吗？你的爸爸最喜欢干什么呢？你最喜欢和爸爸玩什么呢？ 2、你们的爸爸爱你们吗？是怎么爱你们的？（教师提示：你生病的时候，爸爸会怎么做？你肚子饿的时候，爸爸又会怎么做呢） 3、感谢爸爸：爸爸这么爱我们，为我们做很多事情，那我们打个给爸爸说句心里话，可以为爸爸做些什么呢？ 4、爸爸在家亲你们吗，是怎么亲的呀？ 师：瞧，赵老师还带来了一些爸爸亲宝宝的照片，我们一起来看一看吧（看“爸爸亲亲”的大照片）附儿歌（放轻音乐） 爸爸亲亲，好香好香； 爸爸亲亲，好痒好痒！ 爸爸爱我，我爱爸爸，我们是爸爸的好娃娃。

（三）亲亲爸爸（示范印章） 师：老师也喜欢我的爸爸，我去亲亲我的爸爸（示范讲解印章用法） 亲亲爸爸的嘴巴； 亲亲爸爸的眼睛； （四）我们也来亲亲爸爸（放轻音乐） 师：小宝宝，你们也来亲亲爸爸，好吗？ 1、以儿歌“亲亲爸爸的嘴巴，…”激发孩子动手、动口 2、教师适时提问：你亲爸爸的什么？延续宝宝玩印章的兴趣 3、及时给予表扬，引发孩子开心地继续活动，获得成功的快感 我爸爸教案第3篇 活动目标： 1.围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸 2.养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯 3.增进对爸爸的了解，并关心和热爱爸爸的情感 4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点 5.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论 活动准备 1.事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事 2.每人带一张自己爸爸的照片 活动过程 1.通过提问引出谈话话题 教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣 “我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。

今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家里做些什么事情？” 2.引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈 将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话 3.引导幼儿集体谈“爸爸” 幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励 4.通过提问，拓展谈话范围 （1）教师可以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗？为什么喜欢他？你愿意为你爸爸做些什么事情？鼓励幼儿发表意见 （2）在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章他会说很多有趣的故事我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情我喜欢我的爸爸…… （3）教师小结 引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸 5.欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。

教学反思 1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿比较熟悉的话题“我的爸爸”，引发幼儿积极而有趣的交谈能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动，让幼儿在老师的指导下，很好地展开活动 2、谈话活动设计的构造合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的 第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容； 第二步：要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集体面前自由交流，对“我的爸爸”的认识； 第三步：通过提出问题“你喜欢爸爸吗？”“为什么喜欢爸爸？”“你愿意为爸爸做些什么事情？”等对幼儿开展启发，引导进一步拓展谈话的范围，使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话经验 3、当然，我在组织分组谈话这一环节中，感觉有些困难，因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强，所以如何协调而有效地开展活动，使活动开展得既有趣更有序还需要进一步的摸索 我爸爸教案第4篇 教学目标： 1、在通过绘本听故事过程中，培养学生的想象力及语言表达能力 2、体会爸爸对子女的爱，同时也表达出子女也爱爸爸 3、在听故事过程中培养学生概括人物特点的能力 4、指导学生学会简单的读书方法。

教学重难点： 在读故事过程中培养学生的想象力和语言表达能力；体会父子之间浓浓的爱意并学会珍惜 教学方法： 想象表达法；图画观察法 教学准备： 《我爸爸》ppt及绘本书 教学过程： 一、谈话导入引入课题 1、（师）：同学们，你们知道每年的3月8日是什么节日吗？（生：三八妇女节） 2、这一天是所有妇女的节日，也可以说是我们妈妈的节日，妇女节那天同学们都回家帮妈妈做了力所能及的事情我知道，我们每位同学都是非常爱自己的妈妈的 3、（师）但是今天我们不谈妈妈，我们来聊聊我爸爸 4、板书：我爸爸（看老师写，读“我”再看，读“爸爸” 5、生：读课题：连起来读“我爸爸”；单独读：爸爸；再连起来读：我爸爸（师：听出来了，这不是别人的爸爸而是“我爸爸”指着板书让学生再次读） 6、引入绘本 师：今天，老师给大家介绍一位大作家，他叫安东尼·布朗，他曾获得过安徒生童话大奖黑板上呈现“安东尼·布朗”，让我们一起来叫叫他的名字吧学生齐读作者，了解作者） 他专门为我们小朋友创造了这本图画故事书。

它的名字就叫《我爸爸》，谁不愿意看图画书啊，你们想看吗？（拿出绘本） 7、（师）：那我们就一页页的打开，瞧个终究，好不好？（我看很多同学的小眼睛都在发光了，那接下来要看看我们同学们在看的过程中小眼睛够不够亮了…… 8、（师）：准备了，开始，请看（打开ppt），这就是我爸爸 二、亲近文体观察想象 1、图一：（师）：哈哈，有同学笑了，看看我爸爸怎么样？（我请同学来聊一聊） 生1：胖胖的（对了，吃啥啥香） 生2：手上拿着茶眼睛小小的嘴巴大大的睁着眼睛看我们 生3：手上拿着茶（师：你说他在哪里？家里）看他那睡衣里面睡衣的一个领子在外面，另一个在里面，你们觉得爸爸怎么样（生：很随便）师：那你们觉得爸爸长得漂亮吗？ 生：不漂亮 师：不漂亮，还有点胖，穿衣服又很随便，这就是我爸爸（出示ppt），（在我眼里呀他真的很酷）（出示ppt） 师：刚刚我们聊了那么多，现在让我们一起来对我们在场的老师们说说，（引导齐读：“这是我爸爸，他真的很酷！） 师：想看看我们爸爸怎么酷吗？（生）：想师：这回我们可要一页一页的看了 图二：“他什么都不怕连大野狼都吓不倒他” 1、（师）：准备了……（ppt出示图一教师读：“他什么都不怕连大野狼都吓不倒他”） 哎呦，我可好害怕呀……可是爸爸却——（不怕）是啊，看看，哼哼，爸爸的胆子可真大！ 2、还有呢，（师出示图片三）瞧啊，他一跳可以飞过月亮，你看啊，同学们，爸爸跨上去的样子月亮在哪儿呢？（生：下面）爸爸飞过月亮了没有？（生：飞过了）师：是啊，我爸爸真有能耐，胆子更大，竟然敢跟月亮比……（请一生答复：高低） 3、恩，还有呢，师出示图片四：他呀“还会走钢索，而且不会掉下来”师：你觉得爸爸怎么样？（生：我觉得爸爸真厉害；真勇敢）师：是啊，你看看，走钢索可没有一些安全的措施，就在上面走啊，虽然很危险，但是他还是在坚持的向前走，同学们，你们说爸爸的胆子大不大？（生：大） 4、师：还有呢。