18. 画画火柴人1.docx

《画画火柴人》教案教学目标:1、知识目标：通过欣赏、探索使学生对画画火柴人有个大致的了解2、能力目标：能够利用身边的材料设计并画一幅火柴人画，通过欣赏、探索使学生对画画火柴人有个大致的了解3、情感目标：能够大胆细致的用线条画出心中所想，提高学生的艺术审美能力，培养学生的合作意识，体验探究的乐趣教学重点:　　 抓住人物动作特征,画出多个动态组合的火柴人教学难点:在人物周边添加景物，使画面完整教学准备:　　教具:教材画画火柴人、学生作业本、多媒体课件学具:铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具教学设计：一． 视频导入（播放一段有趣生动的火柴人历险记）学生认真观看，初步认识火柴人的样子和我们自己有什么样的区别，引导学生发现火柴人没有眼睛，鼻子，嘴巴也没有漂亮的衣服，是一种很简单的人物形象绘画，只画出一个人的大概轮廓就可以了，所以看起来就像是一个个火柴人变成了人形揭示课题----《画画火柴人》二． 讲授新课1.（多媒体出示主题图）师：想一想火柴人除了一起到滑雪场里滑雪，还可以在哪些地方做一些有趣的事情哪？生可能回答：在餐厅里吃饭，在广场上跳舞，在舞台上唱歌引导学生联想到我们在学校上课，下课的时候会干什么？看书，写字，捉迷藏，画画，跳绳，或者大家一起玩耍师：我也想到了一些，请看多媒体。

出示学校里的运动会和课下学生跳皮筋的场景）2.我是火柴人（出示教具不同动作的火柴人）请孩子们先观察火柴人动态时的特征和身体有什么变化蹲，坐，站，跑‚火柴人拼接（出示教具）请个别同学到讲台把火柴人身体各个部位拼接在一起，表现不同的动态ƒ我说你做：一个口令一个动作，保持动作时观察身体的动态与姿势，选择个别姿势，学生说身体特征，老师在黑板上进行示范3.评一评观察两幅火柴人中谁对谁错，为什么？①左图（火柴人身体比例不协调，长短不合适）②左图（关节弯曲处要用直线有棱角）4. 摆一摆，扭一扭一个扭扭棒做的火柴人和一个卡纸做的火柴人，通过学生们在黑板上给火柴人变化出不同的动态，在实践中获得知识和愉悦感5..绘画步骤（出示场景图）那么多的人和物，我们要先画什么哪？①近处的人物②远处的人物③添加背景三．开阔视野，大胆创作1. 欣赏作品，寻找灵感2.教师提出绘画要求，学生自主创作，最后为你的作品起一个名字3.学生绘画时，播放一段老师录制的火柴人绘画视频，同时教师巡视，强调绘画时的注意事项，帮助学生解决问题四．评价总结1，展示学生作品，互相欣赏讨论2. 教师总评3. 同学们今天表现的太棒了！原来生活中有那么多有趣的事情，那在课后时咱们根据刚才画的作品编一个小故事与家人，小伙伴们一起去分享你今天收获吧！。