《风筝：将艺术带上天空》读后感2000字.docx

《风筝：将艺术带上天空》读后感2000字每年春秋季的时候，我都会看到很多孩子在公园、广场放风筝我放过的第一个风筝，是一个塑料袋用一根白线系在拎手上，高高放飞塑料袋风筝飞得那么高，那么容易，即便不能调整方向，也没有什么花样，但是放风筝不就是图个乐呵嘛，我从没觉得什么直到我看到《风筝：将艺术带上天空》这本书，我才知道，我一直小看风筝了原来风筝不仅仅是图个乐呵，风筝所能带来的趣味和功能，远远超过我的想象这本书内容简单，不仅介绍了风筝的样式、种类、文化，还从历史、地理、科学、社会等方面对风筝进行介绍手绘插图精美绝伦，孩子在学习风筝知识之余，还能提高艺术审美力更是在2019年获得了法国《历史》杂志“青少年图书奖”说到获奖，就不能不说说这本书的两位作者埃娃·邦萨尔，是法国儿童记者和作家，主要从事诗歌和游记创作，她将艺术、历史和科学等方面融入到她的每部作品中朱莉·吉扬，是法国插画家和平面设计师，目前在巴黎工作和生活，她喜欢使用不同的媒介、印刷技术和色彩进行创作风筝的由来在这里我们可以很骄傲地说，大约在2500年前，风筝起源于中国然后随着丝绸之路，风筝登上了商人的车队和远洋的船只欧洲旅行家马可波罗回意大利时，也随身携带着风筝。

风筝在世界各地有不同的名字，在日本叫“章鱼”，在英国叫“鸢”，在法国叫“飞鹿”，在西班牙叫“彗星”，在意大利叫“北风”，在希腊叫“纸鹰”……但风筝最初的样子大同小异，在《风筝：将艺术带上天空》中，作者还特意介绍了用竹篾、纸张和一卷线如何自制风筝，动手能力强的家长，可以在亲子时间和孩子一起尝试亲自制作本书环衬还绘制了几十种风筝骨架，为制作风筝提供了丰富的素材了解一件物品是如何发明、制造出来的，也就了解了背后的发明思路和思考过程如果能够用同样解决问题的方法去思考，也就具备了解决问题的能力和创造性思维，而这是现在每一个孩子都非常需要的全世界不同的风筝在上一部分，我们提到风筝起源于中国，然后飞向了五湖四海，演绎出了多彩的异域文化它在世界各地，有着不同的造型和文化内涵，比如泰国的风筝有性别，危地马拉的风筝用来纪念逝去的亲人，韩国的风筝是驱邪纳吉之物在《风筝：将艺术带上天空》中，除了中国，还介绍了韩国、日本、法国、泰国、柬埔寨、印尼、印度、危地马拉等国的风筝，让孩子们知道，原来风筝不只是中国的，还是世界的，这既能提升孩子们的民族自豪感，又能培养国际视野和文化品位在这本书中展现的风筝多达四十多种，有的是传统风筝（如中国的燕子风筝和龙形风筝、日本的奴风筝和鲤鱼旗、印度和韩国的特技风筝、危地马拉的巨型风筝等），有的是创新风筝（如充满未来主义色彩的箱式风筝、软体风筝）。

风筝不仅是人们寄予希望与美好愿望的吉祥物，更成为了艺术家们发挥艺术想象的载体各国的风筝爱好者和艺术家们将充沛的创作灵感运用到风筝上，使风筝的造型和色彩更具创意和趣味性这些各式各样的风筝极具观赏价值，同时激发着孩子的设计灵感，潜移默化培养他们的审美能力风筝还能做什么我一直以为风筝除了是娱乐用品之外，富兰克林还曾用它捕捉过电，再无其他但是它的能耐远远超出我们的想象它曾是一项军事秘密武器，可以发出警报、传递机密，让侦查员升到空中；受它的启发，避雷针、气象卫星、航拍仪、飞机、无线电传输等不断问世；作文它曾充当建筑机械，架起一座桥梁；也曾为风筝冲浪和翼伞飞行等运动提供灵感……一只小小的风筝，却做了许多改变世界的事情风筝的制作和飞行，涉及很多的数学和物理原理，《风筝：将艺术带上天空》以浅显易懂的文字和清晰的图示，把运用到的相关知识解释得非常易懂作为孩子们喜欢和熟悉的事物，从风筝入手进行科学知识普及，能更有效激发他们对科学的兴趣，培养他们的艺术欣赏力、创造力和设计力我曾看过一句话，创造力就是把不同的物品结合在一起铅笔只能用来写字画画吗？还有人在铅芯上雕刻，这就是创造力从常见的物品中，发现新的用法，这就是很重要的创造力。

而仅仅有创造力是不够的，还需要学习相应的理论知识，产生问题，解决问题带着问题学习，才会让孩子更有动力和高效写在最后《风筝：将艺术带上天空》初看只是一本科普读物，再看是一本艺术和文化读物，其实更是一本会激发孩子兴趣的读物如果按照这个思路，对生活中的每一样事物都用书中的方法去观察和思考，将事物和知识相结合，定能事半功倍地提高提高各方面能力。