
《画风车》教学设计.doc
3页《画风车》教学设计《画风车》教学设计【教学目标】1.能正确地使用重复命令的嵌套,加深对重复命令基本格式的掌握2.能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令重、难点】1.重点:重复命令的基本格式2.难点:里、外重复命令中重复的内容与重复的次数的确定教学准备】多媒体网络教室【教学时间】2课时 第1教时【教学目标】1.能正确地使用重复命令的嵌套,加深对重复命令基本格式的掌握2.能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令重、难点】1.重点:重复命令的基本格式2.难点:里、外重复命令中重复的内容与重复的次数的确定教学准备】多媒体网络教室【教学过程】一、 复习师:对于角数为奇数的正多角星,它所有的内角总和正好是多少度?师:画角数为奇数的争多角星的命令格式应该是怎样的?REPEAT 角数 [FD 步长 RT _0-_0/角数]请同学们画一个正九角星和正十一角星二、 传授新课1、请同学们输入P_-_的一组命令,观察这是一个什么图形?学生操作2、这是一个风车,它是由几个长方形组成的?长方形的命令是怎样的?3、这组命令很多,能不能用更简便的命令呢?学生操作4、得出 REPEAT 4[REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90]RT 90] 里面的REPEAT命令:它重复执行的内容是 FD 80 RT 90 FD 30 RT 90 ,重复的次数是2次。
外面的REPEAT命令:它重复执行的内容是 [REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90]RT 90 ,重复的次数是4次这种在一个命令种多次使用 REPEAT 命令的格式,我们称它为重复命令的嵌套三、 练习 。
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