2025年秋学期部编版小学语文一年级上册教学计划教学进度表.docx

2025年秋学期部编版小学语文一年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任一年级语文教育教学工作，本班共有学生45人，其中男生24人，女生21人一年级的孩子刚入学，因为年龄都比较小，活泼好动，天真烂漫，组织纪律性都不强，各种行为习惯都未形成，所以对于小学的各种规章制度都显得不大适应有着天然的好奇心，并且求知欲强、思维活跃，相信经过一段时间的学习，定会在学习和行为习惯方面有所进步有个别学生因注意力不集中，根本无法正常上课有部分同学在学前教育阶段没有学习兴趣，没有掌握基本的语文学习规律，未形成良好的语文学习和行为习惯，也有部分同学对最基本最重要的拼音存在陌生感和疏离感甚至因为不会而产生恐惧心里要耐心帮助，细心指导，让后进生快快成长学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果、提升语文学科素养乃至综合素养将是本学期工作努力的方向另外，学生心理特征发展不一致，需要在教学中在面向全体学生的同时更注重因材施教二、教材分析本册教材共分为八个单元包括一个起始幼小衔接单元，两个识字单元，三个汉语拼音单元，三个阅读单元共有45篇课文，8个语文园地在第一个识字单元后安排了快乐读书吧内容。

首先是起始幼小衔接单元，注重幼小知识衔接和学习纪律、行为习惯等的养成课程内容包括：我是中国人，我爱我们的祖国，我是小学生，我爱学语文等第一单元是识字单元，课程内容包括：天地人，金木水火土，口耳目手足，日月山川，语文园地一，快乐读书吧等本单元是第一个识字单元课程内容丰富，渗透了多种识字方法可以有效引导学生在情境中学习语文，快乐识字教材利用识字与拼音相辅相成的特点，降低学习汉语拼音的难度，突破拼音拼读难点这样既关注到了学生已有的经验，也可以让学生不惧怕汉语拼音的学习，学生可以充分体会学习语文的乐趣第二单元是第一个拼音单元，课程内容包括：a o e，i u ü，b p m f，d t n l，语文园地二等本单元课程要求拼音学习和生活、诵读相结合，让学生在读读拼拼中运用，巩固所学的汉语拼音每一课按照拼音字母的逻辑顺序进行精心编排，提供了整合的情景图、拼音、儿歌、认读词语等以上要素的相互穿插与结合，既联系生活，增加了学习的趣味性，又能帮助拼音字母的认读和书写，培养学生的观察能力其中《a o e》通过小女生在河边张嘴唱歌，利用情景图掌握字母的音和形其次，《b p m f》和《d t n l》利用情景图与儿歌《轻轻跳》学习两拼音节的拼读练习《i u ü》利用儿童观察乌龟等情境图深化理解。

《语文园地二》是本单元所学习拼音的综合运用，内容上设置了课程表，与生活紧密联系，借助课程表，自己整理书包，从剪窗花的儿歌中了解传统文化，借助图片比较易混声母，进行事物的简单分类第三单元是第二个拼音单元，课程内容包括：g k h，j q x，z c s，zh ch sh r，y w，语文园地三等本单元课程要求拼音学习和生活、诵读相结合，让学生在读读拼拼中运用，巩固所学的汉语拼音每一课按照拼音字母的逻辑顺序进行精心编排，提供了整合的情景图、拼音、儿歌、认读词语等以上要素的相互穿插与结合，既联系生活，增加了学习的趣味性，又能帮助拼音字母的认读和书写，培养学生的观察能力其中《g k h》中利用动物儿歌说话与儿童河边喝水的情境故事的创编进行三拼音节的拼读练习；《y w》和《j q x》利用儿童观察乌龟等情境图感知书写规则；《z c s》和《zh ch sh r》利用动物区分声母平翘舌的发音（如z、zh、c、ch等）第四单元是第三个拼音单元，课程内容包括：ai ei ui，ao ou iu，ie üe er，an en in un ü，nang eng ing ong，语文园地四等本单元图画有时呈现的是包含相关韵母的音节，发展了学生的观察能力和语言表达能力，帮助学习相关韵母，借助情境图学习拼音，大多以相应的事物提示读音。

要充分利用已知帮助认读韵母、整体认读音节，准确拼读音节学习重难点即复韵母和鼻韵母的发音要引导学生区分容易混淆的韵母和音节要避免按单个字母去拼读学习复韵母、鼻韵母的标调规则，要让学生正确书写音节词，体会拼音标调的规则，注意音、形、音结合，提高准确拼读的能力，把握好字母之间、音节之间的距离第五单元围绕“自然”这个主题进行学习，课程内容包括：秋天，江南，雪地里的小画家，四季，语文园地五等为我们展示了四季中典型的自然现象或场景这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌等课文语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情第六单元是识字单元，将识字蕴含在情境之中学习课程内容包括：对韵歌，日月明，小书包，升国旗，语文园地六等重点引导创设教学情境，采用形象的手段，激发识字热情学生识字、写字，发现汉字规律要创设语境复现生字，促进巩固提高本单元以前学习了象形字，感受了汉字以象示意的特点，本单元认识会意字，了解汉字偏旁表义的构字规律，了解汉字的文化内涵渗透了对比识字、归类识字、会意字识字等多种识字方法关注对合体字尤其是形近字的识记应帮助学生建立字音、字形与字义之间的联系。

第七单元围绕“想象”这个主题来学习课程内容包括：小小的船，影子，两件宝，语文园地七等教学重点是引导学生联系生活实际，理解课文内容课文内容贴近生活，能唤起学生的共鸣，教学中，要注意从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深他们的体验和感受引导学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动第八单元围绕“观察”这个主题，以动物等为主人公，充满了童真，能激发学趣，使学生留心观察生活中的学问课程内容包括：比尾巴，乌鸦喝水，雨点儿，语文园地八等这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱想象”也是本单元内每一篇课文所蕴含的、需要学生掌握并不断应用的一种素养本单元的识字写字训练要素是“按结构进行汉字分类；巩固方位词”本单元的阅读训练要素是“把课文读正确、读通顺，读好疑问句和陈述句，根据角色进行朗读，以及初步建立句子的概念三、教学目标能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌有表达的自信心培养热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养关爱他人、尊老爱幼的思想品质，进行良好的启蒙教育。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话学习借助读物中的图画阅读对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流喜欢学习汉字，有主动识字的愿望认识常用汉字并会写积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见喜欢阅读，感受阅读的乐趣学习用普通话正确、流利地朗读课文掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字字写得正确、端庄、整洁学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容四、教学重难点重点：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯认识常用汉字400个，其中并会写汉语拼音的教学难点：拼音教学汉字教学与巩固在阅读中积累语言五、教学措施端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路培养正确的写字姿势重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习。

注重后进生的转化工作，给予他们更多的关心与爱改进教学方法，把握教材，抓住重难点，紧扣教学目的阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累充分发挥教师的示范作用，全面提高学生的素质注重家校共育工作部编版小学语文一年级上册教学进度表（2025——2026学年度）周次时间教 学 内 容周课时数备注19.01——9.05开学第一课，我上学了，我是中国人，我爱我们的祖国，我是小学生829.08——9.12我爱学语文，1、天地人，2、金木水火土，3、口耳目手足839.15——9.194、日月山川，语文园地一，快乐读书吧 读书真快乐849.22——9.26,9.281、 a o e，2、i u ü，3、b p m f，4、d t n l 959.29——9.30语文园地二，5、g k h3国庆节&中秋节10.01——10.08610.09——10.116、j q x，7、z c s，8、zh ch sh r5710.13——10.179、y w，语文园地三，10、ai ei ui8810.20——10.2411、ao ou iu，12、ie üe er，13、an en in un ün8910.27——10.3114、ang eng ing ong，语文园地四81011.03——11.07期中复习81111.10——11.14期中无纸笔测试81211.17——11.211、秋天，2、江南，3、雪地里的小画家81311.24——11.284、四季，语文园地五81412.01——12.055、对韵歌，6、日月明，7、小书包，81512.08——12.128、升国旗，语文园地六81612.15——12.195、小小的船，6、影子，7、两件宝81712.22——12.26语文园地七，8、比尾巴81812.29——12.31，1.029、乌鸦喝水，10、雨点儿7元旦节191.05——1.09语文园地八8201.12——1.16总复习8211.19——1.23总复习8222.02——2.06期末无纸笔测试。