2025年秋学期部编版小学语文六年级上册教学计划教学进度表.docx

2025年秋学期部编版小学语文六年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任六年级语文教育教学工作，本班共有学生40人，其中男生20人，女生20人学生自主识字能力、自主阅读能力、个人解决问题的能力均有一定基础多语文生能正确美观地书写，正确流利有感情地朗读课文有些学生作文能力强，写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，但也有个别学生未能很好地掌握，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作中去因此本学期要着力于学生习作水平的提高二、教学内容与教材分析本册教材共分为八个单元，共28篇课文在第一、二、三、四、六、七、八单元分别安排了一个语文园地在第二、四、六、七单元分别安排了口语交际内容在第四单元安排了快乐读书吧内容在每个单元都安排了习作内容，并且在第五单元安排了两篇习作例文第一单元以“触摸自然”为主体，描绘了美丽的自然风光和浓郁的民俗风情作者在描述时均融入了丰富的想象和联想要求阅读时能从所读的内容想开去，要提示学生在阅读时基于课文内容、联系生活实际想开去习作要求以别的事物的角度看世界，体验变形后的生活和经历要求发挥想象，把变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细第二单元有鲜明的价值导向，反映了革命斗争的事，引导学生感受革命者英勇斗争、不怕牺牲、乐观的精神。

本单元重点在于了解文章是怎样点面结合写场面的关注整个场景的同时也要注重描写个体的表现，用点面结合的写法记一次活动，强调要写出印象深刻的重点部分引导学生体会整体面貌和局部细节刻画的有机结合的思想，并运用到习作中第三单元是阅读策略单元，要求学生根据阅读目的筛选有价值的阅读材料，减少无关材料的对阅读的干扰，选用恰当的阅读方法，有目的的进行阅读，提高阅读效率本单元对有目的的阅读进行了有层次的安排引导学生迁移运用方法，逐步实现有目的的阅读能力的提升第四单元是以现实生活为题材的小说，刻画了普通人物在面临困难时闪现的人性光辉要求学生读小说，关注情节和环境，感受人物形象让学生能力由阅读到表达，加深学生对小说基本特点的理解，又发展了语言和思维引导学生感受情节推进和环境描写对塑造人物形象的作用，并要求学生能发挥想象，在习作中创编生活故事第五单元是习作单元，本单元是在学生以前已经掌握了写人、记事、状物、写景、说明等习作方法基础上，引导关注文章的中心思想及其和材料的关系，培养学生选材构思的能力，要求学生写出中心明确又具体的好文章要求学生体会文章是怎样围绕中心思想来写的，习作要求从不同方面或选取不同事例表达中心意思。

安排了写人、记事、写景等不同类型的课文，引导学生体会怎样表达中心思想，使学生掌握围绕中心思想写作的方法第六单元讲述了“保护环境”这个主题本单元要求学生能抓住关键句，把握文章的主要观点表现了人与自然的和谐之美体现了人与自然相互依存的关系，号召人们爱护环境，珍爱地球习作要求写倡议书，要求围绕如何珍惜资源、保护环境等话题展开，加深学生对课文的思考和对环保必要性的认识，引导学生关注生活，提高应用文写作水平第七单元围绕艺术之美这个主题，从音乐、绘画、戏曲等不同角度折射出艺术的魅力引导学生借助语言文字，从不同角度展开想象要求学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美本单元习作要求学生写自己的拿手好戏，把重点部分写具体，要求学生联系现实生活，表达自己在学习艺术或技能方面的感悟，能把艺术之美写的具体可感第八单元以“走近鲁迅”为主题本单元要求学生能借助相关资料，理解课文主要内容，体现了针对不同难度的文章，资料发挥的作用不同要能借助资料理解鲁迅时代的语言表达本单元旨在通过不同的视角，运用不同的表现手法，从多角度展现鲁迅的形象，让学生能初步了解其文学成就、性格特点、精神境界本单元习作要求学生能通过事情写一个人，表达出自己的情感，通过回顾印象中深刻的场景，激发情感。

三、教学目标体会点面结合写场面的方法；能理解演讲，能围绕话题拟定演讲题目，写好演讲稿，演讲时能用多种形式来替代说能理解含义深刻的语句，领悟文章表达上的特点；能有条理的记叙，能修改习作能够根据阅读目的采用不同的阅读方法；掌握刻画人物的方法；能有条理的表达观点能把握中心思想，掌握围绕中心思想写的写法；能从不同方面选择不同事例写作能整体把握小说的情节感受人物形象；能根据对象把说服别人的理由讲清楚；能编故事能借助注释通过想象画面理解诗词大意；能抓住关键句把握一段话的观点；能准确把握别人的观点；能写倡议书；能阅读非连续性文本能借助相关资料感受人物形象，理解文章；能通过对场景的描述把事情写具体；掌握把握文章主要内容的方法，会给文章拟标题；能从词语展开想象写一段话能借助注释、课文插图理解文章；能讲述文言文故事；能有条理的表达；会列提纲；会做课堂笔记；会修改说明书四、教学重难点教学重点：重视朗读的指导和训练巩固识字，加强词、句训练养成课外阅读的良好习惯，增加课外阅读量能根据交流的对象和场合做简单的发言阅读时揣摩文章内涵的能力培养加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系教学难点：朗读能力的培养与提高生字的认识与书写。

阅读时揣摩文章内涵的能力培养习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，掌握使用好词佳句能根据交流的对象和场合做简单的发言五、教学措施多鼓励、肯定学生在日常生活中的交流，不断提高口语交际能力注意阶段目标之间的衔接与过渡注重家校共育工作注重后进生的转化工作，给予他们更多的关心与爱改进教学方法，把握教材，抓住重难点，紧扣教学目的遵循识、写分步，多认少写的原则充分发挥教师的示范作用，全面提高学生的素质部编版小学语文六年级上册教学进度表（2025——2026学年度）周次时间教 学 内 容周课时数备注19.01——9.05开学第一课，1.草原，2.丁香结629.08——9.123古诗词三首，4*花之歌，习作：变形记639.15——9.19语文园地，5.七律·长征，6.狼牙山五壮士649.22——9.26,9.287.开国大典，8*灯光，9*我的战友邱少云，口语交际：演讲759.29——9.30习作：多彩的活动，语文园地3国庆节&中秋节10.01——10.08610.09——10.1110.竹节人，11.宇宙生命之谜3710.13——10.1712*故宫博物院，习作： 让生活更美好，语文园地6810.20——10.2413.桥，14.穷人，15*金色的鱼钩6910.27——10.31口语交际：请你支持我，习作：笔尖流出的故事，语文园地，快乐读书吧：笑与泪，经历与成长61011.03——11.07期中复习61111.10——11.14期中考试61211.17——11.2116.夏天里的成长，17.盼，习作例文61311.24——11.28习作：围绕中心意思写，18.古诗三首，19.只有一个地球61412.01——12.0520*青山不老，21*三黑和土地，口语交际：意见不同怎么办61512.08——12.12习作：学写倡议书，语文园地，22.文言文二则61612.15——12.1923.月光曲，24*京剧趣谈，口语交际：聊聊书法61712.22——12.26习作：我的拿手好戏，语文园地，25.少年闰土61812.29——12.31，1.0226.好的故事，27*我的伯父鲁迅先生，28有的人——纪念鲁迅有感5元旦节191.05——1.09习作：有你，真好，语文园地6201.12——1.16总复习6211.19——1.23总复习6222.02——2.06期末考试。