高考英语完形填空题的策略.pdf

高考英语完形填空题的策略一、完形填空题的命题思路命制完形填空题一般应遵循以下程序: 确定考查目的和考查内容; 选取适合于命题的素材 ;设定各个小题 , 也就是通常所说的完形填空的挖空具体地说: 1 文章的第一句不设题, 因为该句起着让考生熟悉语言环境的作用; 免费视频课程：书面表达2 各类试题应均衡分布; 3 应尽量避免相互依存的试题; 4 应尽量避免正确答案出现于短文的其他地方, 不给考生以不该给的方便; 5 挖空短语时应注意正确项与干扰项形式上的一致总的来说 , 完形填空题有以下几种命题思路词义与词形的辨析: 选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系有时出题者也借助选项 , 考查考生对某些单词词义的精确理解例如 :Geographers compare and contrast places onthe earth1 A) similar B) variousC) distant D) famous 译文 : 地理学家比较和对照地球上的.地方本题很明显要求填一个形容词来修饰places如果单从语法的角度而言, A、B、C、D 四个选项都能入选, 出题者精心设计只为考查compare 和 contrast 的精确含义。

compare 意为 to exam forsimilarities and differences , contrast 意为 to compare inorder to show differences 综合两个词的含义, 应为 “ 找出其相似之处与不同之处” , 因此 B) 项 various( “各种各样 ” ) 为正确答案 “ 各种各样 ” 既囊括相似之处, 又融入 “ 不同几许 ” , 既照应 compare ,又体现了contrast 的含义所以考生在应试时对于某些重点单词的理解不能只局限于中文, 而应从英文的角度, 逐字理解逻辑关系 : 所填空格的句子, 与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充与递进等逻辑关系上下文逻辑关系的考察, 是完形填空区别于单纯的句子与结构测试最重要的一点 例如 :The foreign research scholar usually isolates himselfin the laboratory as a means of protection ; , whathe needs is to be fitted into a highly organized universitysystem111 A) otherwise B) moreoverC) however D) also 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -根据上下文 , 空格前的意思为“ 外国研究者通常把自己隔离在实验室里作为一种保护的手段 ” 。

空格后为 “ 他需要融入的是高度组织化的大学系统” 前者是一种孤立的状态, 而后者却是一种组织化的系统, 从逻辑的角度来说, 前后已经成为对立、矛盾的关系所以该空所填的连词必然是能将前后平衡的表示对比( 转折 ) 关系的连词however 结构识别 这里讲到的结构, 是指英文中表示句子结构的固定词组, 如 not only111but111 ,as well , some111the others111 , still others111 等固定搭配这里的固定搭配, 是指动词与名词之间的搭配如: 同样是 “ 利用 . ”, 却有不同的搭配take advantage of sth1 / make use of sth1 二、完形填空题的解题技巧(一) 利用首句 , 通读全文 , 理解短文原意在通读时 , 首先要看懂短文的第一句此句通常是该段、甚至是该文的主题句, 点出全文主题 , 对准确理解全篇有举足轻重的作用一般说来, 此句是没有空格的完整句子, 不会被应试者误解 在通读全文的过程中, 可跳过空格 , 不必太注重细节, 明白文章的大意即可此外 , 在通读全文的过程中, 还应抓住文章的脉络。

掌握了文章的脉络也就清楚了作者的思路, 对体会上下文之间的关系、释义解题大有帮助( 江苏英语考试说明, 2004) 例如 :Ella Fant was a middle2aged lady living with heronly son John in a small house1 She John verymuch1 (NMET 1998) A1 depended on B1 waited onC1 trusted D1 loved 首句说 : “Ella 是个中年妇女 , 与她的独子John 生活在一间小屋里 由此可知下文可能是讲述Ella 对 John 爱的程度及方式故26 题正确选项为D从本题可以看出, 首句不仅可以帮助判断文章大意, 还可以为某些题目的解答找到突破口二) 从文化常识角度考虑进行选择完形填空题的基本形式是独立的语篇, 它以自身的内容提供完整的语篇信息, 其间无不交织、渗透着各类相关的常识与知识, 从文化、科学知识到历史、地理知识, 从风俗民情到民族习惯等等, 无所不包高中学生已经具备了一定的文化背景知识和生活常识, 具备了一定的价值判断能力考生做题时若能积极调动自己的文化背景知识和生活常识, 巧妙地加以运用 , 特别是注意中西方文化方面存在的巨大差异, 将会大大地简化复杂的分析与判断过程 , 节省宝贵的时间, 顺理成章地选出正确答案。

例如:Whatps intelligence anyway ? When I was in thearmy , I received an intelligence test that all soldiers took ,and ,against of 100 , scored 1601 A1 anaverage B1 a totalC1 an exam D1 a number 本题最佳选项为A意思是 : “ 我” 在部队的时候接受了一项所有士兵都参加的智力测试,不是得了平均分数100 分, 而是得了 160 分此题很多考生选了C 项, 即认为智力测试的总分是100 分, 但实际上智力测试的平均分是100 分, 超过 100 分即是智力超常, 低于100 分则是不同程度的弱智考生若有这方面的常识则很容易判定最佳答案为A精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -(三) 从惯用法及固定搭配的角度进行选择“They not only make it difficult to sleep at night ,but they are damage to our houses and shops ofhistorical interest , ” said John Norris , one of theprotestersA doing B raising Cputting D producingdo damage to 是固定搭配 , 所以选A。

四) 利用语篇标志词进行选择语篇是指句群、 段落和篇章等语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词, 这些词语可称为语篇标志词在做完形填空时, 如果能充分利用这些语篇标志词, 就可以迅速理清文章的脉络 ,弄清上下文的关系常见的语篇标志词有: 表示结构层次的: firstly , secondly , thirdly ,finally 表示逻辑关系的: thus , therefore , so , though 表示改变话题的: by the way 表示递进关系的: besides , further , furthermore ,what is more 表示时间关系的: before , so far , yet , meantime ,meanwhile , now , later , then 例如 : “Most of them donpt live here anyway , ”he said , “they come in for meetings and the Town Hall is sound2proof , they probably donpt notice the noise allthatmuch1 Itps high time they realized the problem1 Abut Bso C or Dfor “ 这些官员不在此小镇上住, 只是开会时才到这里来, 而会议厅又有隔音设备, 所以他们很可能意识不到问题的严重性。

由此看来 , 上下文是因果关系, 答案应该是B五) 从上下文内容及句子之间的逻辑关系进行选择完形填空考试内容的很大一部分是测试应试者的词汇量及用词的准确性也有一些题目是提供上下文让应试者选择适当的过渡词, 在这种情况下 , 只有把着眼点放在作者对文章的组织上 ,对两个句子甚至两个自然段之间的逻辑关系有了正确的理解, 才可能作出正确的判断例如 :Well , then , suppose my auto2repair man 1questions for some intelligence tests1 By every one of themIpd prove myself a 2 1 In a world where I have towork with my 3 , Ipd do poorly1 (NMET 2002) 1 A answered B practicedC designed D tried 精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -2 A teacher B doctor C winner D fool 3 Abrains B effort C hands D attention 第 1 题很多考生误选了A 项, 因为 answerquestions 是考生非常熟悉的一个短语搭配;第 2 题很多考生误选B 项或 C 项, 因为从前面两段考生已经得知作者是位博士, 智商非常高 , 由此似乎可以推理他很可能在智力测验中成为获胜者; 第 3 题从语法结构上看四个选项都正确 , 若仅从本句来看, 答案很难定夺。

现在我们联系整篇文章来看, 上文说 “ 我” 的智商很高 , “ 我” 的汽车修理工智商较低, 但每次我的汽车坏了, 我去找他 ,他总能把车修好下文说 , “ 我” 的这位汽车修理工讲了一个脑筋急转弯的笑话, 问题很简单 , 却把“ 我” 给套住了 ,使得我很不自在 由此可以推知 , 在以上这一段里, 作者意在说 : 若让这位汽车修理工设计智力测试题的话, 每一个问题 “ 我” 都可能答不上来, 证明自己是个傻瓜, 因为在需要动手工作的领域里 , “ 我” 的表现都很差由此可见, 这三个题的最佳选项应分别是: C、D、C0 顶一下精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -。