旨趣﹒类别﹒策略：核心素养视域下的“观点类试题”分析课件--2025届浙江省高三历史统编版一轮复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,从,2024,年,1,月浙江历史选考第,23,题说起,阅读材料，回答问题6分）,奏为请统计全局，大筹巨款，以举行新政，筑全国铁路，起海陆军而强中国今何时乎？列国交通竞争、互校优胜劣败之时也夫辟地利，开明智、通商业、广邮政，起农工林矿之业，达辽、蒙、准、藏、滇、桂之防，皆非铁路不为功矣凡铁路所到之处，即为文明繁盛，铁路未开之所，即为闭塞榛荒，此万国已然之迹也而大国广土，需之尤迫引自康有为请计全局筹巨款以行新政筑铁路起海陆军折（1898年9月）,根据材料，结合所学，简要,评价,康有为“筑全国铁路”之建议6分）,旨趣类别策略：,核心素养视野下的,“,历史观点型,”,试题分析,考试中必须减少有固定答案或答案唯一的封闭型试题数量，增加可以让学生多维、多元、多向分析和解决问题的试题和设问形式增加试题的开放度，可通过提供多种素材、设计条件或结论开放、多角度思考、答案不唯一的试题，打破试题的封闭性，引导学生打破常规进行思考，自主发现问题，提出解决方案，做出独立的判断和解答，从而创造性地解决问题徐奉先高考历史学科关键能力考查路径研究，历史教学,2019,年第,05,期,一、,“,历史观点型,”,试题,设计的主要旨趣,（一）减少封闭题型数量，增强开放程度,设问的开放性,，简要,评价,康有为“筑全国铁路”之建议。

6分）,均分：,2.35,一、,“,历史观点型,”,试题,设计的主要旨趣,阅读材料，回答问题6分）,奏为请统计全局，大筹巨款，以举行新政，筑全国铁路，起海陆军而强中国今何时乎？列国交通竞争、互校优胜劣败之时也夫辟地利，开明智、通商业、广邮政，起农工林矿之业，达辽、蒙、准、藏、滇、桂之防，皆非铁路不为功矣凡铁路所到之处，即为文明繁盛，铁路未开之所，即为闭塞榛荒，此万国已然之迹也而大国广土，需之尤迫引自康有为请计全局筹巨款以行新政筑铁路起海陆军折（1898年9月）,根据材料，结合所学，简要,评价,康有为“筑全国铁路”之建议6分）,主题句：现代化,/,救亡图存,/,挽救民族危机,时空观念,历史解释,史料实证,（二）创设真实问题情境，指向核心素养,水平,质量描述,4,4-1能够,从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系来理解历史上的发展变化,和社会形态的演变过程，理解阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力；理解人民群众在历史发展中的重要作用；,能够史论结合、实事求是地论述历史,与现实,问题,4-2,在对历史,和现实问题,进行独立探究的过程中，能够将其置于具体的时空框架下,；能够选择恰当的时空尺度对其进行分析、综合、比较，在此基础上作出合理的论述；能够根据需要并运用相关材料和正确方法，独立绘制相关图表，并加以说明。

4-3能够比较、分析不同来源、不同观点的史料；能够在辨别史料作者意图的基础上利用史料；,在评述历史时，能够对材料进行适当的取舍,；,在对历史,和现实问题,进行探究的过程中，能够恰当地运用史料对所探究问题进行论述,；能够符合规范地引用史料4-4能够在独立探究历史问题时，在尽可能占有史料的基础上，尝试验证以往的说法或,提出新的解释,；能够在正确的历史观和方法论的指导下，,全面、客观地论述历史和现实问题,4-5能够把握中华民族多元一体的发展趋势，以及,世界历史发展的进步历程,，形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观；,能够表现出对历史的反思，从历史中汲取经验教训，更全面、客观地认识历史,和现实社会,问题,；,能够将历史学习所得与,家乡、民族和,国家的发展繁荣结合起来,，立志为新时代中国特色社会主义建设、中华民族伟大复兴作出自己的贡献,一、,“,历史观点型,”,试题,设计的主要旨趣,（三）落实教学评一体化，符合学业质量,高中学业质量,是阶段性评价、学业水平合格性考试和等级性考试命题的重要依据学业质量,水平,2,是高中毕业生在本学科应该达到的,合格,要求学业质量,水平,4,是学业水平,等级性考试,的命题依据。

普通高中历史课程标准,（,2017,年制订,2020,年修订）,（202,4.1,浙江选考,23,）,阅读材料，完成下列要求6分）,奏为请统计全局，大筹巨款，以举行新政，筑全国铁路，起海陆军而强中国今何时乎？列国交通竞争、互校优胜劣败之时也夫辟地利，开民智，通商业，广邮政，起农工林矿之业，达辽、蒙、准、藏、滇、桂之防，皆非铁路不为功矣凡铁路所到之地，即为文明繁盛，铁路未开之所，即为闭塞榛荒，此万国已然之迹也而大国广土，需之尤迫引自康有为请计全局筹巨款以行新政筑铁路起海陆军折（1898 年9月）,根据材料，结合所学，简要,评价,康有为“筑全国铁路”之建议二、,“,历史观点型,”,试题,设计的主要类别,1.,观点评价类,评分细则：,观点判断：必要，但操之过急（不切实际）后面有解释判断不给分，后面没有解释判断给1分）,必要性,：共4分，背景必占1分，其他四个要点选3个3分,背景：世界步入铁路时代（意思表达到即可，必占1分）,【材料、选二P72】,政治：民族危机空前严重、救亡图存（需强调时代性，内忧外患、挽救清王朝、双半社会都不给分）,【纲要上P99、选一P23】,经济：利于求富（有利于经济的发展与交流、开发利用资源、开发边疆、工商业发展）,【材料】,军事：便于图强（有利于巩固国防、削弱列强对华控制、维护国家安全）,【材料】,文化：开民智（思想启蒙），文化交流繁盛不给分,【材料】,不切实际的理由,：共2分，三个要点角度选2个得2分,内部阻力：新政阻力大、守旧派强大（寄托在皇帝身上不给分）,【纲上103、选一24】,外部阻力：列强干预、争夺控制路权、双半的社会性质,【纲上,99,、选二,72,】,缺乏资金技术和专业人才（答到一点即可）,【逻辑推理】,（202,3,北京高考1,8,）,延续与变迁,材料一,西方传统观点认为，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，此时欧洲告别中世纪，进入现代。

材料二,20世纪后期，有学者提出，公元1500年前后这一时段固然重要，但还不能称之为欧洲历史的分水岭，因为此时欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化这种状态一直持续到18世纪中后期，此后历史才真正步入现代，分水岭才真正出现历史发展往往是一个延续与变迁交织的过程从这一角度，结合1518世纪欧洲历史的重大史实，,评析,材料一和材料二的,观点,2.,观点评析类,材料一观点,：公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，欧洲进入现代评析：,公元1500年前后，新航路开辟，密切了欧洲与其他地区的联系，世界开始连成一个整体；世界市场雏形出现，食物物种交流增多，引起了欧洲商业革命、价格革命，加速西欧封建制度的解体，促进欧洲资本主义发展；西欧开始早期殖民扩张，促进了早期资本原始积累，为工业革命的诞生奠定了基础；欧洲资本主义经济发展引发了思想的变化，文艺复兴、宗教改革，推动了人文主义的发展，解放了思想；经济与思想的变化，推动了欧洲资本主义政治制度的变革材料二观点：,公元1500年前后欧洲无本质变化，18世纪中后期欧洲才真正步入现代化评析：,公元1500年前后，欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。

到18世纪中后期，蒸汽机改良并得到推广使用，促进了第一次工业革命的爆发工业革命产生了巨大生产力，促进了欧洲生产和生活方式的变化，加速了资本主义经济的发展与此同时，法国大革命爆发，促使资本主义制度在欧洲从一国向多国扩展，影响蔓延至其他国家，最终推翻了封建专制统治因此18世纪中后期欧洲社会发生了巨变，真正步入了现代化参考答案】,（2023广东高考20）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求材料一,工厂制度在英国形成后，工厂主大多数不是贵族他们凭自己的创造才能取得发明专利，更凭精明的算计开办工厂，有的成为万人瞩目的首屈大富理查德阿克莱特是工匠出身，前半生穷困漆倒他发明了水力纺纱机，并很快取得专利权，1771年建立水力纺纱厂马修波尔敦是手工业主，他创办了铁厂，并帮助瓦特改进了蒸汽机摘编自钱乘旦、陈晓律在传统与变革之间英国文化模式溯源等,材料二,工厂制度进入中国始于19世纪中后期经过几十年的曲折发展，到1913年工厂数量已经颇具规模据对1913年以前开办或投资工厂的202个人的统计，地主占559%、买办占248%、商人占183%、华侨占1%摘编自许涤新、吴承明主编中国资本主义发展史等,某学者认为，政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。

概括中英两国早期工厂创办者的不同身份，,并评述该学者的观点,要求：赞成该观点或另提出一个主要原因均可，并阐述理由）,3.,观点评述类,评述：,赞成,该观点英国早期工厂创办者，主要是有着丰富实践经验的工匠、手工业主等中国早期工厂创办者主要是地主工业革命之前，英国已经完成资产阶级革命，确立资本主义政治体制，建立君主立宪政体，代表资产阶级的利益，奖励技术发明而中国19世纪中后期，仍是典型的封建君主专制政体，代表封建地主阶级的利益，没有鼓励扩大再生产，而是疯狂买房购地因此,政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因参考答案】,（2020全国卷42）,阅读材料，完成下列要求12 分）,材料,关于宋代历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如儒家统治的时代：宋的转型中国思想与宗教的奔流：宋朝 宋史：文治昌盛与武功弱势等，这些书名反映了作者对时代特征的理解结合所学知识，就中国古代某一历史时期，,自拟,一个能够反映其时代特征的,书名,，,并运用具体史实予以论证,要求：论证充分，史实准确，表述清晰4.,观点论证类,书名：,春秋战国：大变革与大转型的时代,论证：,春秋战国时期是中国历史的第一次大转型时期。

是中国从奴隶社会向封建社会过渡的关键时期，此时的社会出现了整体雪崩式的大变革经济上，随着铁犁牛耕技术的推广，生产力得到迅速发展，私田大量开发，井田制瓦解，各国变法与改革促使土地国有制向土地私有过渡，商鞅变法废井田，开阡陌，确立土地私有制，促使小农经济产生政治上，宗法分封制逐渐瓦解，王纲解纽，礼崩乐坏，各诸侯削平各方、委派官吏，逐渐成了集权统治，由此，以血缘为纽带的贵族政治向官僚政治过渡思想上，诸侯并争，厚招游学，士阶层崛起，私学盛行，学术下移，出现“百家争鸣”的局面综上所述，,春秋战国时期的变革是从经济基础到上层建筑皆出现了大变革，是基于生产力水平的提高引发的社会大转型参考答案】,（,2023,全国乙卷高考,42,）,阅读材料，完成下列要求12,分）,材料,20,世纪初，梁启超发表新民说，认为要使我国立于世界民族之林，赖“民德”的培育民德分为私德与公德，“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德”他将春秋以来的“民德”按优劣分为第一至第六共,6,个等级，认为东汉儒学最盛，士人崇尚气节，民德最优其所作中国历代民德升降表如下：,选取,中国古代史整体、部分或某个朝代，,对材料中的观点提出自己的看法,，,并加以,阐述,。

要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰5.,提炼阐述类,论题：,国家政局影响到社会公德的发展论述：,宋代结束五代十国的藩镇割据局面，重新实现了政局的稳定，但时常遭受女真、蒙古、党项等游牧民族的袭扰，多次被迫与辽、西夏等签订屈辱的城下之盟，以割地、赔款换取短暂的和平相处北宋文人士大夫面对外有强敌入侵，内有佛教挑战儒学的艰难局面，提出复兴儒学的口号，逐渐形成了以二程为代表的理学，注重个人修养，强调文人士大夫必须具有强烈的责任感和使命感南宋时期，朱熹成为理学的集大成者，他通过编著“家礼”“家训”的方式，将理学渗透到民间，极大地提升了社会成员的道德水平明朝中后期，以宣扬个性自由、隐含平等叛逆色彩的陆王心学逐渐兴起，面对明亡清兴、汉族政权被推翻的事实，以顾炎武为代表的儒家知识分子提倡经。