Myweekendplan教案设计.doc

英 语 详 案乔华 2016/11/14 课题：Unit 3 My weekend plan教学内容：Part B Let’s try and Let’s talk教学目标：1、知识与能力 能够理解和正确朗读对话；能运用What/Where/When引导的表示将来的句子讨论比较简单的活动计划 2、过程与方法 通过听、说、思、做等方法，加深学生对对话的理解 3、情感态度和价值观 培养学生在学习过程中敢于开口，乐于与他人交流的愿望，鼓励学生在表达中不怕出错误教学重难点：1、重点：学生能够理解和正确朗读Let’s talk 中的对话 2、难点：运用be going to 正确表达自己的简单活动计划教学准备：录音机、磁带、图片、题篇 教学设计：Step 1 Warming up & Revision1、 Greetings.2、 Having a dictation.visit,film,see a film,trip, take a trip,supermarket,eve- ning,tonight,tomorrow,next week Read the words of Unit 3. 活动设计意图：复习已学单词，加强学生对词语的认读训练，养成记忆单词的习惯，烘托英语课堂的气氛。

Step 2 Lead-in 1、Announce the title:Unit 3 My weekend plan. 2、Let’s try.(2 times) Read the questions, Listen,ask and answer;Listen once again,ask and answer. Write down the answers. 活动设计意图：通过读问题，听听力，问与答等多种形式进行学习，使学生有效利用听力材料进行交流和学习 Step 3 Presentation & Practice Let’s talk 1、Read,understand. (1)Watch the picture.T asks: Who are they? What are they talking about？ (2)Ss with the questions,r- ead the text,find the new wor- ds. (3)Explain the new words.Wr- ite on the board. (4)T asks,Ss answer. 活动设计意图：扫清单词障碍，为对话的学习做铺垫，让学生带着问题读对话，有读文的目的性，便于学生理解对话。

2、Look,listen,imitate and r- ead. (1)Listen,judge T or F. (2)Listen,choose the best a- nswer. 活动设计意图：通过两步听力理解，让学生对本段对话加深了认识，了解了内容，通过判断、选择和问答的形式，让学生加强了对课文的理解，锻炼了听的能力 (3)Listen,imitate to read, understand the dialogue. (4)T lets the students read the dialogue and say the meanings of some expressions. (5)T leads to read the dial- ogue ;Ss imitate to read,t- hen together,S-S,act the dialogue in groups. 活动设计意图：通过多种形式的训练方式，首先让学生听音，模仿，跟读，说一说自己对一些词的理解，再让学生表演加以运用，旨在运用多种方式练习和巩固对话，从而提高学生对对话的理解能力 (6)T plays the record,Ss imitate to read. Step 4 Consolidation & Exte- nsion 1、T sums up the main senten- ces.3、 Ss read the sentences andwrite the sentences. Step 5 Homework Do the class checkings exer- cises. Listen andreadthedialogue.板书设计： Unit 3 My weekend plan --Where are you going? --We’re going to the cinema. --When are you going?。