部级优质课：《平凡的世界》.pptx

北京市房山区良乡中学阅读指导课实施方案平凡的世界阅读指导课阅读课目标与内容目标目标：1.高一阶段在规定时间内读完两部长篇小说，形成整本书阅读的经验和方法2.根据不同的阅读任务、综合运用精读、略读与浏览的方法，阅读整本书3.通过写作、表演等多种途径来实现对文本的深度阅读，把握文本丰富的内涵和精髓4.联系个人经验和生活实际，从作品中汲取营养，丰富自己的精神世界，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观阅读课目标与内容内容：1.高一阶段在两个学期内读完平凡的世界，了解该书的思想内容和写作特点2.重点梳理孙少平、孙少安的人生经历，了解其他人物在其成长历程中发挥的作用3.掌握解读小说的方法知人论世，结合小说创作背景理解作者塑造该人物的价值取向4.通过比较分析、表演鉴赏等深度领会人物的精神内涵及其现实性价值5.能综合运用多种表达方式鉴赏品评人物形象、心理及相关情节，有个性化的阅读体验具体实施高一年级：完成基础性阅读读全、读懂1.通读全书，了解小说所展现的时代背景，画出人物关系图谱，整体把握书中的人物关系2.用思维导图梳理孙少平、孙少安的主要人生经历3.选择孙少平或孙少安经历中最触动自己的场景或事件反复阅读品味，体会人物形象在特定事件中的表现。

4.阅读笔记、读书心得交流展示与分享5.研究性论文：少安与少平、润叶与晓霞、兰花与兰香、金波与李向前的爱情观的比较或孙少平与少安、顾养民幸福观比较5.平凡的世界经典片段表演平凡的世界阅读课高一语文备课组 刘姝 平凡的世界是路遥给中国文学创造的神话，不仅是一个呈现在眼前的小说世界，以及他笔下的人物栩栩如生地活在我们中间，而且还打开一扇精神世界的大门，人生格局就此改变：空阔、宽容、坚硬、柔软、写实，这是一部集大成的作品纪录片路遥制片人吴建荣评价） 平凡的世界是茅盾文学奖皇冠上的明珠，激励千万青年的不朽经典，最受老师和学生喜爱的新课标必读书路遥获得了这个世界里数以亿计的普通人的尊敬和崇拜，他沟通了这个世界的人们和地球人类的情感陈忠实评价） 什么是平凡?没有辉煌灿烂的人生;没有一般人所渴望的成功;平凡就是碗里的咸菜，平凡就是一杯白开水，平凡就是一张只有五十分的分数总之平凡，就是能想到的一切最一般的东西 如黄土高原的贫瘠，窑洞、矿井，贫苦孩子艰苦的学习环境等等 每个人都渴望自己有不平凡的经历，有不平凡的生活与未来其实，身处平凡世界而能创造出令人震撼的生活、精神，才是最最令人敬佩的，路遥做到了，他的作品平凡的世界也同样做到了!路遥路遥和和平凡的世界平凡的世界 路遥(19491992)原名王卫国，1949年12月3日生于陕西榆林市清涧县一个贫困的农民家庭，7岁时因为家里困难被过继给延川县农村的伯父。

曾在延川县立中学学习，1969年回乡务农这段时间里他做过许多临时性的工作，并在农村一所小学中教过一年书, 在此期间，他在劳动、工作、学习之余，阅读了许多古今中外名著1973年进入延安大学中文系学习，其间开始文学创作中篇小说人生获得第二届全国优秀中篇小说奖，平凡的世界1991年获得茅盾文学奖 平凡的世界，这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，全书共三部，作者在近十年间广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层众多普通人的形象劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路 平凡的世界时间跨度从1975年到1985年，全景式地反映了中国近10年间城乡社会生活的巨大历史性变迁;以孙少安和孙少平两兄弟为中心，以整个社会的变迁、思想的转型为背景，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层普通人们的形象，成功地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人生苦难的人们，在这里人性的自尊、自强与自信，人生的苦难与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠，不忍释卷 第一部:1975年初农民子弟孙少平到原西县高中读书，他贫困，自尊;后对处境相同的地主家庭出身的郝红梅产生情愫，被侯玉英发现并当众说破后，与郝红梅关系渐变恶劣，后来郝红梅却与家境优越的顾养民恋爱，少平高中毕业，回到家乡做了一名教师。

但他并没有消沉，他与县革委副主任田福军女儿田晓霞建立了友情，在晓霞帮助下关注着外部世界少平的哥哥少安一直在家劳动，与村支书田福堂女儿，县城教师润叶是青梅竹马，却遭到田福堂反对经过痛苦的煎熬，少安到山西与勤劳善良的秀莲相亲并结了婚，润叶也只得含泪与向前结婚这时农村生活混乱，旱灾又火上加油，田福堂为加强自己威信，组织偷挖河坝与上游抢水，不料出了人命，为了“学大寨”，他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨生活的航道已到了非改变不可的地步 第二部:1979年春，十一届三中全会后百废待兴又矛盾重重，田福堂连夜召开支部会抵制责任制，孙少安却领导生产队率先实行接着也就在全村推广了责任制头脑灵活的少安又进城拉砖，用赚的钱建窑烧砖，成了公社的“冒尖户”少平青春的梦想和追求也激励着他到外面去“闯荡世界”，他从漂泊的揽工汉成为正式的建筑工人，最后又获得了当煤矿工人的好机遇，他的女友晓霞从师专毕业后到省报当了记者，他们相约两年后再相会润叶远离她不爱的丈夫到团地委工作，引起钟情痴心的丈夫酒后开车致残，润叶受到内疚回到丈夫身边，开始幸福生活她的弟弟润生也已长大成人，他在异乡与命运坎坷的郝红梅邂逅，终于两人结为夫妻。

往昔主宰全村命运的强人田福堂，不仅对新时期的变革抵触，同时也为女儿、儿子的婚事窝火，加上病魔缠身，弄得焦头烂额 第三部:1982年孙少平到了煤矿，尽心尽力干活，成了一名优秀工人少安的砖窑也有了很大发展，他决定贷款扩建机器制砖，不料因技师根本不懂技术，砖窑蒙受很大损失，后来在朋友和县长的帮助下再度奋起但是祸不单行，少安的妻子秀莲，在欢庆由他家出资两万元扩建的小学会上口吐鲜血，确诊肺癌晓霞在抗洪采访中为抢救灾民光荣献身润叶生活幸福，生了个胖儿子，润生和郝红梅的婚事也终于得到了父母的承认，并添了可爱的女儿27岁的少平在一次事故中为救护徒弟也受了重伤，英俊面容尽毁，却遇少时玩伴金波之妹告白，少平为她的前途与自己的感情选择拒绝,他们并没有被不幸压垮，少平从医院出来，面对了现实，又充满信心地回到了矿山，迎接他新的生活与挑战学习展示】一、人物轨迹梳理：1.孙少平的人生轨迹：学生1展示思维导图2.孙少安的人生轨迹：学生2展示思维导图二、合作交流探讨：孙少平、孙少安身上有哪些相同点？要求：1.点出相同之处 2.具体指出从哪里（文本信息：具体到页码，词句，较长的话可以概括情节）体现出来小结：生在同一片蓝天下，长在同一片黄土地，流着相同的血液，有着共同的家庭的濡染，孙少平、孙少安身上有着许许多多共同之处，他们像黄土地一般淳朴，像黄土地一般温厚，像黄土地一般宽广，又像黄土地一般坚韧、不屈、倔强！深入探究析不同:根据所做批注和读书笔记，小组讨论交流，推荐发言：少安、少平有哪些不同之处？要求：1.抓住情节中的语言、动作、心理等描写。

2.过这些描写，揣摩人物的精神品质和性格特征小结：是的，他们一个重物质，一个重精神；一个扎根于农村，一个被远行的梦想召唤但是，请不要对他们苛求完美，作者路遥对他们两个都给予了深厚的情谊我们可不可以这样来界定：孙少平：为理想而奋斗的精神勇士；孙少安：为现实而奋斗的农民战士两个人都是不屈的斗士，都是生活的胜利者！他们在各自的环境里都做到了最好魅力比拼:你更欣赏谁？孙少平PK孙少安：学生自由发言主题主题思想思想 小说以陕北黄土高原双水岭孙、田、金三个家族两代人的命运为中心，反映了从文革后期到改革初期广阔的社会面貌劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路;既流露出作者对家乡父老温馨动人 的情愫，又体现了作者对社会、对历史、对生活、对人生富有哲理性的深刻思考和理解 拓展作业一、思辨类写作，读懂人物的精神品质训练题目1：平凡的世界中孙少平是一个既可亲又可敬的人物，请结合文本简要评述少平形象要求：符合原著故事情节150200字训练题目2：平凡的世界中孙少平是一个既可悲又可叹的人物，请简要评述少平形象要求：符合原著故事情节。

150200字二、细节赏析类写作，深度探究人物的内心世界训练题目：请从平凡的世界这部作品中的孙少安、孙少平、田润叶三人中选择一个人物，对他（她）的一颦一笑、一举一动加以赏析要求：结合相关情节进行赏析三、想象类补充式描写写作，激活学生对名著情节的再创造训练题目：某些特定的时刻对于小说中的人物而言可能是刻骨铭心的请从平凡的世界中的孙少平一生的经历中选择某一时刻，并描写其在特定时刻的内心感受。