部编版道德与法治六年级上册《公民的基本权利和义务》教案教学设计.pdf

教学内容与过程： 教师活动学生活动 环 节一 ：资料导入 教师活动 1 ： 课件展示宪法规定的公民的基本权利包括：平等权、选举权和被选举权、 政治自由 (言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由) 、宗教信仰自由、人身自 由、人格不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密权、监督权、劳动权、休 息权、获得物质帮助的权利、受教育的权利、文化活动权 学生活动 1 ： 学生看课件 出示的宪法资 料，了解公民享 有的基本权利 活动意图说明：让学生初步感知公民的基本权利 环节二：宪法保障公民权利 教师活动 2： 1. 宪法规定的公民基本权利的重要意义： （1）宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书 （2）宪法保障的公民基本权利， 是我们在国家和社会生活 中最重要的权利 （3）宪法规定，公民享有广泛的人身、 政治、经济、社会、 文化等方面的权利 （4）国家应充分保障公民基本权利，让人们可以安心地工 作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助 2. 小结：宪法保障公民享有基本权利 学生活动2： 自主学习书本 32页，各小组交 流： 1. 抢答32页活动园的问题 2. 结合自己搜集的保障公民 基本权利实施的案例，说说公民基 本权利的重要意义。

3. 各小组交流汇报 第4 课 公民的基本权利和义务 课题第一节公民的基本权利单元2 学科道德与法治年级6 学习 目标 1. 进一步感受宪法与每个人的关系，结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，逐步增强 权利意识 2. 知道公民有哪些基本权利，了解法律怎样切实保障公民基本权利的实施 3. 学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为 重点1. 进一步感受宪法与每个人的关系，结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，逐步增强 权利意识 2. 知道公民有哪些基本权利，了解法律怎样切实保障公民基本权利的实施 难点学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为 课前 准备 1. 查阅宪法规定的基本权利 2. 搜集保障公民基本权利的实施的案例 3.搜集不正确行使公民基本权利的案例 活动意图说明： 学生结合活动园进行交流活动，通过交流更进一步宪法规定的公民基本权利 的重要意义 环节三：宪法落实公民权利 教师活动 3： 1.宪法关于公民基本权利条款规定的逐渐完善 2. 我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权 利 3. 小结：宪法落实公民享有基本权利。

学生活动3： 自主学习书本第 33页， 完成活动园连线，小组交 流，明确：宪法怎样落实我 国公民基本权利的实施 活动意图说明： 学生结合知识窗和活动园进行交流活动，更进一步体会到宪法逐渐完善和落 实公民的基本权利 环节四：正确行使公民权利 教师活动4： 1.权利不是绝对的，而是有界限的 2. 宪法规定，公民在行使自由和权利 时，不得损害国家的、生活的、集体的权 益和其他公民的合法的自由和权利因 此，我们在行使权利的时候，不能滥用权 利 3. 小结：自由是相对的，公民要正确 行使权利 学生活动4： 自主学习书本第 34页，结合活动园内容， 小组交流讨论： （1）你如何评价这三位同学的看法？ （2）如果你是林博远，你会如何处理这件事 情？ （3）结合自己搜集的没有正确行使公民基本 权利案例，各小组交流汇报 活动意图说明： 通过案例交流， 使学生学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民 基本权利的违法行为 课堂总结：学生谈学习收获， 感悟宪法规定的公民基本权利的重要意义，逐步增强权利意识； 知道公民有哪些基本权利， 了解法律怎样切实保障公民基本权利的实施；学会正确运用各项 基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。

板书设计 ： 第4课公民的基本权利和义务 公民的基本权利 宪法保障权利公民享有权利 宪法落实权利公民正确行使权利 作业与拓展学习设计 ： 一、我知道 1. 宪法是国家的根本法，是公民权利的（） 2. 权利不是（）的，而是（）的 二、判断对错： 1.1954年宪法全面规定了公民的基本权利和义务 2. 权利是我自己的，我想怎么做都行 3. 我们在行使权利的时候，不得损害国家、集体、社会的利益和他人的合法的自由和权利 （） 三、案例分析：某市冯某将自己空置的出租屋内圈养了许多流浪狗，晚上狗叫声一夜到亮， 吵得四邻不安；众狗楼梯道内随地大小便，气味令人窒息；还差点儿咬伤邻居小孩邻居多 次要求冯某文明养狗， 可冯某说： “养流浪狗，我是在做好事，这是我的自由，你无权干涉！” 分析： （1）冯某有养狗的权利吗？ （2）冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？ （3）你认为文明养狗应注意什么？ 教学内容与过程： 教师活动学生活动 环 节一 ： 情境活动导入 教师活动 1 ： 1. 师小结：公民必须履行依法纳税的义务，这 体现了国家利益、 集体利益和个人利益相结合的原 则 2. 在孙园爸爸索要发票的案例中，我们发现纳 税这项义务是法律规定我们必须履行的，像这种由 宪法和法律规定公民必须履行的义务，我们称之为 法定义务。

3. 过渡：那么我们都要履行哪些法定义务呢？ 学生活动 1 ： 阅读教材第 36页案例思考： （1）你怎样看待饭店工作人员和 孙园爸爸的做法？ （2）如果遇见这种情况，你会怎 么做？为什么？不这样的后果是什 么？ 学生发表意见，说明理由 活动意图说明：引导学生阅读教科书上的案例，通过思考交流使学生对义务含义有一个直 观的初步认识，明确纳税是每个公民的义务，是法律规定我们必须做的事情；同时引发 学生深入探究 : 我们小学生都要履行哪些法定义务呢？ 环节二：宪法规定公民义务 教师活动2： 1. 小结：我们在上节课学了公民 的基本权利，知道了公民的基本权利 是宪法赋予的，那么宪法规定的义务 就是公民的基本义务 2. 宪法规定的公民的基本义务 都有哪些呢？具体包括： 维护国家 统一和全国各民族团结； 保守国家 秘密；爱护公共财物， 遵守劳动纪 律，遵守公共秩序，尊重社会公德； 维护祖国的安全、 荣誉和利益； 依法 服兵役和参加民兵组织；依法纳税； 等等 学生活动2： 1. 阅读教材第 35页情境活动园： （1）思考：图片中的情境分别与公民的哪项义 务相对应？ (2)请填写序号到对应的圆圈中 (3)全班交流。

2.结合收集的资料，小组交流：我们小学生都要 履行哪些法定义务呢？ 3.全班交流：说说我知道公民要履行哪些基本义 务 课题第二节公民的基本义务单元2 学科道德与法治年级6 学习 目标 1. 知道公民要履行的基本义务 2. 体会基本义务的重要性，树立正确的义务观 3. 在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律 重点了解中国公民的基本义务，公民怎样履行义务 难点理解权利和义务具有一致性 课前 准备 收集公民履行义务的典型案例或事例 活动意图说明： 通过文本、学生收集以及教师素材的三方对话，明确公民要履行的基本义 务这些法定义务来自对国家、对社会、对家庭各个方面 环节三：公民自觉履行义务 教师活动3： 1.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权 利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义 务是一致的 2. 我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念， 自觉履行法律规定的义务3.公民履行义务包括 （1）法律规定必须做的事； （2）不做法律禁止做的事情 3.如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责 任 4.小结： 学生活动3： 1.自主学习书本 37页，思考活动园 问题后小组交流： 在陆飞爸爸的成 长经历中，反应出他享有哪些 基本权利，履行哪些基本义务？ 2.自主学习书本 38页，思考活动园 问题后交流： （1）公民为什么在享受权利的同 时必须履行义务？ （2）公民怎样履行义务？请举例 说说。

3.各小组交流 活动意图说明： 通过自主学习与交流活动，使学生深入理解公民权利与义务的一致性，公 民要自觉履行义务，否则就要承担法律责任 课堂总结： 学生谈学习收获，明确我国宪法规定的公民基本义务的内容，增强对国家、对 社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民；理解理解权利和义务具有一致性， 公民要自觉履行义务，否则就要承担法律责任 板书设计 ： 第4课公民的基本权利和义务 公民的基本义务 基本义务 自觉履行 作业与拓展学习设计： 一、我知道 1. 法律规定了我们的义务，如过马路，要（） ；借了别人的东西，要 （）等 2. 宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的（） ，同时必须履行宪法和法律规 定的（） ，权利和义务是（） 3. 公民履行义务包括（、） 二、判断对错： 1. 作为小公民，我们小学生依法享有权利，不必履行义务 2. 人人在依法享有权利的同时，必须依法履行义务 3. 受教育既是权利又是义务 4. 公民的权利和义务相互依存、密不可分 三、事例分析： 小学生小华爱好动手， 他用两年的时间完成了自己的小发明并且申请了专利在收到 专利奖励的账单时， 他发现备注栏上扣掉了个人所得税。

小华看了之后有些不解 未成年 人需要缴税吗？请发表意见，说明理由。