谈普法教育在构建及谐社会中的作用.docx

谈普法教育在建立和睦社会中的作用谈普法教育在建立和睦社会中的作用我们所建设的社会主义和睦社会的基本内涵是民主法治、公正正义、诚信友善、充满活力、平定有序、人与自然和睦相处的社会，而这样的社会离不开法制的保障所以，研究普法在建立社会主义和睦社会过程中的功能定位，对于深入展开法制宣传教育，知足人们求知求援的需求，全面提升人们的法律知识水平易依法做事能力，踊跃促使利益关系、人际关系和社会次序的和睦，都拥有重要意义一、普法在建立和睦社会中的一般功能普法的直接意义在于经过法制宣传教育，使广大公民知法守纪，建立法制看法，学会运用法律武器同全部违犯宪法和法律的行为作斗争，保障公民的合法权益，保证宪法和法律的实行，从而起到流传法律知识、培养法制看法、创建法治气氛、弘扬法治精神的作用普法在建立和睦社会中拥有以下主要功能：1、宣传功能法作为一种经过规定人们的权益义务来调整人们行为或社会关系的社会规范，从其进入拟订过程直到实行，整体上属于书籍意义上的法律，仅存在于静止的层面上普法的宣传功能，就是要使文字化的法律转移到社会成员的意识中，使大部分社会成员理解什么行为是守纪，什么行为是违纪，认识自己的权益和义务，理解法律与自己利益的关系，防止因不知法而犯罪。

宣传功能是普法最基本、最宽泛的功能2、教化功能普法的教化功能就是经过对社会成员法律行为的剖析、评论、判断，教育和感动公民对守纪、护法行为的认知和赞成，认识到违纪的社会危害性，提升对遵纪守纪重要性的认识，从而自觉恪守纪律、运用法律、保护法律，培养和建立法制看法，提升法律意识和法律素质3、纠正功能纠正的对象可分为两类，一是意识，二是行为普法的纠正功能就是经过对法律的解说和个案的剖析，让公民理解什么行为属于违纪行为，会造成什么结果，违纪要遇到什么处分，担当什么责任，从而纠正自己一些错误的认识和做法，正确认识违纪与守纪、罪与非罪的界线，在碰到实质问题时能够正确运用法律或许其余合法手段解决问题，防止因为不懂法而违纪纠正功能是在对别人或自己因过去的失误而汲取教训的过程中获得实现的，所以它更多地表现为自律、自控的特色4、增强功能公民法律意识和法律素质的提升不是一挥而就的，它体现为一种不停来去、呈螺旋式发展的运动过程普法的增强功能，就是经过常常性的法制宣传，使社会成员从认识到实践，从再认识到再实践，对法律知识与法律看法入心入脑，形成定势，使全社会都能够踊跃主动地恪守纪律，依照法律规范履行权益、执行义务，在发生违犯法律的行为或结果时，能够主动而正确地担当法律责任。

普法的增强功能，要求普法主体一定联合实质，主动参予，有针对地加大宣传频次，增强宣传力度，做到“法钟常鸣、法钟轰鸣”如上所述，法在社会生活中拥有重要作用普法的宣传、教化、纠正、增强等诸功能的发挥，都在于彰显法在社会生活中的作用，为建立和睦社会创建优秀的法治环境二、普法功能开释的基本门路法制宣传教育是一种有目的、有计划的社会流传行为它流传的内容既-- 根源网络整理，仅供学习参照包含静态意义上的“法制”，主要波及国家法律系统、法律制度的详细内容，也包含国家政治、经济、社会生活中动向意义上的“法治”任何流传活动都是在必定的时间、空间、场合、背景中发生的，流传情况对于整个流传活动拥有极大的影响作用研究普法功能开释的基本门路，也就是研究法的流传门路，对普法的形式和方法进行基本归类并加以剖析，从而有益于把普法的广度和深度联合起来，把静态普法和动向普法联合起来，有效整合资源，实现普法功能最大程度的发挥依照不一样的视角，普法功能开释的基本门路能够分为以下几类：1、从开释的对象看，能够分为共性开释和个性开释共性开释的主要形式有大型的宣传活动、法制报告会、法律知识比赛等，其特色是影响大、范围广、受众不特定这些形式合适需要全社会广泛恪守的、规范人们平时行为的法律基本知识的普及性宣传。

个性开释是针对详细对象进行的宣传活动，主要方式有对特定人员个性问题的解答以及供给法律服务，对案件当事人对于法理、法条的阐释等其特色是针对性强，联系实质密切，易于被对象接受从地位和作用看，共性开释是普法功能开释的主要形式，个性开释则是一种必不行少的增补形式2、从开释的动源看，能够分为主动开释和被动开释主动开释指普法主体依据工作规划和安排，党委、政府的中心工作以及民众的广泛需要，自主进行的法制宣传活动，比方展开“学法日”活动、对一些新颁法律法例的宣传等，其特色是从实质出发，有选择、分层次、有步骤、分阶段，合理利用资源，防止八面玲珑，保证普法的效能和深度；被动开释是普法主体因为法律事件的出现而组织的，或许是普法对象上门求援，要求解答法律问题而展开的活动其特色是因为需要而产生，宣传内容详细，合用性和时效性谈普法教育在建立和睦社会中的作用第2页较强，特别简单被宣传对象接受，宣传成效好被动开释要求普法主体抓住机遇，尽可能扩大对普法受众意向和行为的影响程度，起到事半功倍的成效从地位和作用来看，主动开释是普法功能开释的主要形式，其作用是预防矛盾纠葛和违纪行为的发生，防患于未然；而被动开释是应用于未然，是协助形式，是主动开释的重要增补。

3、从开释的形式看，能够分为直接开释和间接开释所谓直接开释就是普法主体和受众经过当面的沟通产生直接互动，比方解答法律咨询、组织法制讲座等在这些形式中，普法主体和受众都是相对明确的、固定的，并有必定的范围直接开释的反应是并时性的，即主体的开释行为与受众的反应行为同时发生这样，普法主体能够依据对方的反响对普法的内容和方式作出实时调整，能够收到即时性的明显成效间接开释就是经过报刊、广播、电视、展览、网络、法制主题公园、法制宣传长廊、普法街头诗、观见解制文艺节目、发放法制对联等形式进行的法制宣传其特色是宣传对象为数众多而又不特定，各不同样而又散布宽泛，能产生延时性的反应和潜伏成效这类隐藏在受众脑筋中的，经过不停积累、深入和发展才逐渐显示出来的潜伏成效，固然产奏成效迟缓，不可以立竿见影，但因为长久的目染耳濡，能使受众在感情、意识层面上产生耳濡目染的改变三、从功能定位看普法之基本走向此后一个时期内，普法的基本走向可作以下表述：1、法律知识的灌注与法律文化的熏陶并重对法律知识的宣传是普法最基本的功能经过20年的普法，广大公民从对法律的无知，到对有关法律知-- 根源网络整理，仅供学习参照识的耳熟能详，法律知识水平、依法做事能力有了很大提升。

他们已经不再知足于学一点法律条则，而是希望获得更高层次和品位的法律文化教育法律文化既包含着法律的思想、制度、设备，人们的行为模式、心理习惯等内容，也包含内化在法律思想、法律制度、法律设备以及人们的行为模式之中，并在精神上支配他们的一般看法、原则和价值系统，是人类追求生活次序化和社会正义的实质表达人们有什么样的法制看法，习惯上表现出何种行为方式，都有赖于法律文化的培养和支撑宣传法律文化的意义在于，人们能够更高地从精神上掌握对法律知识的理解，在法律发生矛盾时，能够依其作价值序位的摆列与选择；在法律缺失需要均衡时，能够作为自由裁量的内在依照这些都是详细的法律知识所不及的法律文化的宣传有助于培养和提升司法、执法人员的素质和能力，有助于提高全社会的法律素质和水平，能为和睦社会创建优秀的法治气氛和环境2、广泛宣传与特别宣传并重法制宣传作为一种面向全社会的宣传活动，对象宽泛而多样，而这些对象分为不一样的阶层在我国，全部有接受教育能力的公民都是法制宣传教育的对象，此中，又以领导干部、青少年、司法和行政执法人员、公司经营管理者等人群为要点这些对象之间存在着各方面的差别，因此对法律的认知程度、对法律的需求都各不同样。

在市场经济条件下，各利益主体都要追求自己利益的最大化公民最为关切的是波及他们自己现实的和直接的权益所以，法制宣传既要照料宽泛性，在内容上，应以知足民众对法律的基本需求为出发点，加大与公民生产生活亲密有关法律法例的宣传教育力度，联合公民在平时生活中实质反应出来的带有广泛性的法律问题，坚持一些合用于公众的法律知识、法制思想和法治方法的广泛性宣传；同时又要兼备特别性，依据不一样对象的认知层次、职业特征、文化和宗教背景、受教育程度等特色，进行分类指导，施以不一样的内容和方式，增强宣传的针对性3、法制宣传教育与法治实践并重理论与实践的联合是最好的教育方式经过20年的普法历程，公民法制看法和法律意识有了很大的提升，用法律的看法判断问题，经过法律的门路解决问题，正在逐渐成为人们的主导思想和重要选择可是，完美的法律制度其实不可以取代人们法律意识的提升，背熟了法律条则其实不等于能够娴熟加以运用从现真相形看，公民的法律素质和依法解决问题的能力与建立和睦社会的要求还不相适应，对法治的崇尚还没有真实形成人们评判一个法律制度是经过法律实践来进行的要让广大公众经过参加立法、司法、执法活动，经过在自己的工作和生活中履行各方面的权益，经过身旁的人、身旁的事学好、用好法律知识，培养对法律的兴趣，从而使“要我学法”逐渐转变成“我要学法”，把普法的单项灌注变成双向互动、双向沟通和感染，公众才会在法制实践过程中加深对法律知识、法律精神的认识，接受法治思想的熏陶，进一步理解法律的意义和法治社会的成立与自己利益之间密不行分的内在联系，才能逐渐遇到法制思想方式和文化的感染，渐渐养成崇尚法治的行为习惯，从而在全社会形成优秀的法治气氛。

我们的结论是：一个真实厉行法治的社会就是最好的普法讲堂 根源网络整理，仅供学习参照。