哪吒闹海儿童故事.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑哪吒闹海儿童故事 篇一：哪吒的故事--哪吒闹海 哪吒闹海 陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年零六个月后，生下一个肉球猛然光彩四射，从中跳出一个男孩李靖闷闷不乐，一位名叫太乙真人的道长却来贺喜，为孩儿取名哪吒，收为徒弟，当场赠他两件宝物：乾坤圈和浑天绫 哪吒七岁，天旱地裂，东海龙王滴水不降，还命夜叉去海边强抢童男童女 这时，哪吒见义勇为，用乾坤圈打死夜叉 ，又杀了前来增援的龙王之子敖丙 龙王去天宫告状，途中又被哪吒打得半死于是，东海龙王请来三位兄弟 ，共商报复之计 其次天，四海龙王率领水兵水将兴风作浪，水淹陈塘关 ，要李靖交出哪吒才肯收兵哪吒想要反攻，遭到李靖的阻拦，并收去哪 吒的两件法宝哪吒为了全城百姓的安危，挺身而出，悲愤自刎事后， 太乙真人借莲花与鲜藕为身躯，使哪吒还魂再世复生后的哪吒手持火尖枪、脚踏风火轮，大闹龙宫，战败龙王，为民除害 而哪吒借莲花托生是由于哪吒源自于中国文人创造中国自古喜欢莲花，莲花自然是道家所尊奉的至沽、至妙、至神、至圣之物的象征之一圣洁的莲花象征着道家的神灵，在宏大信众的心目中占有至尊地位，与莲结缘是他们孜孜以求的福份。

既然哪吒有更深的道家血缘，既然莲花本是道家世界的圣物， 民间传闻中哪吒以莲花为身，正意味着使其彻底脱凡去俗，走向神圣，走向永生凭借莲花，哪吒从世俗到神圣、从凡人到天神的身份转换得以圆满完成 篇二：哪吒的故事 哪吒闹海是民间传闻，无论是在西游记还是封神榜里，哪吒都没有闹过海，哪吒在助姜尚灭纣有功被封成神之前，可是一个闯祸高手呢，而且从现在客观的眼光来看，好多事情切实是由于哪吒仗着师傅和师傅给的法宝乱杀人... 好多人都知道哪吒杀死了东海龙宫的巡海夜叉和龙宫三太子，还无辜殴打老龙王......却很少有人知道，哪吒还用乾坤弓，失手射死了石矶娘娘的徒弟，还用乾坤圈打残石矶娘娘的另一个徒弟，也是由于他，石矶娘娘和太乙真人大打出手，结果石矶娘娘被打回原形，明明这全是哪吒的错，而且从头到位哪吒一句赔罪的话也没有....被害人却死的很惨....... 这还不算，哪吒在复活以后，2次追杀自己的父亲李靖，结果李靖被燃灯道人所救，燃灯道人给了李靖一个法宝，玲珑宝塔，终于是把哪吒给制服了，这时候哪吒才开头乖了，收敛了 后来他们一起助姜尚灭纣有功被封成天庭的大将，哪吒和他父亲的恩怨才算是正真化解了... 而哪吒闹海是一个单独的故事，属于民间传闻，说的是由于龙王要吃童男童女的肉，所以哪吒复活后才灭了东海，为民除害.... 哪吒闹海和封神榜和西游记没有关系，在封神榜和西游记里，哪吒从来就没闹过海....由于(转自：.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:哪吒闹海儿童故事)龙王没有吃童男童女，哪吒闯的祸，起因全在与哪吒的放荡和嚣张..... 篇三：10哪吒闹海 三年级 10哪吒闹海 教材简析：这是一篇神话故事，要求学生能按事情进展的依次说说哪吒是怎样闹海的。

说故事”不是简朴地背诵课文，而是要采用形象、好玩的“读”的方式，在引导学生内化故事语言的根基上，创造性的，有滋有味地说表演，是一种学生爱好的“读”的形式这种形式培养了学生的察觉、分析、想象等才能，更重要的是：培养了学生创造性的表达才能 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文 2、学会本课本11个生字，理解由生字组成的词语 3、能按事情进展的依次说说哪吒是怎样闹海的 4、凭借概括的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神 教学重点： 理解关键词语，弄清课文的重要内容 教学难点： 通过对本文的学习，能复述这个故事 教学打定： 词卡、教学挂图等课件 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1、同学们听说过哪吒吗？你是从哪儿知道的？ 2、看图，透露课题 （出示挂图）问：图上谁是哪吒？图上两人神态有什么不同？这篇课文讲了小哪吒的什么故事呢？板书课题，读准音 二、初读指导 1、学生自由读课文，自学生字词 （1）给每个自然段写上序号，画出不熟悉、不理解的词语。

（2）会读会写田字格里的生字，会读田字格上面的生字 （3）理解以下词语的意思 捉 拿 掀起 随即 聪慧 称霸 兴风作浪 胡作非为 2、检查自学效果 （1）出示词语，指名认读 （2）理解词语 3、学生试读课文，理清文章脉络 按哪吒闹海的理由、经过、结果这一依次，把课文分成三片面 第一片面：(1) 写哪吒闹海的理由 其次片面：（2～4）写哪吒闹海的经过 第三片面：（5）写哪吒闹海的结果 4、分自然段指名读课文 5、齐读课文 三、写字指导 1、出示生字，认读 2、指名说出世字书写时的留神点： 称：左部第一笔是平撇 混：右下部比的笔顺 即：左部末点应紧贴提尖 2、用钢笔在书上描红 四、布置作业 课内作业： 1、描红生字 2、抄写生字词见书上第55页） 3、比一比，再组词 巨（） 既（） 扔（） 湖（） 臣（） 即（） 仍（） 胡（） 课外作业： 正确、流利地朗读全文 其次课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来。

2、凭借对文本的感悟、结合生活体验以及丰富的想象力能按事情进展的依次生动地复述“哪吒闹海”的故事 3、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神 教学打定： 课件: 1、《哪吒闹海》挂图 2、词语：称霸一方 兴风作浪滔天巨浪 3、第三、第四自然段 教学过程： 一、揭题并质疑 1、今天我们来持续学习《哪吒闹海》，你们热爱哪吒吗？ 2、有谁容许和老师一起把“哪吒闹海”这四个字写在黑板上？ （喊一位女小挚友和一位男小挚友） 板书：哪吒闹海 老师有意将“闹”字写得很大 3、课题写完了，留心查看，你察觉了什么？想说什么？ （老师的“闹”字写得很大，由于课文就是围绕“闹”字来写的，假设学生答不出，指点“联系课文想想老师为什么把闹字写得这么大？若有学生回复出来，那么表扬“了不起，你很会读书，能一下子就抓住文章的关键”） 4、哪吒为什么要大闹东海？他是怎么闹海的？结果如何？我们一起来请 教无声的老师 5、把书翻到这一课，捧好你的书本，挺直你的腰杆，尽情地去读一读吧 （指点美美地赏识自己的朗读） 生读课文 二、围绕“闹”字品读文章，自主阅读 ㈠为什么“闹” 1、哪吒为什么要闹海？ （由于东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。

所以哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气） 2、真会察觉，从你的回复中，老师还听到了两个好词，一个是“称霸一方”（手指小黑板：齐说），另一个是“兴风作浪”（手指小黑板：齐说） 3、你是如何理解“称霸一方”这个词语的？ 4、是啊，龙王父子分外霸道，蛮横无理，经常胡作非为，欺压老百姓，简直就是一个地方的霸王，所以我们说是——“称霸一方”（齐说） 5、读到“兴风作浪”这个词语，你眼前仿佛看到怎样一幅画面？ （龙王有呼风唤雨的法力，当海边人们出海捕鱼的时候，他就刮大风，下大雨，有时一个浪头还会把人们的渔船吞噬掉） 6、正是由于龙王经常“兴风作浪”，所以我们说龙王父子“称霸一方”（随机指两个词语） 7、想想海边的人们以什么为生？ （捕鱼） 8、可如今东海龙王父子三天两头的就兴风作浪，海边的人还能捕鱼吗？ 9、捕不成鱼，生活就没了着落，假设你是海边的人，想不想去教训龙王父子一顿？ 10、可是龙王实在是太厉害了，我们不敢去，只能把这口气埋在心里，憋着正值人们苦不堪言，焦虑万分的时候，谁来了？（哪吒） 11、哪吒决心——（和学生一起说：治一治他们，为老百姓出一口气） 12、有谁想把第一自然段完整地读一读？ 13、举手的起立。

东海龙王父子，齐—— 14、你们看，哪吒来闹海了！（第一个课题中的“闹”字划圈）㈡一闹 1、请坐下 2、哪吒是空手来的吗？ 3、哪吒有备而来，带来了两件法宝，这就是——（一起说：混天绫和乾坤圈）结合挂图 4、哪吒一开头是怎么闹海的呢？谁能用自己的话来说说？ （跳进海里，取下混天绫在水中一摆，掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也晃动起来了） 5、你觉得混天绫的法力怎么样？ 6、为什么呢？ 理由一：轻轻一摆，便掀起滔天巨浪 7、从你的回复中，老师听到了一个好词，这就是——“滔天巨浪”（出示小黑板） 8、读到“滔天巨浪”这个次，你眼前仿佛看到怎样一幅画面？ 9、你们看，图上这滚滚波涛，巨大的骇浪仿佛都连着了天，这就叫做——“滔天巨浪” 理由二：混天绫不仅掀起滔天巨浪，就连东海龙王的水晶宫也晃动起来 10、“晃动”是怎样的？ （学生坐在自己位置上表演） 11、你猜住在水晶宫里的龙王会看到些什么？ （水晶宫晃动得很厉害；放水果和酒杯的地方都倾斜；虾兵蟹将四处乱窜，可能还撞到龙王身上） 12、他还听到什么？ （巨浪轰隆隆的声音） 随机夸：分外诚恳的感受 13、看到这些，听到这些，龙王感到怎么样？（吓了一跳，他迅速派巡海夜叉上去观测） ㈢二闹 1、你觉得夜叉是一个怎样的人？（结合挂图） （不仅长得丑，而且还心狠手辣） 2、你从书上哪里看出来的？ （刚从水里钻出来的时候，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头边砍） 3、面对一个小小的娃娃，却没有丝毫的怜悯之心，而是举起斧头就砍，多么的残忍、霸道，看来，龙王他们还真是——称霸一方（出示小黑板）。

你看，这是一把怎样的斧头？（结合挂图） （很锋利，透着寒光的斧头） 4、结果如何？ （被哪吒打死） 5、是啊，被聪慧的哪吒给打死了读一读课文，看看从哪些词语中可以读出哪吒的聪慧来 6、“身子一闪”说领略回响快，很灵巧，聪慧还能从哪个词语中察觉？ 7、能否给“随即”换个近义词？ 8、“随即”就是马上的意思，说领略哪吒动作急速，很快让我们把哪吒的聪慧劲通过朗读表现出来小哪吒可聪慧了，齐—— 9、哪吒打夜叉费不吃力？ 10、你又是从哪个词中读出来的？ 11、为什么只用“一下”就能把夜叉打死？ 12、正是有了法宝乾坤圈，所以不用经过几十几百回合的厮杀搏斗，就能把夜*给制服让我们来再次感受乾坤圈的威力可别小看这小小的乾坤圈，齐——㈣三闹 1、夜叉死了，不得了了这事情啊，越闹越大了将其次个课题中的“闹”字擦掉写大） 2、龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒 3、读完这句话，你。