新统编部编版八年级语文上册诗词五首《饮酒》（其五）》精品教学课件.pptx

饮 酒 【陶渊明】(约365-427)，一名潜，字 元亮，私谥靖节，世称靖节先生，因 宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先 生”，浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋诗人他的诗主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活的热爱，他是田园诗派的鼻祖，被称为“田园诗人”代表作有饮酒归园田居桃花源记五柳先生传归去来兮辞等作者简介写作背景 本诗选自陶渊明集卷三(中华书局1979年版)陶渊明辞官归隐后，写了不少描述田园生活，反映归隐自洁的人生追求的诗作本诗是其中具有代表性的一首u体会感情u把握节奏u读准字音u朗读课文诗词诵读饮酒（其五）陶渊明陶渊明结庐/在人境，而无/车马喧问君/何能尔？心远/地自偏采菊/东篱下，悠然/见南山山气/日夕佳，飞鸟/相与还此中/有真意，欲辨/已忘言结庐在 人境，而无车马喧问君何能 尔？心远地自偏建造房舍结,建造、构筑庐,简陋的房屋如此,这样诗意】在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却没有车马的喧闹要问我如何能够做到这样？心里远离世俗，自然就觉得住的地方偏僻安静喧嚣扰攘的尘世诗词释义这里指世俗往来的纷扰偏远,偏僻采菊东篱下，悠然见南山闲适淡泊的样子诗意】(我)在东篱下随手摘摘菊花，闲适淡泊地欣赏南山胜景。

即庐山东边的篱笆也指代菊圃山气 日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言山间的云气诗意】傍晚山色秀丽，鸟儿结伴归巢这里边有人生的真谛，想要分辨清楚，却不知怎样表达想要分辨清楚,却不知怎样表达结庐在人境，而无车马喧问君何能尔？心远地自偏点明归隐之所是官场你争我夺，互相倾轧的写照指心志高远，淡泊名利，宁静处世等自问自答，言语之间尽显自豪和自足之情诗词赏析采菊东篱下，悠然见南山悠然”形象地写出诗人所见所感非有意寻求，而是不期而遇，写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡见”写出了诗人不经意间看到南山美景的随意与自然，体现了诗人内心与自然的契合，达到了物我合一的境界山气日夕佳，飞鸟相与还这两句是景物描写这时我们隐隐可知诗人不光在勉励自己“还”，含蓄寄托了与山林为伍的情意，还在规劝其他人；两句虽是写景，实是抒情悟理此中有真意，欲辨已忘言这两句是全诗的总结，点明诗歌主旨此中”指此时此地的情和境真意”指诗人从自然与人的和谐景象中悟到的自然意趣，它包含了大自然淡泊闲逸、自由随性、各有所归的意趣，也包含了物我合一、人与自然融为一体的境界与追求合作探究u怎样理解陶诗中的“而无车马喧”与“心远地自偏”？陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由，厌恶官场的虚伪和狡诈。

为了生计，他几次出仕，但都极不情愿，最后终于解职归田，永不出仕这里所说的“车马”指达官贵人的轿乘，也就代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的交往归隐田园，虽说仍然离不开“人境”，但却没有了这样的烦扰，所以诗人说“而无车马喧”心远地自偏”，实际上道出了感觉与处境之间的辩证关系：隐居主要是追求一种精神上的自由境界，而不在于居所是否偏远这两句体现了作者酷爱田园生活的宁静、自由，厌恶官场的黑暗虚伪的思想感情写作特色1.情景相融，意境深远如“采菊东篱下，悠然见南山”两句，这“悠然”不仅属于人，也属于山人闲适而自在，山静穆而高远，寓情于景，自然醇美2.语言朴素，结构严密前两句写对安静生活的追求，第三句承上发问，第四句回答作结最后两句直抒胸臆，从自然景色中领悟到生活的真谛，脱口而出，不事雕琢，自有神韵课文小结 这首诗通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映其厌恶官场，决心归隐、超脱世俗的人生追求板书设计饮酒(其五)无车马喧情景交融悠闲自得心远地偏采菊悠然日夕，飞鸟生活宁静内心恬然闲适自在生命真谛拓展阅读田园诗绿树村边合，青山郭外斜过故人庄孟浩然 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

西江月辛弃疾莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存游山西村陆游 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？2、老师引导学生归纳本课知识重点课 后 反 思 同学们，这节课你们表现得都非常棒在以后同学们，这节课你们表现得都非常棒在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧挥想象力让我们的生活更精彩吧谢谢聆听！谢谢聆听！。