《散步》教案.doc

《散步》教案——欣赏《散步》中的句式美牡丹中学 董洁教学目标：1、体会两两相对句子的形式美和音韵美；2、学习两两相对句子的写法教学重难点：1、体会两两相对句子的形式美和音韵美；2、学习两两相对句子的写法教学过程：一、 导入同学们，我们之前学了《论语》，从中知道了关于学习方法的名句“温故而知新，可以为师矣今天，就让我们一起，再次回到《散步》，一同再去“散散步”吧二、出示教学目标并齐读：1、体会两两相对句子的形式美和音韵美；2、学习两两相对句子的写法三、忆一忆1， 请大家快速浏览课文，概述文章主要内容：我们一家三代四口在初春的田野上散步我们可以知道概括文章的主要内容就离不开时间、地点、人物、时间）2， 那从这件事情中，我们可以看见这是：（1）一片 的田野；（2）一家 的家人；（3）一个 的家庭请大家先在本子上写出来，再请同学起来分享 四、找一找：同学们观察观察上面老师出示的三个句子，仅仅从句式上来看他们有什么样的特点呢？（整齐）没错，这三个句子在形式上是相似的，其实文中也有很对类似的句子，如“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”你能把它们找出来吗？学生找文中两两相对的句子师：找到了吗？生：找到了。

请两到三位同学起来展示一下以这样的句式：我找到的是第 自然段，第 句话： （2-3名同学）他们找得准不准确？（准确）文中这样的句子比比皆是，老师从中挑选了5句，请看PPT，让我们一起来读一读（师生齐读）：1.前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子2.我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思… 3. 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲 4.我蹲下来，背起了我的母亲；妻子也蹲下来，背起了我们的儿子；5.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻五、品一品你看，这些句子除了句式整齐之外，还有哪些共同的特点呢？请大家小组讨论讨论形式：句式整齐；音韵：读起来朗朗上口内容：在平淡的叙述中透漏着温情)这就是我们今天要欣赏的本课中的句式：两两相对的句式，又可以称之为对称句六、写一写1， 通过以上的学习，大家是不是对两两相对的句子已经有一定的了解了呢？那就来实战一下吧：请大家回忆你与家人相处的一个场景，写几句两两相对的句子2， 先来看看我家的吧：我们一家开饭啦！PPT展示示范句子七、 练一练1、你与家人之间是不是也有很多这样的场景呢？请从下面的场景中选择一个来写一写吧：饭桌上、晚饭后、出门了、散步时。

2、学生展示3、同学之间相互修改，再展示八、总结 本节课，我们重温了《散步》这一课，从文中体会到了两两相对句子的形式美和音韵美，也从中感受到了一家人的温情，更是学习了两两相对句式的写作方法，希望大家可以学以致用九、课后练笔结合你的生活实际，尽量用两两相对的句子，写一个200字的小练笔。