新人音版五年级上册欣赏课《丰收锣鼓》教案.docx

课时教学计划学校： 金祥小学 主备人：王小东 审核人：蒋麟课题《丰收锣鼓》课型欣赏课课时1教材 分析这是一首民族管弦乐曲，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材， 充分发挥了民族打击乐器丰富多 彩的表现功能，既有民族风格，又具有时代特点学情 分析1 .五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活 动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听2 .在今后的学习中，应加强对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的 形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们聆听的兴 趣教学 目标1 .通过本课学习，学生能够辨别笛子、喷呐、二胡、堂鼓、云锣这几件乐器的音色2 .通过欣赏《丰收锣鼓》，让学生感受、了解音乐如何表现人们的生活3 .依托多媒体教学，增加学生学习兴趣， 促进学生喜爱中国的民族乐器和民 族乐曲重点 难点1 .感受民族音乐风格特征，辨听各类民族打击乐器的音色2 .了解其各自的特点，学生参与音乐活动教学 策略自主、合作、探究的学习方法教学 准备多媒体、电子琴等教师活动设计学生活动设想二次备课教学过程：一、导入新课师：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺。

中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色下面请大家欣赏奥运开幕式《击缶而歌》师：视频看完了，你知道缶在学生认真观看视民族乐器里面属于哪一类乐器吗？频生：缶师：对，缶是鼓的一种，属于中国的民族打击乐器，你们还知道哪些民族打击乐器呢？学生积极回答问题生：铜锣、木鱼、梆子、钱二、讲授新课(1)初识音乐《丰收锣鼓》师：看来咱们学校的同学们课外音乐知识真1富’，一卜子说出了这么多打击乐器当然在我国除了学生齐读课题打击类乐器以外还有很多种其它乐器本节课我们就T来欣赏一首以打击乐器为主的民族管弦乐合奏《丰收锣鼓》学过程教师：在观看视频之前老师提一 个要求：1 .观察管弦乐合奏《丰收锣鼓》 中出现了哪些乐器？学生带着问题认 真欣赏视频课 件2 .该乐曲表达了怎样的主题？ 学生欣赏乐曲教师介绍：《丰收锣鼓》的作者师：给大家二分钟的讨论时间， 请前后位小组间讨论交流演奏中出 现的乐器有哪些，小组最后确定一 名代表发言0学生认真交流小组讨论交流（很重要）教师提问，学生回答学生认真聆听教师介绍：中国民族管弦乐队教师介绍：中国民族乐器师：刚才我们一起了解认识了 中国民族乐器，每种乐器在演奏中 都担任着不同的角色，你知道这几 种乐器的发音吗？（2）分段学习音乐《丰收锣鼓》学生积极回答问 题。

师：有谁知道乐曲表达了一种 怎样的主题？（多提问几个学生）生：丰收的喜悦之情！生： 师：丰收锣鼓通过情绪热烈的 旋律展示了一幅开镰收割、你追我 赶的劳动场面描绘了金秋田野的 美景，抒发了劳动者喜获丰收的欢 快心情师:下面咱们来分乐段欣赏《丰 收锣鼓》乐曲分四个部分：（放第一部音乐）师：这段音乐能让人联想到哪 些情景？学生思考、交流、回答（适当小 组讨论）①展现了一幅热烈，欢腾，你追 我赶热情欢欣的劳动场面锣鼓部 分）节奏明快，速度较快，情绪更 为高涨，尤其是最后的锣鼓部分， 情绪更为高涨，这首乐曲就叫《丰 收锣鼓》放第二部分音乐）师：同学们说地真不错，这欢 庆的锣鼓仿佛把我们也带到了欢庆 现场，让我们和农民伯伯一起来分 享丰收的喜悦吧！听！什么乐器吹 起了喷亮的号角播放第二部分 音乐）小组充分讨论问 题，给出答案学生也可以用自 己的话说一说学生认真聆听第 二部分乐曲生：喷呐师：喷呐声把我们引到了金色 的田野、丰收的果园、飘香的茶山， 这段优美、轻快的音乐让我们感受 到人们在劳动时的怎样心情？生：高兴、喜悦②这FS分优美、抒情开始 以吹管乐器奏出富有号召性的音 调，？继而转入由弦乐组和笛子先后 演奏的歌唱性的旋律，表现了人们 内心的喜悦，然后笛子与？弹拨乐以 轻快的节奏和跳跃的旋律，？抒发了 人们在劳动时的欢快心情。

放第二部分音乐）师：欣赏第二部分，重点感受 笛子、云锣的音色以及他们所表达 的散板旋律情绪师：1、前半段的旋律有何特 点？师：2、后半段旋律的主奏乐器 是哪两件？分别描绘了怎样的意 境？学生思考、交流、回答（适当 小组讨论）③再现了第FS分的旋律之 后，笛子以明亮的音色，？采用散板 的旋律，展现出优美如画的田园景指名答或是开火 车回答小组讨论后归纳 总结小组认真讨论后 给出答案色，云锣的柔和音色和琶音旋律， 犹如阳光下水库的碧波粼粼放第四段音乐）师：第四部分是全曲的高潮，音 乐是如何表现欢庆丰收的宏伟场面 的？学生思考、交流、回答（适当小 组讨论）④这是全曲的高潮，表现了欢庆 丰收的宏伟场面一开始，潮州大 锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音 响在变化再现了第一部分的旋律 后，打击乐又运用锣鼓表现紧张、 急促、激烈场面，构成第三段的锣 鼓乐曲在快速、强的全奏中结束3）整体感知乐《丰收锣鼓》谈本 节课收获学生听音乐后谈感受， 要让学生尽情的说，教师要加以引 导三、教师总结：每组派代表来回 答问题学生整体感知乐 曲，可以用自己 的话说一说，也 可以小组讨论后 回答同学们，今天我们欣赏了民乐 合奏曲《丰收锣鼓》，了解了民族乐 器的表演功能，又感受到农民丰收 的乐趣，同时我们也体会到农民劳 动的辛苦，有一首诗叫《锄禾》你 们还记得吗？所以，我们要尊重农 民，爱惜粮食，你们能做到吗？板 书 设 计欣赏： 《丰收锣鼓》民族管弦乐大锣小锣 彭修文、蔡惠泉编曲云锣鼓教 学 反 思 。