【数学】青岛版二年级数学上学期教学计划..docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二年级数学上学期教学方案一.教学目标（一） 总目标1. 知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称, 熟记全部 乘法口诀,娴熟的口算两个一位数相乘；2.初步熟识角,知道角的各部分名称,会用三角板判定一个角为不为直角；初步学会画直角和角；能辨别直角.锐角.钝角；3.知道除法的含义,除法算为中各部分的名称,乘法和除法的关系,能娴熟的用乘法口诀求商；4.能辨认不同方向和辨别从不同位置观看物体,并能依据一个方向辨认其余方向；会看路线图；5.明白统计的意义,体验数据的收集.整理.描述和分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据,并能按不同的类别分类整理；6.明白并把握混合运算的运算次序,并能娴熟运算；7.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；8.养成仔细完成作业,书写干净的良好习惯；9. 通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系；（二）各单元教学目标第一单元 乘法的初步熟识1.让同学在详细情境中体会加发育乘法的关系；2.使同学知道乘法各部分的名称,能把加法写成乘法；3.结合教学使同学受到爱学习.爱劳动的训练,培育同学仔细观看,独立摸索等良好的学习的习惯；其次单元 表内乘法（一）1.让同学在详细情境中体会乘法运算的意义；2.使同学知道乘法的口诀为怎么得来的； 熟记 1-5 的乘法口诀；3.使同学初步学会依据乘法的意义解决一些简洁的实际问题；第三单元 角的初步熟识1.结合生活情形几操作活动,使同学初步熟识角,知道角的各部分名称,初步学用尺画角；2.结合生活情形及操作活动, 使同学初步熟识直角. 锐角. 钝角,并能辨别各种角；第四单元 表内乘法（二）1.经理编制 6-9 的乘法口诀的过程,体验 6-9 乘法口诀的来源；2.懂得每一句乘法口诀的意义, 初步书籍 6-9 的乘法口诀,能用乘法口诀进行简洁运算；3.会用乘法口诀解决简洁的实际问题；4.通过编制口诀,初步学会运用类推的方法学习新学问；第五单元 除法的初步熟识1.让同学在详细情境中体会乘法和除法的关系；2.使同学知道除法的各部分名称,使同学初步熟识乘法和除法之间的关系；3.结合教学使同学受到爱学习的训练, 培育同学仔细观看, 独立摸索等良好的学习习惯；第六单元 方向与位置1.使同学能辨认详细的方向,会看简洁的路线图；2.使同学能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形；3.通过观看操作等活动,进展同学的空间观念,培育同学的观看才能和动手操作才能,学会观赏数学美；第七单元 表内除法1.让同学在详细情境中体会除法运算的含义,会都会写除法算式；2.使同学初步学会依据除法的运用解决一些简洁的实际问题；3.在解决问题的过程中,使同学逐步把握算题技巧；第八单元 统计与可能性1.使同学体验数据的收集.整理.描述和分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据并能依据要求分类整理；第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2.通过对同学的身边好玩的事例调查活动,激发同学学习的爱好,培育同学的合作意识和实践才能；第九单元 混合运算1.使同学把握在算式里有加（减）法,先算乘法；在算式里有除法和加（减）法先算除法；2.加强训练,使同学坚固记住混合运算的运算次序及其他数学学问；第十单元 总复习通过总复习,使同学获得的学问更加巩固,运算才能更加提高,能用所学的数学学问解决简洁的实际问题,全面道道本学期规定的教学目标；二.同学分析二年级三.四班共有同学 67 人,其中男生 37 人,女生 30 人,优生占 30%,中等生占 60%,差生占 10%；这些同学活泼好动,经过一学期的学习训练,他们懂得了怎样脱节同学,敬重老 师,喜爱劳动和自觉遵守课堂纪律；大部分同学能吃苦耐劳刻苦 钻研,以端正的态度对待学习,并对学习数学有肯定的积极性； 他们对以前学过的学问把握的比较扎实,尽管如此,也有个别同 学没有养成良好的学习习惯,课堂纪律较差,说话任凭,学习成 绩较差；本学期要针对优生.中等生和困难生的特点,因材施教,充分发挥优等生的优势,使他们更上一层楼；同时做好困难生的转化工作,使他们尽快成为优等生,大面积提高教学质量；三.教材分析：1.选取亲密联系同学生活生动好玩的素材；本册教材依据儿童的年龄特点和生活体会,选取了贴近同学熟识的.新奇的.感爱好的内容为素材,目的为有方案地引导同学熟识自己,熟识家庭,熟识学校,熟识社会,熟识自然界；使同学能观看.联想到数学与生活的亲密关系,使数学的学习有现实的意义；2.亲密主题素材之间的联系构成“情境串”,提出一系列的问题,形成“问题串”；依据单元的教学内容和教学目标,设计几个主题情境,主题情境为包含有多个信息的“信息包”,其出现形式为把同学感爱好的现实活动,划分为几个情节,编排成“故事串”,从而引出一个个相对独立的问题；也可以为把一个现实活动的各个环节完整地反映出来,从而引出一系列有规律联系的问题—— “问题串”；3.构建开放的.具有肯定思维跨度的“板块”编排方式, 为教与学留有尽可能大的思维空间；教材在综合情境图之后,支配了你说我讲板块,你说我讲分两个层次；标有红色圆点的一般为需要同学合作探究的.特别规性问题,标有绿色圆点的为让同学独立尝试解决的问题；自主练习板块一方面为让同学依据自己的需要, 挑选合适的 练习,以巩固所学学问.技能；另一方面,为让同学在运用所学 学问解决问题的过程中,培育同学解决问题的才能和应用意识；回忆整理板块为让同学自主地对所学学问进行回忆与整理； 该板块突出了课程标准所提倡的评判理念, 重在明白同学的所知, 所能,所会；大量使用了“我会 --- ”“我发觉 -- ”“我能 --- ” 等语言,从正面评判同学,增强其进一步学习的信心；我学会了吗和丰收园板块为在一个单元的学习终止后, 让学 生对自己的学习情形进行反思与评判；这一设计为依据课程标准 所提倡的理念,一方面整合教学过程与评判过程,把评判融入教 学过程；另一方面,培育同学的自我评判.自我反思意识；同时, 使评判成为促进同学进展的动力；4.留意培育同学的问题意识和初步的应用意识及解决问题的才能；突出同学自己发觉问题.提出问题才能的培育；在综合情境图中,一般设计有两类问题,一类为显性的.引导性的问题；一类为隐性的.由同学通过自己观看.分析才能提出的问题；这样设计目的为引导同学通过提出自己关怀的问题,提高同学从数学的角度挑选信息.组织信息.运用信息解决问题的才能；为了引导同学提出问题,教材设计了卡通问号,把问号设计成卡通人的形象,一般显现在情境图的下面,以“你仍能提出什么问题？” 来引导同学；此外,教材中仍设计了问题口袋,把不属于本节课第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载解决的问题或难度较大,本节课解决不了的问题,存入其中,为为了爱护同学提问题的积极性而设置的；留意培育同学初步的应用意识和解决问题的才能；教材把解 决问题与数学基础学问.基本技能的学习紧密结合起来；本套教 材打破过于严格的学问体系的束缚,由解决现实情境中的问题引 发同学对数学学问的学习,把学习新学问又作为解决新情境中问 题的工具,让同学把解决问题与学问学习融合在同一过程之中, 形成以解决问题为线索的学习框架；既保证了基础学问.基本技 能的学习,又培育了同学解决问题的才能；同时,仍使同学真正 体会到学习数学的价值；在“自主练习”板块,除有肯定基本练 习外, 仍设计了很多“综合信息图”由同学提出问题.解决问题, 培育同学初步的应用意识；教材在综合信息图.自主练习及实践活动等方面都留意培育同学的“信息感”,引导同学从数学的角度发觉.分析并解决问题；此外,教材仍设立了学问长廊.聪慧屋等小栏目,以此开阔同学的视野,扩大信息量,增长同学的聪慧；5.提倡多样化的学习方式,重视同学个性进展；每一部分的“合作探究”板块分为两个层次；第一个层次, 引导同学在独立探究的基础上开展合作沟通活动,展现自己的潜能,表达方法多样化和个性化的学习；其次个层次,运用初步学到的学问和方法,通过联想.推断等探究活动,独立地解决综合情境图中自己感爱好的问题,将新学问纳入自己的认知结构,初步把握新学问； 同时,学到解决问题的策略, 体验到探究的乐趣；6.留意评判方式的多元化；每个单元之后,设计了“我学会了吗？”.“丰收园”等栏目,以自我检测和涂“苹果图”的方式,启示同学从爱好习惯.合作沟通.学问技能.问题意识.发挥潜能等多方面自我评判, 自我反馈,逐步培育同学建立自信,熟识自我的才能；本册书的最终,仍特设了“老师,我想对您说”.“爸爸.妈妈,我想对你们说”.“我想对自己说”一个专页,主要增强同学与老师和家长的沟通,沟通感情,为老师改进教学供应依据；同时,从小培育同学正确对待自己,正确对待别人,从学校习做人；学情分析二年级三.四班共有同学 67 人,已有一年的数学学习经受,能通过自主探究运用已有的学问解决问题,但孩子年龄小需要教 师指导引领,特别在合作沟通方面以两人为单位进行学习为主；四.教学重.难点重点：1.熟识的含义,使同学知道口诀的来源,记住 1 到 9的乘法口诀2. 结合详细情境,体会乘除法的意义；能娴熟地口算表内乘除法；进行乘除法的混合运算3．娴熟地进行加减乘除混合运算难点：结合详细情境,体会乘除法的意义；能娴熟地口算表内乘除法；进行乘除法的混合运算五.教学措施1.结合教材特点,对同学加强政治思想训练,激发同学的爱好；2.老师应仔细学习新课程改编,依据内容要求仔细钻研教材,备好每一节课,联系教学实际写出切实可行的教案；3.积极参与角讨论活动,仔细钻研教材,仔细学习教学大纲要求,较强扩展,创新教学,改进教学方法,把握叫法,提高学习质量；4.加强同学的,培育同学对数学的爱好核算题的技能和技巧；5.引导同学在数学科中主动的猎取学问,培育同学的数学才能和运用学问解决问题的才能；五.教具.学具预备： 电脑.录像等；六.课时支配：第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载周 次 教 学 内 容 课时数1--2看魔术——乘法的初步熟识62--4看杂技——表内乘法（一）84--5小制作——角的初步熟识45--7凯蒂学艺——表内乘法（二）87-9森林里的故事——除法的初步熟识89--10小桥流水人家——方向与位置511--15制作标本——表内除法1416--17靠近大海——统计与可能性417--18 休闲假日——混合运算 518-19 复习考试 7六.教学方案（一）期望生情形分析两个。