【小学】青岛版小学科学三年级下册《它们都是鸟》教学实录.pdf

它们都是鸟教学目标1、用简单的工具对动物进行较细致的观察2、珍爱生命，引导学生对鸟进行长时间研究与保护3、认识常见动物类型鸟，归纳鸟的共同特征、认识卵生教学重难点1 观察鸟的的图片等，归纳鸟的共同特征2、总结鸟对人类的帮助，引导学生爱鸟、护鸟教学准备课件、活体鸟、鸟的标本、图片等教学流程一、谜语导入师： 大家都喜欢交朋友吗？今天我要给大家介绍几位新朋友不过，它们说了， 只有闯过谜语三关的同学，它们才会和你成为好朋友我们来试试吧播放谜语1）小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除虫害，身带剪刀满天飞生：燕子播放谜语2）头戴花冠鸟中少，身穿锦袍好夸耀，尾巴似扇能收展，尾羽开屏真俊俏生：孔雀播放谜语3）有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀，树木害虫被精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - -吃掉，绿化造林立功劳生：啄木鸟师：同学们，你们说这三个谜底有什么特点啊？生：它们都会飞生：它们都是益鸟师：同学们真聪明大家都闯关成功了对，它们都是鸟板书课题）二、探究活动（一）观察鸟的特征 1、观察鸟师展示三谜底图片师：小鸟说你们太棒了，它们喜欢与你们交朋友。

师：同学们还见知道那些鸟的名字啊？生：师：真棒，同学们都很有心这节课，我们来好好观察一下这些朋友们吧师：老师给大家准备了一些鸟的标本、活鸟大家看一看，它们长得一样吗？生：不同师：有哪些不同？生：它们的羽毛颜色不一样，有黑的，有彩色的；它们吃的食物精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - -也不一样它们大小也不同师：同学们真细心，你们观察得非常准确但是它们都叫鸟，肯定因为它们有相同之处师：同学们小组合作，仔细观察，找出它们的共同点并完成手中的报告单吧我们看哪个小组的同学观察得最认真，记录最详细身体表面有什么身体分成哪几部分繁殖方式幼鸟吃什么啄木鸟猫头鹰鹦鹉共同特征2、汇报交流，解决问题师：同学们观察得都很仔细，也讨论的很激烈我们来交流一下，看看你们都观察到了什么？好吧？生：我们组发现这几种动物体表都有羽毛板书羽毛）师：太棒了着羽毛有什么作用，你们想过了吗？生：飞翔的生：保暖的师：都对！同学们都很聪明 那你们还观察到了什么现象？生：它们都有头、尾巴、爪子、翅膀 （板书）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - -师：你们小组观察得太仔细了，掌声鼓励一下。

还有其他小组补充吗？生：它们还有脖子师：对，也就是颈师：还有呢？颈下面是什么？生：躯干可能学生会说身子，教师用专业术语纠正）生：它们有嘴巴师纠正是喙）师：小鸟们的身体我们都仔细观察过了，对于它们，你们还有哪些了解呢？生：老师，我们通过查资料，发现这几种动物都是通过生蛋、孵蛋的方式生宝宝的师：太棒了，你们真是爱学习的好学生它们这种生宝宝的方式叫卵生板书卵生）生：我们组还查阅资料发现，我们是喝妈妈的奶长大，但它们的宝宝和我们不一样，它们一出生就可以吃东西师：同学们真是神通广大，连它们的繁殖方式也查到了你们真是太棒了师：我们来总结一下它们的共同特征吧它们的身体分为头、颈、躯干、尾、四肢5 部分，身体表面有羽毛，前肢变为翅，卵生，羽毛有帮助飞翔、保温的作用师展示猫的图片（指示各部分名称）师：同学们看，猫的身体分为那几个部分？与鸟有哪些不精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - -同？生：猫也是分为头、颈、躯干、尾、四肢5 部分身体表师：同学们分析的非常准确，鸟与其他动物的最大的区别就是身体表面有羽毛，卵生。

师：所以，身体表面有羽毛、 卵生的动物一般都叫什么呢？生齐回答：鸟师出示鸟的概念3、进一步认识“卵生“师：同学们是不是对卵生还有些陌生啊别着急，我们来看一下下面的小视频，相信同学们看完后会对卵生有一个更深刻的认识的播放“卵生”小视频）4、辨认它们是鸟吗？师：现在到处都有冒牌货，鸟国里也不例外，今天，我们认识了鸟的特征，知道了什么是鸟现在，我们做一次侦探，辨别一下它们是不是属于鸟的王国里的成员吧教师出示几种动物图片，让学生辨认它们是不是鸟师：先审查一下第一位鸵鸟生：它是鸟因为它虽然不会飞，但是它也是卵生，而且宝宝一出生就可以吃食物了师：你们的判断很正确再看第二位鸡生：它们是鸟理由同鸵鸟”师：非常准确那么，下面这位呢远道而来的南极企鹅精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - -生讨论后生：不是它没有羽毛生：不对，它是鸟，我们查阅了资料，它有羽毛，是体羽，起保温作用师：同学们都很认真的思考了，老师告诉你们，正如刚才这位同学说的，企鹅也是鸟师：最后，我们再来看看这个会飞的家伙，辨别一下它是不是鸟呢？（蝙蝠）生：是鸟，因为它们会飞。

生：不会飞，因为通过查资料，我知道它们是胎生哺乳动物师强调“一般都是鸟”师：看来同学们都是合格的小侦探了，小鸟们说你们太棒了，帮了他们大忙，他们喜欢你们师：同学们所认识的鸟都生活在哪里？生：天空、地面、水中师：是啊，小鸟们遍布在我们地球的各个角落在我们地球上世界上鸟的种类有8700 多种，我国有 1100 多种三、保护我们的朋友鸟1、讨论师：有人说鸟是人类的朋友，同学们同意吗？生：同意！师：为什么？讨论一下吧精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - -2、交流生：鸡鸭鹅的肉可以吃，还下蛋给我们吃师：对，这是在我们饮食中的贡献生：我们冬天穿的羽绒服使用它们的绒制作的生：我们还了解到，他们中的鸽子可以给我们送信生：它们很好看，我们爱看师：对啊，这是它们的观赏价值生：我们查找资料发现， 它们还能帮我们捕鱼 （如鸬鹚）、 运输（如鸵鸟）呢师：你们的知识果然很丰富这是在我们生产生活的帮助师：鸟对我们有这么多的好处，你们喜欢他们吗？生：喜欢师：可是，它们的生存状态却不好，因为人类的迫害，它们已经面临了许许多多的威胁。

师出示图片，展示威胁）师：既然我们的朋友收受到了危害，我们应该怎样对待我们的朋友鸟呢？师：我们小组内想想办法吧生：保护鸟巢，留住我们的朋友，不打鸟等四、课外拓展活动1、组织一次爱鸟的活动2、写一条关于爱鸟的标语（如果课堂有时间，课上完成）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -。