2022年五级语文上册素材-期末复习总结完整版人教部编版.docx

部编版五年级上册期末复习重要学问点总结第一单元1.白鹭 留意字音 :白鹭〔lù〕 嫌弃〔 xi án〕 玻璃框〔 kuàng〕 嗜好〔shì〕 铿锵〔qiāng〕形近字宜〔相宜〕 嫌〔嫌弃〕 朱〔朱红〕 框〔门框〕 哨〔口哨〕 恩〔恩惠〕谊〔友情〕 赚〔赚钱〕 未〔将来〕 眶〔眼眶〕 稍〔略微〕 思〔想念〕【词语搭配 ;〔洁白〕的蓑毛 〔流线型 〕结构 〔铁色〕的长喙 〔青色〕的脚改写句子1. 白鹭本身不就是一首很美丽的歌吗 .改为陈述句 :白鹭本身就是一首很美丽的歌 ；2. 白鹭实在是一首诗 ,一首韵在骨子里的散文诗；改为反问句 :莫非白鹭不是一首诗 ,一首韵在骨子里的散文诗吗 .重点句段 :1. 白鹤太大而嫌生硬 ,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭 ,也觉得大了一些,而且太不平常了；然而白鹭却由于它的常见 ,而被人忘却了它的美；(1) 选文第一自然段运用了 衬托的手法,通过将白鹭与白鶴、朱鹭、苍鹭比较,来突出白鹭之美；(2) 通过比较 ,我们可以发觉白鹭两方面的美 :①精致、均匀、和谐;②平凡、自然、纯朴 ；(3) 白鹭被人忘却的美指的是 :平凡、纯朴的自然之美 ；2. 在清水田里 ,时有一只两只白鹭站着钓鱼 ,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画；田的大小似乎是有心人为白鹭设计的镜匣；晴天的早晨 ,每每观察它孤独地站立于小树的绝顶 ,看来像是担心稳 ,而它却很悠闲；这是别的鸟很难表现的一种嗜好；人们说它是在望哨 ,可它真是在望哨吗.黄昏的空中偶见白鹭的低飞 ,更是乡居生活中的一种恩惠；那是清澄的形象化 ,而且具有生命了；(1) 这三个自段 ,描画了三幅栩栩如生的图画 :白鹭水田钓鱼图、白鹭枝头跳望图、白鹭黄昏低飞图 ；(2) 选文第 1 自然段运用 拟人、比如 的修辞手法 ,写出了白鹭捕鱼的样子,以及白鹭生活环境的美丽；(3) 选文第 2 自然段中“孤独”写出了白鹭的 特立独行 ,“悠闲”写出了白鹭神态的安详 ；此时的白鹭可能在 :远眺远方的风景 ;等待晚归的孩子.......(4) 选文第 2 自然段中“嗜好”强调 白鹭宠爱悠闲地站立于小树的绝顶(5) 选文第 3 自然段的内容让我们想起了“ 西塞山前白鹭飞 ”“一行白鹭上青天 ”等名句；篇章整体：1. 白鹭的美 精致如诗 ,表现在:〔1〕色素、身材适宣 ;〔2〕觅食、栖息、飞行时有韵味 ；2. 全文采纳了“ 总一分一总 "的结构；作者先用”白是一首精致的诗” 总起全文 ;后从静态美和动态美 两方面详细写白鹭的美 ;最终,以" 白鹭实在是一首诗 ,一首在骨子里的散文诗 ”作结；3. 本文生动地描画了白鹭 精致的形状 和布满韵味的生活 ,颂扬白鹭是一首韵在骨子里的散文诗 ,表达了作者对白鹭的 宠爱和颂扬之情,以及对大自然、对生活的宠爱；2 落花生【留意字音半亩〔 mǔ〕 播种〔bō〕价钱廉价〔 pián 〕形近字亩〔半亩〕 吩〔嘱咐〕 咐〔嘱咐〕亭〔茅亭〕 慕〔仰慕〕慕〔喜欢〕画〔画画〕 芬〔芳香〕 附〔附属〕停〔停止〕 暮〔日暮〕幕〔夜幕〕重点句段：1.父亲说 :“花生的好处很多 ,有一样最珍贵；它的果实埋在地里 ,不像桃子、石榴、苹果那样 ,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上 ,使人一见就生喜欢之心；你们看它矮矮地长在地上 ,等到成熟了 ,也不能马上辨论出来它有没有果实 ,必需挖起来ǀ知道；”父亲把花生与 桃子、石榴、苹果 进行对比 ,通过比较果实的 外表、给人的印象 以及果实生长位置 ,说明花生没有桃子、石榴、苹果的外表美丽,但却有最珍贵的内在品行 ,即淳朴无华、悄悄奉献、不计名利 ；2.父亲接下去说 :“所以你们要像花生,它虽然不好看 ,可是很有用；”(1) 父亲要“我们”学习花生 悄悄奉献、不计名利、造福他人 的品行；(2) 父亲从议花生到谈做人 ,这是借物喻人 的写法；(3) 在我们的四周也有很多像花生一样不图虚名、悄悄奉献的人 ,如环卫工、老师、邮递员 等；3.我说:“那么 ,人要做有用的人 ,不要做只讲风光 ,而对别人没有好处的人；(1) “有用的人”指的是 对他人和社会有好处及奉献的人 ；(2) 这句话点明白 文章主题 ,是文章的 中心句；篇章整体】1. 本文按 事情进展 的次序写了 种花生、收花生、吃花生和议花生,其中详写的是 议花生,这样写的好处是 详略得当 ,重点突出 ；2. 本文记叙了作者一家人过花生收成节的情形 ,通过谈论花生的好处 , 借物喻人 ,揭示了花生 不图虚名、悄悄奉献 的品行,告知我们 要做有用的人 ,不要做只讲风光 ,而对别人没有好处的人 ,表达了作者 不为名利 , 只求有益于社会 的人生抱负和价值观；3 桂花雨留意字音：箩筐〔luó〕糕饼〔gāo〕 浸在〔j ìn〕缠着〔chán〕形近字箩〔箩筐〕婆〔外婆〕 饼〔饼干〕浸〔浸润〕 茶〔茶叶）萝〔萝Ǟ 〕姿〔姿色〕 拼〔拼图〕侵〔入侵〕 荼〔如火如荼 〕重点句段：1. 摇花对我来说是件大事 ,我总是缠着母亲问 :“妈,怎么仍不摇桂花呢.”母亲说:“仍早呢 ,花开的时间太短 ,摇不下来的；”可是母亲看天上布满阴云 ,就知道要来台风了 ,赶忙叫大家提前摇桂花；这下 ,我可乐了,帮大人抱着桂花树 ,用劲地摇；摇哇摇,桂花纷纷落下来 ,我们满头满身都是桂花；我喊着 :“啊！真像下雨 ,好香的雨呀！(1) 这段话主要写的是 童年时摇桂花的轻盈场面 ；(2) 加点的动词“抱” “摇”“喊”表现了“我” 摇桂花时的 欢快和兴奋；(3) 读了这段话 ,我知道题目“桂花雨”指的是 摇桂花时 ,桂花纷纷飘落下来,像下雨一样 ；桂花；”2. 我念中学的时候 ,全家到了杭州；杭州有一处小山 ,;全是桂花树 ,花开时那才是香飘十里；秋天 ,我常到那儿去赏桂花；回家时 ,总要捡一大袋桂花给母亲；可是母亲说 "这里的桂花 再香,也比不上家乡院子里的〔1〕用加点词造句 :现在的生活 再富有, 也要养成勤俭节省的好习惯 ；〔2〕画横线的句子表达了 母亲对家乡院子里桂花的想念和对家乡的想念之情；篇章整体：《桂花雨》的作者是 琦君,作者先写自己最宠爱 桂花,宠爱它迷人的香气,接着写 摇桂花 的童年往事 ,最终写离开家乡后赏桂花 ,给母亲带桂花,却时时想起在家乡童年时代的“ 摇花乐”和“ 桂花雨 ”,表达了作者对童年生活 浓浓的怀念之情 和对家乡 淡淡的想念之意 ；4”珍宝鸟留意字音：垂蔓〔 màn〕 雏儿〔chú〕 陪伴〔peí〕 眼睑〔ji ǎn〕眸子〔móu〕 待一会儿 〔daī〕篇章整体 :1. 本文的作者是 冯骥才；课文以细腻亲切的语言写出了珍宝鸟由 可怕人到信任人 的变化过程；“小家伙 " 这个词,让人深深感受到了作者对小珍宝鸟的 宠爱之情 ；2. "信任,往往制造出美好的境域； ”这句话是本文的中心句；从中我们可以感悟到 : 无论是人与鸟 , 仍是人与人之间 ,都需要真诚的信任 ;信任,是制造美好境域的基础 ；语文园地蝉 唐 虞世南垂緌饮清露 ,流响出疏桐； 居高声自远 ,非是藉秋风 ；其次单元5 搭石留意字音：间隔〔ji àn〕 遣责〔qi ǎn） 懒散〔duò〕 和谐〔 xi é〕 人影绰绰〔chuò〕形近字 :汛〔汛期〕惰〔 懒散〕协〔和谐〕迅〔快速〕隋〔 隋朝〕胁〔威逼〕重点句段 :像轻快的音乐；清波漾漾 ,人影绰绰 ,给人画一般的美感；1. 人们走搭石不能抢路 ,也不能突然止步；假如前面的人突然停住 ,后边的人没处落脚 ,就会掉进水里；每当上工、下ƾ ,行人走搭石的时候 , 动作是那么和谐有序 . 前面的抬起脚来 ,后面的紧跟上去； 嗒嗒的声音 ,(1) 文段描写了一行人上工、下工 走搭石 的情形；(2) 画线的何子运用 比如的修辞手法 ,将走搭石的声音比如成 轻快的音乐；(3) 读了文段你的感受 :似乎在我们眼前绽开了一幅有声有色的美丽画卷；2. 假如遇上老人来走搭石 ,年轻人总要俯下身子背老人过去 ,人们把这看成理所当然的事；“这”指的是 假如遇上老人来走搭石 ,年轻人总要俯下身子背老人过去；这个事例说明家乡人有着 尊老敬老 的传统美德；3. 一排排搭石 ,任人走 ,任人踏 ,它们联结着家乡的小路 ,也联结着乡亲们美好的情感；“它们”指的是 一排排搭石 ；“乡亲们美好的情感”指的是 乡亲们无私奉献的精神和为他人着想的美好品质 ；篇章整体：从乡亲们 摆搭石、走搭石 的一幕幕情形中 ,我们感受到乡亲们 无私奉献的精神和 一心为他人着想 的美好品质；作者通过平凡的场景 ,让我们感受到了人性的美；6 将相和留意字音：和氏璧〔bì〕 召集〔zhào〕 可怕〔qiè〕 善于〔 shàn〕上卿〔qīng〕 负荆请罪〔 jīng〕多音字 :将 ji àng〔将领〕 ji āng〔将军 〕 强 qiǎng〔强逼〕 qiáng〔富强〕 jàng〔倔强〕划 huà 〔划分〕 huá〔划船〕 削 Xuē〔减弱〕 xiāo 〔削铅笔〕形近字：召〔召集〕 臣〔大臣〕 议〔商量〕 吵〔吵架〕 罚〔惩处〕名〔名字〕 巨〔庞大） 仪〔礼仪〕 抄〔誊写〕 罪〔犯罪〕积存词语：无〔价〕之宝 〔绝〕口不〔提〕 怒〔发〕冲〔冠〕 完〔璧〕归赵完〔好〕无〔缺〕 〔怒〕〔目〕圆睁 负〔荆〕请罪 同心〔协〕力重点句段：廉颇很不服气 ,他对别人说 :“我廉颇立下了那么多战功 ,他蔺相如就靠一张嘴 ,反而爬到我头上去了；要是我碰见他 ,肯定要让他下不来合 "蔺相如听说了 ,就请病假不上朝 ,免得跟廉颇见面；有一天 ,蔺相如坐车出去 ,远远观察廉颇过来了 ,他赶忙叫车夫把车往回赶；蔺相如的门客们可看不顺眼了 ,对蔺相如说 :“您见了廉颇像老鼠见了猫似的 ,为什么要怕他呢 ."蔺相如说 :“诸位请想一想 ,廉将军和秦王比,谁厉害 .”门客们说 :“当然是秦王厉害 ." 蔺相如说秦王我都不怕,仍会怕廉将军吗 .秦王之所以不敢攻击我们赵国 ,就是由于有我们两个人在；假如我们俩闹不和 ,就会减弱赵国的力气,秦国必定乘机来攻打我们；我之所以避着廉将军 ,为的是我们赵国啊 .蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里；廉颇静下心来想了想 ,觉得自己为了争一口气 ,就不顾国家利益 ,真不应当；于是,他脱下战袍 ,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪；蔺相如见廉颇来请罪 ,赶忙出来迎接；从今以后,他们俩成了好伴侣 ,同心协力保卫赵国；（ 1）这个故事可以用 负荆请罪 来作小标题；故事起因 :廉颇不服蔺相如;故事经过 :蔺相如顾全大局 ,回避廉颇 ;故事结果 :廉颇负荆请罪 ,与蔺相如“将相和”；〔2〕“秦王之所以不敢攻击我们赵国 ,就是由于有我们两个人在； ”这句话说的是实情 ,从渑池会见时 ,秦王不敢拿赵王怎么样 ,不仅由于有蔺相如,仍由于他知道廉颇已经在边疆上做好了预备 可以看出来； 〔3〕“他蔺相如就靠一张嘴 ,反而爬到我头上去了；”从这句话可以看出廉颇不服气 的心理；联系课文内容可以知道 ,蔺相如虽没有持刀作战 , 但是他的 唇枪舌剑 同样爱护了赵国的尊严 ,何况在“完壁归赵” 和“渑池会面”中。