新课标解读三年级.pptx

英语课程标准在五年级下册教学中的应用禹城市实验小学张小燕 课程标准 英语课程基本理念 一 面向全体学生注重素质教育 二 整体设计目标体现灵活开放 三 突出学生主体尊重个体差异 四 采用活动途径倡导体验参与 五 注重过程评价促进学生发展 六 开发课程资源拓展学生渠道 分级标准对三年级学生的要求 一级 听 做方面1 能根据听到的词语识别或指认图片或实物 2 能听懂课堂指令并做出相应的反应 3 能根据指令做事情 比如指图片 涂颜色 画图 做动作 做手工等 4 能在图片和动作的提示下听懂小故事并做出反应 分级标准对三年级学生的要求 一级 说 唱方面1 能听录音进行模仿 2 能相互问候 交流简单的个人信息 3 能表达简单的情感和感觉 如喜欢或不喜欢 4 能根据表演猜意思 说词语 5 能唱简单的英语歌曲15 20首 chant5 20首6 能根据图 文说出单词或短句 分级标准对三年级学生的要求 一级 读 写方面1 能看图识词 2 能在图片的帮助下读懂小故事 3 能正确书写单词和句子 写句子时能正确使用大小写字母和标点符号 教学模式与方法 抓住小学生的学习特点和心理特点 教学模式 创建以活动课为主教学重点 培养学生用语言进行交流的能力 采用听做说唱玩演的方式 鼓励学生积极参与 教学评价 以形成性评价为主 以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣 态度和交流能力为主要依据 教材 三年级上册是小学阶段学生学习英语的一个起始阶段 主要是培养学生的兴趣 在听做说玩演唱等形式下掌握简单的交流语句和单词 M1 M2 问候语学习I mSam Howareyou I mMsSmart What syourname M3 指令语句的学习Pointtothedoor M4 颜色M5 数字M6 过生日场景学习年龄M7 M8 What sthis What sthat Isitamonster Where sthacat 用what和where疑问词询问 M9 家庭成员和职业M1o 身体部位 级别不同语音的教学也不同 二级标准要求 3 英音和美音的问题 课标指出 英语有不同的口音 如英国口音 美国口音等 教学中 应让学生在基本掌握一种口音的基础上 适当接触不同的口音 为他们发展交际能力打下基础 美式发音之于英式发音的最大特色就在于美式发音中除了Mrs外 会把单词里每个r音都体现出来 不论在哪个位置 尤其强调单词末尾r的卷舌音 比如teacher car neighbor 看美剧里面人说话r音都特别明显 而英式口音一般不会将每个r都读出来 对于上面一类单词是一种跟偏中性 不重读 没有音调的读法 teacha ca 和neighba 个人觉得这个区别是最明显的 也是和一个外国人交谈时最容易判断出来的 2 非重读字母e 在美语中常读作 e 而在英式英语中则读 i 如 美国人将except读作 ek sept 英国人则读作 ik sept 3 当清辅音 t 夹在两个元音之间 前一个是重读元音 后一个是轻读元音时 美国人习惯将清辅音浊化 所以writer和rider 骑马人 发音几乎相同 类似的例子还有latter 后者 与ladder 梯子 petal 花瓣 与pedal 踏板 美式英语的语调相对较为平稳 调域变化较小 听起来柔顺舒服一点 而英式英语的语调抑扬顿挫 铿锵有力 调域之间变化较大 更有气势一点 词汇 新课标指出 词汇教学的重要性 掌握一定数量的词汇有利于学生学好英语 语音语法句型的学习 听说读写技能的训练都离不开词汇 联想记忆 归纳记忆 音标记忆 情景记忆 谐音记忆 归纳记忆 颜色家庭成员职业动物 情景记忆 设置场景如教室 家庭 动物园来描述联想记忆 MrMs cathatfatandhand Module1 我你 们 先生女士男孩女孩你好再见是是是健康的谢谢好的早晨我是 MrMsboygirlIyouhellohiamisarefinegoodmorningI m Iam 1 你好 我是萨姆 2 你好么 3 我很好 谢谢你 4 早上好 5 再见 艾米 连一连 Hi I mAmy Goodmorning Daming Goodbye Lingling Howareyou Bye bye Sam I mfine thankyou Goodmorning Liping Hi I mXiaoli 填空题 1 I fine 2 How you 3 Hello amSam am are I 填空题 4 What yourname 5 Whatis name Worktogetherforagoal 为一个目标而共同奋斗There snolimitinlearning 学无止境 萧伯纳说 你有一个苹果 我有一个苹果 我们交换一下 一人还是一个苹果 你有一个思想 我有一个思想 我们交换一下 一人就有两个思想 Discussion 讨论 交流经验方法学习成长自己 文化意识和情感态度 语音和词汇教学 词汇的教学及建议 课程标准 指出 语音教学是语言教学的重要内容之一 自然规范的语音 语调将为有效的口语交际打下良好的基础 语音知识教学的目的是帮助学生了解英语语音的特点和规律 准确地接受英语语音信息 学习音标的现状 1 课时有限 无法通过不间断的 耳濡目染的方式接受有声语言的熏陶 2 印刷的教材上词与词之间是分隔 均等排列的 从视觉上无法感受口语的各种特征 比如重音 意群 连读 失去爆破 弱化和同化等 为交际中的聆听理解口头表达造成困难或误解 hamburger h mb g telephone tel f n breakfast brekf st Letmehavealookatit Pleasepickitup There salottoenjoy 级别不同语音的教学也不同 二级标准要求 1 了解简单的拼读规律 能通过感知辨认出学过单词中开音节和闭音节单词 通过归纳的方法 使学生感知元音字母a e i o u在单词中的基本读音及其规律 级别不同语音的教学也不同 二级标准要求 2 重音是体现英语节奏的重要因素 二级标准要求 学生应了解英语单词和句子有重音 并在模仿中读出重音 诗歌和韵文是体验和训练重音非常理想的材料 Threelittlemonkeysjumpingonthebed Onefelloffandbumpedhishead Mumcalledthedoctor andthedoctorsaid Nomoremonkeysjumpingonthebed 级别不同语音的教学也不同 二级标准要求 3 英音和美音的问题 课标指出 英语有不同的口音 如英国口音 美国口音等 教学中 应让学生在基本掌握一种口音的基础上 适当接触不同的口音 为他们发展交际能力打下基础 美式发音之于英式发音的最大特色就在于美式发音中除了Mrs外 会把单词里每个r音都体现出来 不论在哪个位置 尤其强调单词末尾r的卷舌音 比如teacher car neighbor 看美剧里面人说话r音都特别明显 而英式口音一般不会将每个r都读出来 对于上面一类单词是一种跟偏中性 不重读 没有音调的读法 teacha ca 和neighba 个人觉得这个区别是最明显的 也是和一个外国人交谈时最容易判断出来的 2 非重读字母e 在美语中常读作 e 而在英式英语中则读 i 如 美国人将except读作 ek sept 英国人则读作 ik sept 3 当清辅音 t 夹在两个元音之间 前一个是重读元音 后一个是轻读元音时 美国人习惯将清辅音浊化 所以writer和rider 骑马人 发音几乎相同 类似的例子还有latter 后者 与ladder 梯子 petal 花瓣 与pedal 踏板 美式英语的语调相对较为平稳 调域变化较小 听起来柔顺舒服一点 而英式英语的语调抑扬顿挫 铿锵有力 调域之间变化较大 更有气势一点 词汇 新课标指出 1 词汇教学的重要性 掌握一定数量的词汇有利于学生学好英语 语音语法句型的学习 听说读写技能的训练都离不开词汇 五 六年级现状对英语词汇要求更高 2 词汇表要求 二级应学习600 700个单词 3 词汇教学要求 二级标准要求学生知道要根据单词的音 形 义来学习词汇 形的学习有层次的 第一层是对单词词形的辨认 二层次是单词的拼写 在词汇教学中就要结合话题设计情景 鼓励学生运用词汇进行相关话题的表述或交流 4 一个单词不是一次学会的 它是逐步 层次的 eg colour 词汇记忆法 联想记忆 归纳记忆 音标记忆 情景记忆 谐音记忆 音标记忆法 e e t a i a d st l pr ugr m le d la f d fr nt g nt vju n f 情景记忆法 lady interviewer programme television life ago different 联想记忆法 1 换字母 cry try dry game came same meat name fame meal eat team seat parent are aren t workwordworemore 2 拆分 television telephone dictionary traditional breakfast information 3词缀 workerdancerfarmerwriterinterviewer China ChineseJapan Japanese 4反义词 heavy lighteast westnorth southlate earlyremember forgetdifficult easy hardlaugh crybring takewrong right 5近义词 also tooend finishnorth southspeak tell say talklaugh smilelook see findhear listen 归纳记忆法 归纳 boughteight taughtlightrightnight breakfastlunchdinner eastwestsouthnorth EnglishAmericanChinese 归纳 libraryrestaurant departmentstorefactoryairporttheatre 动词形容词 短语或句子 foreignlanguage Fishisadish Eastorwest homeisbest cutapieceofpaper askaquestion Anactortoldajoke 谐音记忆法 谐音记忆 language change guide hamburger lunch field history taxi evening 单词串起来 拿着ticket和passport去airport I mnervous 拿着guide去看Americanbuilding I mexciting radio television和telephonechangeourlife Worktogetherforagoal 为一个目标而共同奋斗There snolimitinlearning 学无止境 萧伯纳说 你有一个苹果 我有一个苹果 我们交换一下 一人还是一个苹果 你有一个思想 我有一个思想 我们交换一下 一人就有两个思想 Discussion 讨论 交流经验方法学习成长自己 Thankyou television lady interviewer programme enough life ago still 不同的 夫人 生活 采访者 仍然 以前 节目 电视机 足够的 语法教学 一般过去过去发 动词过去式加其他一般现在习经发 动原或妖怪加其他一般将来将要发 begoingto或will加动原加其他现在进行正在发 be加动词ing加其他 Worktogetherforagoal There snolimitinlearning Thankyou st l pr ugr m l。