2022年人音版音乐六上《红河谷》教案.docx

名师精编 优秀教案红 河 谷教学内容：人民音乐出版社第 11 册第三课多彩的美洲1、歌曲和合唱曲《红河谷》教学准备：钢琴、录音机、磁带、等教学目标：1、学唱歌曲《红河谷》，启发学生用舒展自然的声音有表情的演唱2、欣赏合唱曲《红河谷》，通过与齐唱曲的比较，启发学生初步理解合唱的特 点3、合唱曲《红河谷》，让学生初步了解北美洲的欧洲移民后裔音乐与欧洲音乐 的血缘关系及其音乐特点教学重点、难点：重点：学唱、背唱《红河谷》理解欧洲移民后裔的音乐特点难点：（ 1）唱好《红河谷》弱起小节和切分音2）启发学生理解该旋律与欧洲音乐风格特点的联系 (3 ) 应启发学生从调式、音阶、旋法、节奏等方面来分析音乐艺术的特点教学过程：一、课前准备 播放《红河谷》音乐片段（设计意图：营造一种音乐气氛，让学生听着音乐走进课堂，为导入新课作铺 垫二、导入新课 师：同学们，这节课老师要带领大家去游览一处自然景观，请同学们仔细观察 一下，这是哪个国家的景色 ?（播放课件）生：加拿大 师：为什么 ?生：枫叶国旗、多伦多电视塔等设计意图：从多媒体播放的音乐风光片中可以看到，辽阔的草原汹涌的江河、枫叶国旗以及多伦多电视塔，学生根据所学知识说出正确答案——加拿大，此 时背景配乐为加拿大民歌《红河谷》，为下面的欣赏及学唱作铺垫。

采用情景 教学法导入）师：同学们对加拿大还有哪些了解和认识 ?生：移民国家，英法后裔森林资源、水资源、矿产、渔业、新闻纸等师总结：加拿大位于北美洲，是一个的广人稀的国家，它的面积居世界第二，而人口只有 3000 多万加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源，而且还名师精编 优秀教案有很多脍炙人口的歌曲今天，我们就来欣赏并学唱一首优美动听的加拿大民 歌《红河谷》设计意图：一系列问答，使各学科间的知识融会贯通三、学习、感受与探索 X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X — — | X X | X X X X X X | X X X 0 X X | X X X X X X | X — — | 1．让学生观察这两条练习的第一行节奏和第二行节奏有什么特点 ?（相同）（相同）2．让学生读节奏，找出难点（切分节奏），并讲授3．根据拍号和第一小节，讲授弱起小节4．师范读集体练习（读一读，拍一拍）（设计意图：此条练习与歌曲<红河谷 )的节奏是相同的，为学好《红河谷》打下基础，以合作教学法为主师：如果把这条节奏变成活泼可爱的小音符，同学们想不想听一下 ?（播放课件）提示：在欣赏时，同学们用手轻轻的拍着节奏。

师：同学们想一想，我们欣赏的这首曲子，它的旋律进行是平稳的还是跳跃的 ?生：平稳 ? 师：表现的情绪是欢快活泼还是优美抒情 生：优美抒情 师：我们用“ 啦” 来模唱这首曲子师：这段优美动听的旋律是由哪些音符组成的 录音机范唱师：老师弹琴，请大家随琴声一起演唱一起来认识一下老师范唱或听（设计意图：’ 通过模唱法教学，使学生在这部分的练习中基本掌握整首歌曲 的旋律师：同学们出色的完成了前面的练习下面，我们轻松一下，到《红河谷》畔 去领略那里的自然风光⋯ ⋯ （播放课件）提示：学生在欣赏时，用自制的打击乐器随音乐划拍师：下面请大家用饱满的情绪、悠长的气息把这首曲于完整的用“ 啦” 演唱一 次，老师为大家伴奏师：大家演唱得棒极了 !接下来，清同学们用自己的乐器练习演奏，一会儿看看 哪些同学演奏得最好 !生：演奏（可用手拍节奏或者身体语言模仿使用乐器）师：非常精彩 !希望同学们今后都能带上自己喜欢的乐器为大家演奏 !下面老师 弹琴，请大家试着填词演唱歌曲师：简介歌曲：《红河谷》是流传在北方红河一带的民歌，它主要表现了移民 北方红河一带的居民在这里垦荒种的、建设家园、发展城市，最终将野牛出没名师精编 优秀教案的荒原变成了人们生活的家园。

它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美 好生活的向往同学们想一想，我们用怎样的速度来演唱这首歌曲 ?生：稍快或稍慢 师：两种速度我们都来体验一下首先用稍慢的速度来演唱生：淡感受 师总结：怀念、深情，讲述了劳动人民艰苦创业的经历以及对美好生活的向往同时，也表现了劳动人民那种朴实无华、感情真挚而深沉的性格特点所以，我们用稍慢的速度演唱这首歌曲时，建议用一个乐节一吸气的方法和圆润、连 贯的声音演唱师：下面用稍快的速度来演唱同学们体会一下，歌曲的情绪表达又有什么变 化?生：活泼欢快 师总结：活泼欢快、健康向上，表现了劳动人民热爱家乡、建设家乡的自豪的 思想感情所以我们用稍快的速度演唱这首歌曲时，建议用富有弹性的声音演 唱设计意图：通过这两次对比，总结出：同一首歌曲，用不同的速度来演唱，它所表达的音乐情绪也是有差异的师：播放录音欣赏合唱版《红河谷》，并与歌曲《红河谷》进行比较生总结：利用声部的穿插、衬托，增添变化，增强厚度，丰富表现力通过调 性转换，丰富音乐色彩师：通过《红河谷》这首歌，我们知道，加拿大是一个美丽富饶、欣欣向荣的 的方那里的人们勤劳勇敢、热情好客，期待着世界各国朋友的光临用什么 ? 方式表达我们的愉快心情了 生：唱歌、乐器演奏、跳舞、朗诵等。

让学生用不同的方式演绎这首歌曲，并 给予评价师：我们一起载歌载舞，把祝福送给他们 !（设计意图：给每个学生一个展示的机会，让大家了解他们的闪光点，增强他 们的自信心和团结协作的精神四、拓展延伸 师：我们这节课学习的是加拿大民歌，那请同学们也来说一说我们自己国家的 民歌，好吗 ?生：江苏民歌《茉莉花》、四川民歌《太阳出来喜洋洋》、山东民歌《沂蒙山 小调》 )等师：同学们的收获很大，说明在刚才的学习中都积极的开动了脑筋通过这首 歌曲的学习，同学们从中学到了什么 ?生：谈感受名师精编 优秀教案师：希望同学们通过这首歌曲的学习，更加珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，建设家园，报效祖国 族音乐发扬光大 !教学反思：!今后加深对民族音乐的了解和认识，把我们的民音乐是最具有情感的，而《红河谷》更是从情感出发的一课怎样才能把抽象的音乐 变为可感受的形象来触动学生“ 爱乡” 的心弦了？。