七年级上册课内文言知识归类.doc

七年级上册课内文言知识归类一、童趣例 句解 析通假字项为之强通“僵”，僵硬古今异义词余忆童稚时古义：第一人称代词，我，今义：剩余，多余明察秋毫古义：能看清像秋天鸟兽新长的羽毛那样细嫩的事物，形容视力好今义：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚为之怡然称快古义：助词，放在形容词词尾，……的样子今义：常用于“然后”“天然”等盖一癞虾蟆古义：连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”今义：常用于“盖房”“锅盖”等方出神古义：副词，正今义：常用于“地方”“方块”等一词多义时余忆童稚时名词，时候故时有物外之趣副词，经常而拔出倒树而来连词，表修饰舌一吐而二虫尽为所吞连词，表顺承以徐喷以烟介词，用以虫蚁为兽介词，把其见藐小之物必细察其纹理代词，它的蹲其身代词，自己的神游其中代词，指想象中的山林为项为之强（wèi）连词，因为为之怡然称快（wèi）介词，对以丛草为林（wèi）动词，与介词“以”组成固定短语，把……当成舌一吐而二虫尽为所吞（wèi）介词，与“所”连在一起表被动，被之故时有物外之趣结构助词，的心之所向助词，取消句子独立性，不译昂首观之代词，指群鹤舞于空中的景象驱之别院代词，指癞虾蟆观之，兴正浓代词，指两虫相斗。

词类活用果然鹤也名词作动词，变成白鹤不觉呀然一惊语气词作形容词，形容吃惊的样子鞭数十名词作动词，用鞭子打例 句解 析文言句式昂首观之，项为之强省略句，“昂”前省略了主语“余”使与台齐省略句，“使”后省略了代词“之”与此句句式相同的句子还有“鞭（之）数十”“徐喷（之）以烟”等驱之别院省略句，“之”后省略了介词“于”与此句句式相同的句子还有“见二虫斗（于）草间”舌一吐而二虫尽为所吞被动句，“……为所……”，表被动徐喷以烟倒装句，即“以烟徐喷”，状语后置与此句句式相同的句子还有“见二虫斗草间（见二虫（于）草间斗）”二、《论语》十则例 句解 析通假字诲女知之乎同“汝”，人称代词，你是知也通“智”，明智古今异义词学而时习之古义：温习，复习今义：学习有朋自远方来古义：指志同道合的人今义：朋友不亦君子乎古义：道德上有修养的人今义：泛指人格高尚的人吾日三省吾身古义：泛指多次今义：表数字能够为师矣古义：“可”“以”是两个词，能够凭借今义：表示可能、许可学而不思则罔古义：迷茫而无所适从今义：蒙蔽，没有思而不学则殆古义：有害今义：危险，几乎是知也古义：代词，这今义：表示判断一词多义而任重而道远连词，表并列。

学而时习之连词，表顺接思而不学则殆连词，表转折知人不知而不愠动词，知道，理解是知也名词，通“智”，明智自见不贤而内自省也代词，自己，自我有朋自远方来介词，从其择其善者而从之代词，他们的其恕乎副词，大概，也许为能够为师矣（wéi）动词，做，当做知之为知之（wéi）动词，就是为人谋而不忠乎（wèi）介词，替例 句解 析词类活用学而时习之名词作状语，时常吾日三省吾身名词作状语，每天传不习乎动词作名词，老师传授的知识温故而知新形容词作名词，旧的知识，新的理解与体会文言句式是知也判断句，“也”表示判断择其善者而从之，其不善者而改之省略句，第二个“其”前省略了动词“择”人不知而不愠省略句，“知”后省略了“之”与此句句式相同的句子还有“能够（之）为师矣”三、古代诗歌四首例 句解 析词类活用东临碣石名词作状语，向东夕阳西下名词作状语，在西边四、山 市例 句解 析通假字一切乌有同“无”裁如星点同“才”，仅仅古今异义词无何，见宫殿数十所古义:不久，不一会儿今义：没有什么城市依稀而已古义：语气助词，罢了今义：不过如此惟危楼一座古义：高今义：危险而楼上人往来屑屑古义：忙碌的样子今义：细小繁多一词多义然然数年恒不一见连词，表转折，但是。

尘气莽莽然形容词词尾，……的样子数然数年恒不一见数词，儿层层指数（shǔ）动词，计算，查点词类活用窗扉皆洞开名词作状语，像洞一样逾时，楼渐低形容词作动词，降低文言句式奂山山市，邑八景之一也判断句，“……，……也”，表判断孙公子禹年与同人饮楼上省略句，“饮”后省略了介词“于”见宫殿数十所倒装句，定语后置，即“见数十所宫殿”中有楼若者，堂若者，坊若者倒装句，宾语前置，即“中有若楼者，若堂者，若坊者”五、《世说新语》两则例 句解 析通假字尊君在不通“否”，表示否认的副词古今异义词与儿女讲论文义古义：子侄辈的年青一代今义：儿子和女儿撒盐空中差可拟古义：相比今义：设计，打算，模仿陈太丘与友期行，期日中古义：约定的时间今义：日期，表时间过中不至，太丘舍去古义：离开（某地）今义：前往（某地）元方时年七岁，门外戏古义：玩耍今义：戏剧，杂技，嘲弄与人期行，相委而去古义：丢下，舍弃今义：把事交给别人去办下车引之古义：拉今义：领元方入门不顾古义：不回头看今义：不顾及，不考虑一词多义不尊君在不通“否”日中不至没有日日中不至太阳谢太傅寒雪日内集天文言句式即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也判断句，“也”表判断谢太傅寒雪日内集省略句，“寒雪日”前省略了介词“于”去后乃至省略句，“乃至”前省略了主语“友人”。

白雪纷纷何所似倒装句，疑问句中“何”作宾语，前置，应为“所似何”六、寓言二则例 句解 析古今异义词其邻人之父亦云古义：说今义：“云朵”“云南”等暮而果大亡其财古义：丢失今义：死亡人皆吊之古义：对其不幸表示安慰今义：悬挂居数月古义：经过今义：居住，居所其马将胡俊马而归古义：带着今义：副词，将要死者十九古义：十分之九，绝大多数今义：表示数字一词多义之人皆吊之代词，他此独以跛之故结构助词，的而而疑邻人之父连词，表转折，却马无故亡而入胡连词，表承接，可不译亡暮而果大亡其财动词，丢失马无故亡而入胡动词，逃跑将不筑，必将有盗副词，将要其马将胡骏马而归动词，带着例 句解 析词类活用天雨墙坏名词作动词，下雨其家甚智其子形容词意动用法，以……为智近塞上之人有善术者形容词作动词，靠近家富良马形容词作动词，有很多胡人大入塞形容词作状语，大举，大规模文言句式不筑，必将有盗省略句，“不”前省略了主语“墙”，“盗”后省略了动词“入”丁壮者引弦而战倒装句，“丁壮”即“壮丁”，定语后置近塞上之人有善术者倒装句，定语后置，宾语前置，应为“有善术者人”七年级下册课内文言知识归类一、伤仲永例 句解 析通假字日扳仲永环谒于邑人通“攀”，牵，引。

贤于材人远矣通“才”，才能古今异义词未尝识书具古义：以前今义：用口品尝自是指物作诗立就古义：此今义：判断词其文理皆有可观者古义：文采和道理今义：文章内容方面和词句方面的条理稍稍宾客其父古义：逐步今义：多作“稍微”讲或以钱币乞之古义：有的人，不定代词今义：或许泯然众人矣古义：常人今义：很多人，大家一词多义自并自为其名代词，指自己自是指物作诗立就介词，从闻余闻之也久动词，听说不能称前时之闻名词，名声其其诗以养父母，收族为意代词，这稍稍宾客其父代词，他的然父利其然也代词，这样泯然众人矣形容词词尾，……的样子于日扳仲永环谒于邑人介词，到，向于舅家见之介词，在贤于材人远矣介词，比则其受于人者不至也介词，从之忽啼求之代词，指书具借旁近与之代词，指仲永传一乡秀才观之代词，指仲永写的诗余闻之也久代词，指仲永作诗扬名和他父亲为求利不使学一事不能称前时之闻结构助词，的受之天也助词，调整音节，无实义词类活用《伤仲永》形容词作动词，哀伤，叹惜金溪民方仲永，世隶耕动词作名词，耕田的人忽啼求之动词作状语，哭着父异焉形容词意动用法，对……感到诧异邑人奇之形容词意动用法，以……为奇稍稍宾客其父名词作动词，以宾客之礼相待。

父利其然也形容词意动用法，认为……有利日扳仲永环谒于邑人名词作状语，每天文言句式金溪民方仲永，世隶耕判断句，根据句意判断还自扬州省略句，“还”前省略了主语“我”令作诗省略句，“令”后省略了宾语“之”与此句句式相同的句子还有“不使（之）学”受之天也省略句，“之”后省略了介词“于”日扳仲永环谒于邑人倒装句，介宾短语“于邑人”后置二、木兰诗例 句解 析通假字对镜帖花黄通“贴”，贴上古今异义词卷卷有爷名古义：指父亲今义：爷爷但闻黄河流水鸣溅溅古义：副词，只今义：转折连词出郭相扶将古义：外城今义：姓氏雌兔眼迷离古义：眯着眼今义：模糊而难以分辨清楚双兔傍地走古义：跑今义：行走一词多义市东市买骏马名词，集市愿为市鞍马动词，买帖昨夜见军帖文告对镜帖花黄通“贴”，贴上词类活用愿为市鞍马名词作动词，买但闻燕山胡骑鸣啾啾（jì）动词作名词，战马策勋十二转名词作动词，记下文言句式昨夜见军贴省略句，“见”前面省略了“木兰”与此句相同的还有“（木兰）东市买骏马”“（木兰）出门看伙伴”等愿为市鞍马省略句，“为”后省略了指代“替父从军”的介词短语“之”问女何所思，问女何所忆倒装句，代词宾语前置，即“所思何”“所忆何”。

三、孙权劝学例 句解 析通假字卿今当涂掌事通“途”孤岂欲卿治经为博士邪通“耶”，表反问语气，相当于“吗”古今异义词孤岂欲卿治经为博士邪（孤）古义：古代王侯的自称今义：孤单，孤独治）古义：研究今义：治理博士）古义：当时专掌经学传授的学管今义：学位的最高一级但当涉猎古义：只今义：转折连词见往事耳古义：指历史。