《故宫博物院》情境型教学设计.docx

《故宫博物院》教学设计学习情境：故宫旧称紫禁城，是明清两朝二十四位皇帝的皇宫1925年10月10日，故宫博物院正式成立1987年被列为世界文化遗产国庆假期，与家人来一次说走就走的旅行吧北京是一个不错的选择，故宫是必去的景点，为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图选择一两个景点为家人做讲解任务一：设计路线图1.你发现本课与之前学过的课文有什么不同之处吗？（四则材料组成）2.快速阅读，梳理四则材料特点完成题目篇目 具体内容   形式材料一   游记材料二材料三材料四3.哪些材料对你设计路线图有帮助？为什么？（材料1帮助我选择景点，材料3告诉我出入口，材料4让我明确景点位置）4.学生设计路线图，交流展示，为什么这样设计？5.交流完成这项任务时，运用了哪些阅读方法？（速度，提取关键信息，筛选等）任务二：做讲解1.哪些材料对你讲解更有帮助？为什么？（材料1，2）2.回顾下口语交际——我是小小讲解员1）结合六上二单元口语交际——演讲，制定讲解评价标准“我是小小讲解员”评价表评价标准互评（共得___颗星）能借助资料，针对不同的对象有侧重地讲解列提纲，按照一定的顺序条理清楚地讲述语气、语速适当，姿态大方。

用动作、表情辅助讲解，增强表现力能根据听众的反应，及时调整讲解的内容2）回顾原文转化为讲解词的方法聚焦讲解的内容——提取关键信息——转化为自己语言——适当互动3.列故宫讲解提纲，同桌练讲，指名上台讲解4.交流完成这项任务时，运用了哪些阅读方法？为了让自己的讲解更吸引人，还需要补充哪些方法？任务三：拓展延伸1.为家人计划颐和园一日游，画一张颐和园参观路线图2.选择一两个景点为家人做讲解提供材料（材料一 四下课文《颐和园》 材料二张恨水《春游颐和园》材料三 有关长廊的传说 材料四 颐和园平面布局图）。