八年级上册英语第五单元英语学习.docx

否定形式和相关常用词组invite,none,fail,experience,strict等词的ructure“Linkingverb+adj”.MakedialoguesaftertheexamticeHowdoesthefoodtaste?Ittastesdelicious.Learn3aaurein4,andtalkaboutJiGongandthelandlord.Fillintheb教 材 分八年级英语上册教案Unit 5 Feeling Happy授课教师：1、系动词+形容词结构 ：You Look excited.I feel disappointed.Did she sound upset?She was very sad and went mad.2、原因状语从句：知 She feels very lonely because she has no friends to talk with.识 I’m feeling really sad because I failed the English exam.目标 3、同级比较I live as happily as before.But I am not as/so brave as Qiqi.教学目标能 力 目 标4、make/let + object + ……It makes me feel nervous.Your classmates make you monitor.So Let’s give him a surprise!1、谈论电影或戏剧等。

2、能表达安慰和建议3、能表达事物对情感的影响4、谈论如何克服不良情绪1、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达情 2、能在小组活动中积极地与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务 感目 3、能在英语交流中注意并理解他人的情感标学生情 况分析4、遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助八年级学生情感丰富， 在学习和生活中随时都会遇到各种各样的事而产生不同的情绪， 本单元的内容 十分贴近他们的生活而易引起他们的共鸣，教师可重点引导他们如何克服不良情绪， 让学生以积极、 乐观的态度面对生活本单元的三个话题紧紧围绕“情感”这个主题展开第一个话题通过康康、玛丽亚、简和迈克尔四个 同学谈论 《音乐之声》以及与李老师的谈话自然地引出高兴、遗憾等情感 每二个话题由李红的哭泣 引出伤心的情感， 进而由教师的出现引出安慰及建议等用语 第三个话题围绕迈克尔的病情引出事物entences.让学生通过听、说加强一些关键词、句的用法，再通过造相关句子进一步巩固所学知识Fintences,using“be/look/feel/smell”accordingtothestrHappyLookfeelsoundtastesmellexciteddisappointedupssgivehimasurprise!谈论电影或戏剧等。

能表达安慰和建议能表达事物对情感的影响谈论析 教 学 重 点 教 学 难 点板 书 设 计教具学 具准备对情感的影响 本单元内容主要以活动的形式呈现， 密切联系实际生活， 把英语教学和情感教育有机 地结合起来1、系动词 + 形2、make/let 的用法3、because 与 because of 的用法区别4、同级比较1、as ……as 的用法，否定形式和相关常用词组2、invite, none, fail, experience, strict 等词的知识考点3、克服不良情绪的一些英语表达方式 教学图片、颜色卡片、录音机、磁带UNIT3 Feeling HappyLookfeelsoundtastesmellexciteddisappointedupsetdeliciousterribleMike looks excited如何克服不良情绪有学好英语的信心，敢于用英语进行表达情能在小组活动中积极地与他人合作，相互帮助，ticeHowdoesthefoodtaste?Ittastesdelicious.Learn3aactthekeywords.it.ConsolidationLetthestudentsmakeseurein4,andtalkaboutJiGongandthelandlord.Fillintheb活动过程ReviewPresentation教师活动1、Welcome back to school. Did you have a good winter holiday?2、Did you invite your relatives to your home for the Spring Festival?3、Today is the first day of this term. How are you doing?4、We feel very happy today. We all have smiling faces.1、How are you doing? Very well, thank you.2 、 Guess what! My fathermother want to inviteparents to go to the movies.3、Please say thanks to your mum.4、Lead the students to learn the structure “Linking verb + adj ”.学生活动1、Thank you. Of course we did.2、Yes, we did.3、Fine, thanks.Read 1 and learn the useful expressions in 1,then find out the sentences about feelings.设计意图师+生问候， 谈论寒假生 活，引入话题。

1、板书呈现课题： Unit5 Topic1.2、让学生听录音并回答 问题，进而学习并掌握 重点句型and yourndlearntheuseof“none”.Findoutthesentenceswiththest共同完成学习任务感目能在英语交流中注意并理解他人的情感标学生情况分析遇到问题时，能主动向老师或同urein4,andtalkaboutJiGongandthelandlord.Fillinthebnish2none的用法HowdoesMikelook?Helooksveryhappy.PracHomework课 后 反 思1、Let the students listen to 1,and then act it out according to 1、Listen to 1, then actthe key words. it.Consolidation2 、 Let the students make sentences, using “be/look/feel /smell ” according to thestructure “Linking verb + adj ”2、Retell 1 in own words.3、Make some sentences.让学生通过听、说加强 一些关键词、句的用法， 再通过造相关句子进一步巩固所学知识。

3、Finish 21、none 的用法2、How does Mike look? He looks very happy.Practice3、How does the food taste? It tastes delicious.1、Learn 3a and learn the use of “none ”.2、Find out the sentences with the structure “Linking verb + adj ”.3、Make dialogues after the example of 3b.让学生掌握 none 的用 法，并能灵活运用系表 结构，举一反三1、Look at the picture in 4, and talk about Ji Gong and thelandlord.2、Fill in the blanks in 4.家庭作业是课堂教学的 延续，能使课堂教学更 加有效，知识点再一次 巩固扎实。