故宫博物院说屏教案及练习.doc

故宫博物院??说“屏〞?教案(jiào àn)及操练　　?故宫博物院??说“屏〞? 二. 重点、难点分析 ?故宫博物院? 1. 经由过程对故宫博物院建筑群的理解，培育爱国激情 2. 把握文章以空间为序的写作特点 3. 理解以空间为序写文章必需确定安身点〔不雅观察点〕和精确操纵方位措辞〔方位词和方位短语〕 4. 体味本文环抱中间凸起重点的写作编制 ?说“屏〞? 1. 理解课文内容，理解“屏〞的有关常识，体味作者对屏的激情 2. 体味本文活跃富有文采的声名措辞 3. 以屏风为媒介，激发大年夜师对传统文化的乐趣，培育审美情趣 三. 新课讲解 〔一〕?故宫博物院? 1. 字词： 屹立〔chù〕 鳌头(áo tóu)〔áo〕 湛蓝〔zhàn〕 琉璃〔liú〕 鎏〔liú〕金 蟠龙〔pán〕 中轴线〔zhóu〕 金銮殿〔luán〕 击磬〔qìng〕 玉玺〔xǐ〕 檀木〔tán〕 攒〔cuán〕 乾清宫〔qián〕 坤宁宫〔kūn〕 诏〔zhào〕书 肃静〔mù〕 上谕〔yù〕 额枋〔fāng〕 藻井〔zǎo〕 垂脊〔jǐ〕 健旺〔jiǎo〕 妃嫔〔pín〕 翊坤宫〔yì〕 缮治〔shàn〕 迥然不合〔jiǒng〕 玲珑：精巧详尽。

湛蓝：深蓝 机关：周全放置 肃静：峻厉而恭顺 幽雅：清幽而文雅 悠扬：形容声音时高时低，协调悦耳 井井有理：形容整洁的样子 2. 课文分析： 〔1〕通读初知：各段声名的重点是什么？ 〔注重方位词〕 1节：故宫的位置和历史沿革〔总写〕 2节：故宫整体机关及特点：弘大年夜灿艳、建筑(jiànzhù)精巧、机关统一 3节：午门及护城河 4节：三大年夜殿概况〔总写〕 5、6节：太和殿〔分写〕 7节：中轴线〔插写〕 8节：太和殿〔分写〕 9节：中和殿〔分写〕 10节：保和殿〔分写〕 11节：小广场〔前朝后廷间的过渡〕 12、13、14节：乾清宫、交泰殿、坤宁宫 15节：御花园 16节：神武门与景山看故宫 〔2〕深化分化： 课文重点介绍的对象是什么？ 太和殿 太和殿是故宫建筑的中间，作者介绍了太和殿哪些方面的环境？ 对太和殿，先写使三大年夜殿成为统一整体的台基——台基建筑得很高〔三层台基高七米〕，并且行动办法奇巧〔排水管道是一千多个圆雕龙头〕，这就暗示和衬着了三大年夜殿地位之爱崇；再写太和殿外不雅观气焰宏伟〔是故宫最大年夜的殿堂〕，色彩灿艳〔金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大年夜圆柱，金琐窗，朱漆门〕，内部装饰的肃静华美〔金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙〕；最后从它的位置和功用上〔皇帝进展重大年夜典礼的处所〕声名它在设计方面的象征意义——畴昔封建皇帝凭借宏伟的建筑显示威严。

作者为什么要把太和殿作为讲解(jiǎngjiě)的重点? 因为太和殿是“前朝〞甚至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权利和进展重大年夜典礼的场所，是以它的地位很是首要，此外它在整个建筑群中最具代表性所以文章把太和殿作为介绍的重点 这部分采用了什么声名挨次？ 5段：写外不雅观特征，抓住色彩特点 6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点8段：写殿的传染感动，抓住大年夜典威严气氛的特点 归纳：从殿外写到殿内，是从外向内的空间挨次；写殿内设置也按照空间挨次写 在介绍建筑群中，重点介绍首要建筑，这样写有什么好处？ 在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能凸起重点，把最有特色的处所写出来，给读者以深化的印象 〔3〕整体(zhěngtǐ)把握： 第1、2段是总说，概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体机关和艺术气概中间〔3～15〕是分说按照故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分袂加以声名前朝首要介绍“前三殿〞，先介绍殿前建筑〔4〕，然后依次介绍太和殿〔5～8〕、中和殿〔9〕、保和殿〔10〕内廷首要介绍“后三宫〞，分乾清宫〔12〕、交泰殿、坤宁宫〔13〕，接着总结介绍后三宫的彩画图案〔14〕和御花园〔15〕。

最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次凸起这个建筑群机关的协调统一，使读者获得大白、无缺的印象 3. 小结： 故宫博物院是一个复杂的建筑群，值得介绍的东西良多良多〔九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料〕，假设全数声名，难免太多太杂，中间不凸起作者抓住中轴线，采用空间声名挨次，运用总——分——总的写法，凸起重点，详略了了，使读者对道路、方位、各组建筑物的特点与联络，了了了然，使文章条理很是了了声名对象“故宫博物院〞给我们留下了了了而深化的印象 〔二〕?说“屏〞? 1. 字词： 屏风 纳凉(nàliáng) 帷幕 缓冲 造型 伧俗 雅俗之分 天井：宅院中房子和房子或房子和围墙所围成的露天空位 伧俗：粗俗鄙陋 得体：适当，恰到好处 2. ： 陈从周〔1918—2021〕，浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画著有?说园?等 3. 课文分析： 〔1〕请用原文给屏下一个定义 屏者，障也，可以缓冲一下视线 〔2〕作者从哪三个方面介绍了有关屏的常识? ◆屏风的传染感动：室外〔在院子或天井中〕安设屏风，防止从门外直接看见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔传染感动，又是艺术点缀；可以挡风，空间仍是通顺的；室内安设屏风与帷幕一样。

◆屏风的分类：按屏风的建造材料及其华美程度来分 ◆屏的设置(shèzhì)：需因地制宜，在与整体的相等、安放的位置与传染感动、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是 一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧〞字 〔3〕作者给我们介绍的这种造型精巧，用途遍及，历史悠长且有深化的文化底蕴的工艺品，我们可以看出作者对它的激情假设何？ 受古诗词及古画的影响，作者从小就对屏风发生快乐喜爱、神驰之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的熟悉更深，激情加深全文多处透露出作者对屏风的赞赏之情 〔4〕讨论理解文中古诗词的意思，感到传染浓浓的诗意 理解诗意 ◆“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤〞 出自唐诗人杜牧?秋夕?诗全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星〞这是一首描写封建帝王后宫宫女糊口图景的诗整首诗刻画出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物心里世界的疾苦 ◆“锦屏人忒看得这光阴贱〞 出自明代戏剧家汤显祖?牡丹亭?的“游园(yóuyuán)〞一出杜丽娘为自己没有保护保重大年夜好春景而感应可惜，也是以激起了追求青春幸福的热望 “锦屏人〞指闺中女郎光阴〞指斑斓的春景，也暗指自己的青春。

忒〞读“tuī〞，“太〞的意思这句话凝固着主人公心中的无限哀怨 ◆“抱膝看屏山〞 出于张恨水的?金粉世家?，填的是“临江仙〞的词牌写女主人公偏僻秋在小楼参佛诵经，顿悟生平得掉落 课文多处引用古诗词，有什么好处？ 多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的声名对象——屏风——这种中国传统器具是相等的 多处引用古诗词，文白相杂，不仅很好地为声名对象效劳，且使声名措辞更活跃 〔5〕文中运用哪些声名编制？并分析其传染感动 举例子、分类别、引用等 4. 小结： 本文是一篇轻松、随意的小品式的声名文作者用活跃的措辞介绍了屏风的操纵功能和装饰功能，并颁布了自己的不雅概念，抒发了对屏风的热爱之情但愿借此唤起建筑师和家具师甚至操纵者的注重，以期屏风所具有的文化内涵永远披发着不朽的艺术魅力我们也等待着，屏风在今天的装饰艺术中从头大年夜放异彩 【模拟(mónǐ)试题】〔答题时辰：45分钟〕 〔一〕根底常识 1. 请你为加点字注音： 灿艳〔 〕 鳌头〔 〕 乾清宫〔 〕 慈禧〔 〕 翊坤宫〔 〕琉璃〔 〕 额枋〔 〕 妃嫔〔 〕 金銮殿〔 〕蟠龙〔 〕惟幕〔 〕 伧俗〔 〕 2. 请你对号入座： ①湛 堪 〔 〕蓝 难〔 〕 狼狈不〔 〕 精〔 〕 ②琐 锁 金〔 〕 〔 〕链 〔 〕碎 枷〔 〕 ③御 卸 〔 〕花园 装〔 〕 抵〔 〕 推〔 〕 ④矫 娇 〔 〕嫩 〔 〕健 〔 〕惯 〔 〕正 ⑤磬 馨 罄 〔 〕尽 敲〔 〕 〔 〕喷鼻香 〔 〕竹难书 ⑥檐 赡 瞻 〔 〕养 屋〔 〕 〔 〕仰 不雅观〔 〕 ⑦缭 嘹 潦 燎 〔 〕原 〔 〕草 〔 〕亮 〔 〕绕 3. 措辞(cuò cí)得体的是〔 〕 A. 老师对小明说：“这事理很简单，是人就懂，你怎么不大年夜白？〞 B. 感激您的合作，欢迎您再来。

C. 昨天是我的16岁诞辰 D. 老师，你上课讲得太快，我根柢没听懂，再给我讲一遍 4. 选出能与“四面云山来眼底〞构成对偶的一项〔 〕 A. 千树万树梨花开 B. 万紫千红老是春 C. 万家忧乐在心头 D. 千锤万凿出深山 5. 下面五句话精确的罗列挨次是 〔 〕 ①如今听人在会议里讲话，良多遣词造句欠妥的处所恰似都跟时下的文章一样，甚至变本加厉 ②这真是“耳濡〔rú〕〞和“目染〞交相为用了 ③是以，我们想，写文章的人多推敲推敲会削减良多人措辞的错误谬误；而措辞的人略微留心一点，对于学着写文章的人也会有点好处 ④措辞和写文章是互相影响的 ⑤听惯了这种话，写文章的时辰也会不知不觉的在笔下透露 A. ①③⑤②④ B. ④①⑤②③ C. ③④⑤②① D. ④①③⑤② 6. 下面这句话有两种不合的理解，请你加以(jiāyǐ)编削，使句子只有一种大白的意思 原句：黉舍收到了良多出版社送来的图书 答：_____________________________________________________ 7. 餐馆一广告为：“好吃，您告诉大年夜师；不好吃，您告诉我们〞这两句话看似挺自傲，但细心推敲一下，这样说仍显得餐馆对自己的饭菜质量没有足够的把握。

请对这一广告稍作改动〔不改变字数〕，使其更显自傲 ______________________________________________________________ 〔二〕综合性进修 1. 仿写句子要求所写句子与上下文机关一致，意思连接，所用修辞编制一样 在糊口的困境中，悬念是和缓的春风(chūnfēng)，安抚受伤的心灵；在人生的旅途中，悬念是 ， ；在家庭中，悬念是斑斓的玫瑰，创作发明幸福的人生 2. 阅读以下对话，用一句话概括对话的首要意思 2021年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京闲谈在两国总统的答记者问中，布什总统说：“刀兵已经不再互相瞄准〞 普京总统说：“任何手拿刀兵，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安然的〞 3. 母亲节到了，班里进展“感激母亲〞主题班会你作为组织者，需要拟两句话，写在黑板上，以凸起主题 要求：①每句话只能写5个字；②两句话的机关要一致4. 丛飞先后在贵州认养贫困学生158名，在湖南认养15名，在四川认养5名，总计178名，这还不包含已经毕业的几位大年夜学生丛飞为社会公益表演400多场，义工效劳6000多小时，无私捐助掉落学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额跨越300万元。