什么比猎豹的速度更快教学设计.docx

7.什么比猎豹的速度更快【教学目标】1 .会认“鸵、赢”等4个生字，会写“冠、俯”等12个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词 语2 .能借助关键词句提高阅读速度，理解课文内容3 .能针对课文内容提出自己的问题教学重难点】教学重点：能借助关键词句提高阅读速度，理解课文内容教学难点：能针对课文内容提出自己的问题教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、激趣导入1 .猎豹是动物界非常著名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时猎豹厉害 吧？可是，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧板书：什么比猎 豹的速度更快）2 .这是一篇介绍事物运动速度的说明文二、初读课文，感知内容.出示课前导读教材）借助关键词句，用较快的速度默读课文，记下所用的时间1 .学生根据课前导读的要求速读课文2 .检测速读效果（教师用书）出示检测题（课后思考题）根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填写序号光游隼火箭猎豹人流星体鸵鸟喷气式飞机.讨论、交流阅读体会师：你读这篇课文用了几分？用了哪些方法读书？ 了解了哪些内容？和同学交流下自己的阅读体会？（课后思考题）预设我读这篇文章，大概用时？分钟。

我发现每个自然段基本上讲的都是一种事物，要比另 一种事物的速度快，了解了课文表达上的特点，读得更快了我读这篇文章，大概用时？分钟在阅读的时候，抓住每段的重点句子重点读，我读到 第三自然段的第一句话，就猜到这一段要讲的内容是猎豹比鸵鸟的速度快3 .借助学生交流的读书方法，再次速读课文教师用书）4 .概括课文的主要内容教师用书）课文从人们最熟悉的自身奔跑速度开始介绍，到鸵鸟、猎豹、游隼三种动物的速度，接着 谈到天空中的飞机、太空中的火箭、流星体的速度，最后说到光速总结：一是每一自然段在表达上有相似的特点，从而提高阅读速度;二是抓住每一自然段 的关键词句，帮助快速了解自然段的意思，从而把握主要内容三、学习生字新词1 .出示带生字的新词，让学生认读生字、词语重点指导生字学习“赢”，注意音形义结合，多音字“冠”，指导学生读准”、间隔、中间、时间”等 词结合词语理解“瀚”、“鸵”2 .理解词语引导学生运用不同的方法理解词义1）通过查资料或查字典的方法理解流星体、游隼等词语2）用比拟法理解“传播”和“流传”3）联系生活实际理解“呼啸”等词语3 .书写指导“冠、校、置”重点指导写正确写“冠”字时要注意上边是“-I不要写成“…”。

写“枚”时右边是“攵”，不要写成“文”或“攵”置”上边要写得扁一些，下面是“直”，里面是三 横、要写得紧姿一些、末笔横要写得长一些俯、喷、校”都是左右结构，书写时要注意左右宽教师用书）四、小结这节课，我们了解了课文内容，并且知道了速读的方法，希望在今后的学习中，我们运用 速读，提高学习效率五、作业布置熟记和抄写本课的字词第二课时一、复习导入1 .出示“猎豹、冠军”等11个会写的词语，集体读2 .复习提高阅读速度的方法 二、质疑问难（教师用书）1 .提出自己感兴趣或者不懂的问题预设：a还有没有比光速更快的事物？ b什么是鹰隼?什么是流星体？c课文明明是从人奔跑的速度开始的，题目为什么是“什么比猎豹的速度更快？ ”2 .在学生大胆提问的基础上，让学生带着问题再次快速阅读课文，看看自己的问题能否从 课文中找到答案3 .全班交流，师相机点拨4 .交流阅读体会，了解如何借助关键词句提高阅读速度三、总结写法师：本文主要采用什么说明方法？有什么好处？（列数字、作比拟使用列数字的好处是：准确具体，有说服力；使用作比拟的好处是：鲜明、 突出论点）四、课堂回顾1 .这篇科普文章让我们懂得在宇宙中，光的传播速度是最快的。

2 .学生自由交流并积累学习方法快速默读、摘取关键词等）五、布置作业，巩固提高1 .完本钱课的同步学习2 .课后找一找相关的科普书籍读一读板书设计】7 .什么比猎豹的速度更快光一流星体一火箭一喷气式飞机一声音一游隼一猎豹一鸵鸟一人。