合作跳教案设计.pdf

合作跳教案设计授课人：周 康合作跳一、指导思想:本课以 体育与健康课程标准“健康第一”为指导，以学生发展为本，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，教师不再是传统意义上的教授者，而逐渐过渡为指导者、参与者、共同学习者，并注重学生和教师的互助教学通过合作跳的练习，提高学生体育知识技能，培养学生养成自我锻炼的习惯，培养学生集体协作的精神，促进技能与情感和谐发展二、教材分析：合作跳学习，要求学生完成各种单脚、双脚跳，发挥想象，团结协作，克服困难，激发学生的运动兴趣，提高学生帮助学生增强克服困难的信心和勇气，体验体育活动给他们带来的快乐，培养学生的团队意识，促进学生身心健康发展三、教学策略的设计为了完全实现教学目标，体现教学重点，突出教学难点，制定以下教学策略：采用了游戏竞赛的教学策略，挖掘学生合作跳的各种潜能，激发学生的学习兴趣符合中学生心理状态的特点，设计了团队协作策略采用了激励评价策略，提高合作跳质量四、学情分析高一年级学生生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。

五、学法设计在学法的选择上，引导学生采用了自主体验法、相互体验法、合作探究学习法、观察法、比较分析法等，帮助学生完成教学制定目标,同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备合作跳教学设计周康2019教学内容合 作 跳班级认知目标让学生认识、了解合作跳的方法、技巧技能目标通过学习，大部分学生能基本掌握合作跳的方法，发展学生的弹跳能力和协调性情感目标利用团队合作、相互竞争的教学方式，增强学生的竞争意识与团队意识教学重点合作跳的基本方法教学难点合作跳的技巧其它要求提示学生充分、认真做好准备活动，在进行合作跳时注意安全课 的内容教学内容教 师 活 动学 生 活 动组 织 教 法与 要 求时间次数次时开始部分课堂常规1、课前准备器材2、检查服装，接受体育委员汇报3、“同学们好”4、宣布本节课的内容，安排学习，强调安全I、体育委员整队集合，清点人数，并向老师汇报2、列队要求“快、静、齐”3、老师好”4、见习生听从安排学生成四排集合X X X X X X XX X X X X X XO男生 X女生O教师体育委员2分钟课 的部 分教学内容教 师 活 动学 生 活 动组 织 教 法与 要 求时间次数次时热身学生四横排散开慢跑1、教师口令提示1、学生两人一排，学 生 绕 操 场 慢在听到老师口令“1、2跑。

在跑的过程2”后，胸前击掌两X X X X X X X圈中，老师有节奏次回应X X X X X X X的喊口号2、学生听到“开始”O 原 地 高 抬如此重复几次口 令 后 跟 随 老 师 击准腿练习学 的 节 奏 变 化 高 抬/备2、教师口令“开始”后用击掌的腿的速度10 变 换 方 向方式为学生高抬3、学生在听到“开要求：游戏热身时学生分原 地 高 抬腿打节奏始”口令后依照老师积极投入，反应迅速部腿3、教师口令“开站 立 方 向 做 与 老 师相 反 方 向 的 原 地 高秒钟分“喊 数 抱始”后，不断变化站立方向，给抬腿团”学生发出变换方4、学生在听到老师1次向的信号随机喊出的数字后，4找 到 相 应 的 小 伙 伴秒4、教师向学生发出数字指令站在一起导入教 师 提 问“同学学生积极思考大胆|、“快快跳起们都知道哪些跳反B o1来”法？”并请个别1、学生以列为单位，次学 生 以 列 为学生示范在 看 过 老 师 与 同 学单位,每列前1、讲解，并与几的师范后，每列学生两 位 同 学 拿名同学做示自主练习X X X X15分钟基木 棍 从 整 列范2、每列认真观察，X X1排 头 快 速 跑2、分组练习。

找出自身的不足，完X X次本到排尾，队列善自己的成果X X中 的 同 学 在3、组织比赛3、所有列队进行比X X部木 棍 过 来 时赛X X跳起，让木棍X X分从脚下穿过4、教 师 分 发“小2、比赛4、男、女生分组讨3、男女生各为 一 组 自 由讨 论 设 计“快 快 跳 起来”进 行 练习1次课 的教学内容教 师 活 动学 生 活 动组 织 教 学时间次数部 分与 要 求次时基本部分4、“单轨列车”学 生 以 列 为单位,单手搭前 面 同 学 的肩膀，一脚离地，另一脚单脚着地，听到口令后跳向终点5、比赛6、学生分组讨 论 创 作 合作跳并练习5、老师与几名同学做示范并讲解动作要领6、分组练习7、组织比赛8、教师分发“小纸条5、每组学生自主进行练习6、每列讨论研究，并与其他组互相借鉴7、各组之间进行比赛8、学生练习自行创作的合作跳2次1次2次5分钟5分钟结束部分1、“跳舞毯”以 自 己 两 脚位置为点，想象前、后、左、右四个点，根据 口 令 双 脚踩点2、自由放松慢走1、讲解、示范，并请一名同学与老师合作示范2、对整节课进行总结3、组织收器材4、布置作业同学们再见”1、认真进行放松练习。

2、积极思考，踊跃发言，提出自己的见解3、收器材老师再见”3分钟预练习密度40%45%ik计负平均心率135145次/分荷最大心率160180次/分工-4 0米X 30米操场 标 志 物8个 体 操 棒4根 橡 皮 筋1根 长 跳 绳1根器材教学反思。