以德树人以爱育人.docx

以德树人 以爱育人 茂县土门中学 作者：陈春红【摘要】： ”我把“以德树人”看作是教师的天职，爱岗敬业，一丝不苟，是我一生执教的理念我自己对教育工作态度有了总结，就是：不求别人称赞，只求问心无愧施教之功，先在激取，巧在授法，重在练能，贵在养习针对山区学生，注重学生的个性差异，以德树人，因材施教关键词】爱岗敬业，探索，研究，讨论，一帮一，共同进步07年我带着青春的热情来到茂县，当了一名普通教师，，在从教5-6年的教学过程中，，全身心扎根本职工作，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱并服务于党的教育事业我认为教师不仅是传播知识的使者，更是传授学生做人的引导者，所以在这些年的教学中，，我始终在探寻新的方法新的思路，把传统的教育教学变得更加，轻，简化让学生在轻松愉快的学习氛围既学到书本上的知识，同时与实际生活相结合，又学会做人的道理然而教学质量是学校的生命，是发展的根本，而教师是在这一环节起决定性因素施教之功，先在激取，巧在授法，重在练能，贵在养习所以作为一名教师，如果没有一点高度的职业心，没有强烈的责任感，根本就谈不上是一个好教师我喜欢教师这份工作，因为我喜欢校园的静和动，喜欢师生相处的大家庭氛围，在这几年中，常常与众多的师生打交道，我自己对教育工作态度有了总结，就是：不求别人称赞，只求问心无愧。

自己励志要做多才多艺的老师’，更要做品德高尚的‘人师’，”我把“以德树人”看作是教师的天职，爱岗敬业，一丝不苟，是我一生执教的理念一、爱岗敬业，喜乐助教 茂县位于四川省阿坝藏羌自治州的一个县，地处偏远山区，由于5.12地震，茂县处于重灾区，许多乡镇中小学都不同程度受损，在全国广大人民的援建帮助下，学校进行了调整重修，我换了新的学校，从事新的教学工作，进行地理教育教学对新的学科，新的环境，我充满激情，充满挑战作为一名新人把欢喜与欢乐带入教学中，在教学上认真备课、认真授课、钻研业务，虚心向同事们请教；及时批改作业、耐心学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通，同时又是学生们亲密的好朋友，是值得信任和尊敬的长者因为有了爱和喜欢，同学们都比较喜欢上我的课，在轻松愉快中度过45分钟在初二全县地理考试排名中，取得第二名的优秀成绩，为我校的教学工作的发展打下了一块坚实的基石 二、认真教学，积极探究 由于我们是山区学校，基础条件差，学生知识有限，硬件软件都较为薄弱，针对于学生的自身条件，，我制定出适合他们的教学计划和方法，如下： 1、面对新课改的新要求和新观念，为了更好的适应当今的教育理念，就必须更好地运用新的教育理论和方法来武装自己。

两年来我在地理的教学中不断的创新和总结，，一直坚持做到以下几点： 坚持认真备课备课不仅备教材备教学方法还备学生结合教材内容和学生的实际情况，设计授课的形式，并使用多种教学方法，对教学过程的程序及时间安排都做了详细的筹划和准备，认真写好教案每一课都做到有备而来，一丝不苟上课前做好准备工作，并努力制作各种能吸引学生注意力、提高学生学习兴趣的教具课后及时对该堂课做好课后小结和课后反思，寻找自己的不足和学生问题所在总得来讲一句话，“把每一堂课都用精（精确）准（准确）简（简单易懂）来要求自己2.、努力提高授课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化常常听取别的老师的优质课，主动提问并寻求答案教学是学校的中心任务，质量是学校的生命，学校以教学为主，是办好学校的最基本准则在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法和手段有机结合起来，充分发挥教师的主导作用以学生为主，力求教学由简到繁、由易及难、深入浅出、通俗易懂由于学生基础差，知识面小，理解能力有限，我一般以简易的图文并茂的方法，传授知识，并与周围的地理环境相结合，既传播书本文化知识又传授生活常识，使学生在最短的时间里学到更多的东西。

本人十分注重教学技巧和教学艺术，及生动形象的语言，使学生学得轻松，老师教的自然 3.、注重学生的个性，因材施教由于山区，贫穷落后，很多学生都是留守儿童，都比较懒散，不爱学习，，怕苦怕累，所以在教学过程中，想要提高成绩是比较困难对此我想出很多办法激励学生，提高他们对地理的喜欢，从而达到自主学习的能力与习惯，对教学教法也实行简易化，抓基础为主首先，作为一名普通的教育工作者，应该严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节特别是在“备、辅、考”三个环节上，是不可掉以轻心的： 备——备大纲、备教材、备重点、备难点、备学生、注重课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅大众、重点后进生；考——不离大纲要求、考题灵活、多变、及时查漏补缺 教学过程中，要根据学生的具体情况，及时调整教学计划和教学状态，改进教学方法，始终以培养学生的思维能力，提高学生分析问题、解决问题的能力为宗旨根据学生的个性差异，“因才施教”，使学生的个性、特长得到充分的、顺利的发展知识水平得到明显提高三、加强练习，提高质量 要掌握和巩固知识，就必须靠课后多练习怎样的练习才能更有效呢？我做了以下几点：1 、练习不盲目，要有针对性，明确这个题为什么要练，使资源得到最大利用化。

练习题做完后，教师一定要及时批改，才能发现学生解题过程中的问题 2.、要保证练习时间，让学生尽量在课内练习就能发现问题，教师一对一地进行及时纠正，这样学生就更容易掌握所学的内容比如，我们班的作业，我设置了三种：，第一种是书中的课本练习，第二种是同步指导训练与测试，第三种是单元测试一般情况下我每讲完一章内容，让学生自己复习两课时，再总体复习一课时，，对他们所学进行一次单测试，及时批改，评讲，再一一对正，这样既完成了教学任务，又及时指出学生解题过程的问题所在，并授之以正确的解题思路，使得学生中的千奇百怪的个性化问题得以纠正，成绩明显进步 3、合理安排练习内容，精心设计练习题因材施教，让每个学生练习对他自身来说是恰到好处的题型题量，使他们能够取得自己能力范围内最大的进步 4、.基本内容经常练，才能达到学生对知识的巩固与深化的目的 5、.对新旧知识联系的题型，要及的安排练习，启发学生的思考，不追求练习的数量，而注重质量避免题海战术，目的提高教学质量 四、给予方法上的指导和鼓励，让差等生感受到学习的乐趣 差等生多数基础知识差、认识前提差、思维能力差、学习方法不当为了减轻他们的心理压力，帮助他们进步，就要根据教材的不同特征，多给他们以学习方法上的指导，使他们感觉到学习并不是一个很痛苦的事情，相反却是乐趣横生。

以此提高他们的学习兴趣首先我要求学生上课都带上色彩笔，图画本，讲课中教他们画简易图，用不同的色彩填图，从而记住地理基础知识其次通过多媒体教学，让他们理解抽象的知识次后，看到后进生即使有很微小的进步也应当给予肯定，并，让后进生有获得成功的机会，让他们体验到学习的乐趣，让他们在班集体中和家里都能够体验到取得进步的喜悦，从而稳定和提高学习的兴趣最后，要在班级中组成“一帮一”的队伍，让学习成绩优秀的学生帮带一个学习有困难的学生，平时让好学生做好督促、帮带、工作，让后进生感受到有这么多人在关心、帮助他们，进而建立想提高地理成绩的信心例如，我每新接一个班总有一部分学生（聪明、伶俐）和（成绩差、态度好）是一对好朋友让他们组成“一帮一”学习互助小组平时交代优秀学生要多关心、助他们的数学学习，有什么问题及时和老师沟通，这样经过一段时间后，这些后进生的数学成绩有了一定的进步实践说明这样的做法是有一定的效果的，一方面对优秀学生来说是一种锻炼，对后进生来说是一种新的学习方法，另一方面也适当减轻了教师的工作量 总之，通过各种方式方法，在教育教学中的应用实践，取其有用之法，使每个学生的学习兴趣和学习成绩得以提高，我会一直寻求教与学的新方法并用于实践中，并坚持下去，，达到揭发学生学习的潜能，使师生共同进步。

参考文献：教科书 网络 。