语文版七年级下册状物作文讲评课教案-语文版初一七年级.doc

状 物 作 文 讲 评 课 教 案 教学目标教学目标：1.明确单元作文《写一篇状物作文》 （语文版七年级下册） 存在的优缺点 2.通过升格训练，能对事物进行准确细致的描写 3.能准确地揭示事物蕴含的内涵，挖掘出精神特质 教学重点、难点教学重点、难点：1.能准确细致描写事物 2.能准确揭示事物的精神品质 课前准备课前准备：精心细致批改全班同学的作文，认真梳理分析存在问题， 思考、探索作文升格的途径，设置好训练的方式 教时安排教时安排：一课时 教学环节教学环节： 第一个环节：榜上有名第一个环节：榜上有名 1.再提写好状物作文的关键：（一）描写事物，要突出特点； （二）托物言志、借物抒情，立意要准确 2.借鉴第一单元的课文，学习作者是怎样表达情志的 明确：郭沫若从石榴身上看到了解脱束缚，努力向上的激情；郑 振铎看到了海上的小燕子而产生了淡淡的乡愁；丰子恺从白鹅身上看 到了高傲的品格，白鹅慰藉了作者的寂寥；江口涣目睹鹤群战苍鹰， 深感团队精神的伟大 3.点击课件，展示优秀作文名单，予以表扬 第二个环节：片段欣赏，第二个环节：片段欣赏， 1.首先我们来看描写事物，突出特点的典范。

出示课件，边评点 片段一：这时，似乎是远处来了一个大人，它(荷兰猪)竖起那大 大的耳朵，睁开那大大的眼睛，发现情况不对，便立刻蹿到能够让它 躲藏的草丛中，身子蜷成一团，像个大绒球似的，更加引人发笑当 别人想对他进行攻击时，它便张开“血盆猪嘴” ，露出那又长又尖的 牙，效仿丰子恺的《白鹅》中的鹅咬人，进行自卫 —— 张晗旭《可爱的荷兰猪》 片段二：慢慢地，花苞打开了，变成了素洁清雅的花朵了每个 花朵有六个洁白的花瓣花瓣向四周舒展着几根粗壮的雄蕊拥着半 透明的雌蕊，颤动着散发出清幽的沁人心脾的香味，再加上绿叶的衬 托，有如仙女一样圣洁，有如清水一般的纯净，所以有“凌波仙子” 的美称——朱志超《水仙花》 师评点、小结：描写事物，突出特点，要做到： 用词准确；运用修辞；调动多种感官；描写细致 师补充强调：状物类文章，表达方式一定要以描写为主，不能通 篇使用说明的表达方式2.下面我们来看立意准确的成功之作 出示课件，边评点 片段三：抒笔至此，不由得又把花与人联系起来花之百样如同 人之形色，富贵者、贫贱者、世俗者、高雅者……一方水土生长着不 同的花与人，做人不必人人似梅一般孤傲，花开百样才能万紫千红， 只不过，若能做到像梅一样经严寒而流芳，以内敛之美博得众人青睐， 做人也够精彩了。

——沈培涵《梅香》 师评点：雪花飘飘北风啸啸，天地一片苍茫，一剪寒梅，傲立雪 中，就在最冷枝头绽放…… 从梅花的这个特点，培涵想到了梅花的 孤傲，引申非常自然，立意也准确而且他这里又将花之百样和人之 形色相联系，扩大了文章的内涵培涵在博文里还写了很多关于梅的 文章，大家有空可以去踩踩他的空间 我们再来看一篇令我眼前一亮的佳作写的是口铁锅，大家司空 见惯，可能对它没什么感觉，我们来看看叶梓赋予它什么样的精神品 质 片段四：蓝色的火苗焚烧着它的肌肤，热水在它体内翻滚，沸油 在它体内煎炸……常人无法忍受的痛苦，它天天要承受 它，默默地为人们制造出一顿又一顿的美味佳肴，它，在遭遇挫 折和磨练之后，不但没有自暴自弃，懈怠罢工，反而更加尽职尽责， 坚守自己的岗位；它，在逆境中不但不屈服，反而让自己的生命体现 更大的价值——叶梓《烈火烧不尽》 师评点：她写铁锅工作的情况，用了排比句，突出所受到的磨难， 接着赞颂它这种遭受挫折却仍然尽职尽责坚守岗位的精神铁锅的精 神是在对铁锅充分描写的基础上自然引发出来的，很准确地把握住铁 锅的品质特征师评点、小结：托物言志，立意准确，要做到：由物及人； 形神相似；引申自然。

第三个环节：恕我直言第三个环节：恕我直言 本环节分析存在问题1. 存在的第一个问题是：抄袭发现题目为（出示课件） 《小书架》 、 《仙人球》 、 《荷花》 、 《仙人掌》 、 《老桥》 、 《猫》的六篇作文为抄袭 之作，再次警告大家：抄袭有风险，下手需谨慎手莫伸，伸手必被 捉 2.存在的第二个问题是，段落没有一个集中的话题，我们来看以 下的两个文段，同学们来分析一下，为什么说这些段落没有一个集中 的话题 出示课件：片段一：①大黄牛的食量很大②只要是青草，它 就吃③它吃草时，不像其他动物一样狼吞虎咽，它吃草时慢吞吞的 ④这也是牛的一个特点，做什么事都是脚踏实地，慢慢来 片段二：①我家的这条小狗是个有脾气的大爷 ②它对于食物 的要求可是相当高，放饲料放牛奶，吃饭配大骨汤 ③当家人吃饭时，它便用可怜巴巴的眼神望着你，时不时发出有些哭腔的吠声 ④家里人丢块大骨头，它便刁起来走远了 学生发言后，小结：这两段都是没有围绕中心意思来写如果这 样的话，你写文章有可能是下笔如有神，离题千万里 3.当堂升格训练：下面我们来说第三方面的问题：描写不够细致 下面这段文字对三角梅花的描写不够细致，也不够准确，请动手修改。

出示课件：三角梅拥有密密麻麻的绿叶，而且绿叶的分布是有秩 序的，一左一右一高一低，盘旋而上它的枝条，俨然硬刺组成的 “软猬甲” 三角梅的花有紫红的，紧密的几层花瓣叠在一起，好几 朵花又堆成一簇 师出示三角梅花的图片，分发实物三角梅传给学生观察，重点讲 解描写好事物的要诀：描写事物要着眼于事物的整体，然后对构成总 体的各组成部分依次进行观察描写，以各局部的特征来体现总的特征 三角梅的花是由苞叶、 花柱、花朵、花蕊组成的大家用三四分钟 的时间，现场练笔，等会交流学生发言后，进行点评 4.存在的第四方面的问题是立意不准确： ①没有揭示事物的精神内涵或寄托自己的感情有的写储钱罐，就没 有从中悟出积少成多的道理，写《我的“捷安特”》 ，没写出对自行车的 喜爱之情 ②描写的特征与揭示的精神不能照应 这个方面的问题，我们以手头的资料来说明 （见第四个环节） 师小结：以上是我在批改了大家的作文后，发现的大家比较普遍 存在的问题，有的话可能说重了些，大家恕我直言吧如果批评错了， 大家可以反批评 第四个环节：出谋献策第四个环节：出谋献策 师：好,下面我们进入第四个环节：出谋献策大家来看手头的 这篇文章，这篇文章的描写我还是比较喜欢的，但是后面的立意有点 问题，也就是说对百合的精神品质的揭示出现偏差，请大家认真看文 章，说说精神品质该怎么揭示。

百合院子里一个角落，不知何时已被杂草所淹没，瓦砾也堆砌其间， 就在这样的环境中，却挺立着一株洁净的百合花，在这几乎无人问津 的角落里，它依然绽放着灿烂的笑容，摇曳在春风中它看起来既像一个喇叭，又像一个清秀的仙子，总是以它美丽的 姿态吸引着我的眼球它的根活似一个洋葱，竟是这样的丑，而且竟能在这丑根上绽 放如此美丽的花朵百合的茎比茉莉花粗壮，有着一种刚劲之美我家的这株百合花，最特殊的地方在于它的叶子那青中带白的叶子总是四季常青，从来不改变那颜色当花儿凋谢时，它更加精 神地挺立着；当花儿盛开时，它也是保持这种面貌，甘为花儿当陪衬最令人高兴的那花开时节那小花骨朵精巧得如同翡翠白玉雕 成的灯笼，有着无限生趣当它的花季到来时，它舒展了沉睡一年的 身子，露出了笑脸，迎接新的春天它还散发着阵阵诱人的芳香，真 实惹人喜爱百合花不仅可供人欣赏，还可供药用，用于止咳化痰，它可真了 不起 这便是我心中的百合它的奉献精神足够令人敬仰学生思考、发言交流后，老师进行点评 （示例：百合的精神是不 被世俗的污染所同化，在平凡的环境下绽放出自己炫目的光彩；百合 坚贞不屈，出淤泥而不染，乐观向上，默默无闻 ）总结：这节课我们分析了大家状物作文中取得的成绩和存在的 不足。

愿大家能有所收获第五个环节：布置作业第五个环节：布置作业 新课标第一网 师：好文章是改出来的今天的作业也就是修改文章请大家. 选定一个段落或一处缺陷，进行修改如原来误用说明表达方式的， 改用描写的表达方式；原来描写不细致的，把它写细致；立意不准确、 不深刻的，把它修改得准确、深刻。